Презентация - Учимся конспектировать

Учимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектироватьУчимся конспектировать







Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Учимся конспектировать

Слайд 2

Как делать выписки
Выписка – выписанная из источника нужная мысль Вчитайся в название статьи, осмысли его Внимательно читай текст и по ходу чтения коротко выписывай основные мысли Стремись к краткой записи Отделяй одну мысль от другой Закончив работу, запиши все данные источника

Слайд 3

Как составлять тезисы
Тезис – основные суждения, выводы, положения, которые содержат ключевую информацию текста Прочитай текст Разбей текст на смысловые блоки. Продумай основные идеи работы Изложи идеи в виде последовательных пунктов. Сформулируй своими словами или найди подходящую формулировку в тексте Основное внимание уделяется выводам автора, не включается подробный фактический материал

Слайд 4

Виды тезирования
Извлечение авторских тезисов из текста Формулирование основных положений статьи или раздела собственными словами

Слайд 5

Конспектирование
Конспект – это последовательная фиксация информации отобранной и обдуманной в процессе чтения Основные требования к написанию конспекта Системность и логичность изложения материала Краткость Убедительность и доказательность

Слайд 6

Требования и рекомендации к записи и оформлению текста
1. Она должна быть компактной, убористой 2. В тексте необходимо применять выделения и разграничения 2.1. Подчеркивание и отчеркивание (заголовков, подзаголовков, выводов, терминов и понятий) 2.2. Отступы (для обозначения абзацев и пунктов плана) 2.3. Пробельные строки (для отделения одной мысли от другой) 2.4. Простая и сквозная нумерация 2.5. Выделение текста с помощью рамки (определения, формулы, правила, законы) 3. При записи необходимо пользоваться сокращениями

Слайд 7

Сокращения
Общепринятые (РМЭ, НТП) Знаковые ! – важное место ? – сомнение, надо проверить + положительно - Отрицательно < меньше, менее чем > больше, более чем Y который возрастает понижается

Слайд 8

Сокращения
3. Использование только согласных звуков слова Пр.вс. - прежде всего Птч. – потому что М.б. - может быть Д.б. - должно быть 4. Используются буквы только начала и конца слова Р-я – реакция Разв-е - развитие Ч-к - человек Эк. - экологический

Слайд 9

Виды конспектов План-конспект
План-конспект - это сжатый в форме плана пересказ прочитанного или услышанного. Характеристика конспекта: краток, прост, быстро составляется и заполняется; учит выбирать главное, чётко и логично излагать мысли, даёт возможность усвоить материал ещё в процессе его изучения. Всё это делает его незаменимым при быстрой подготовке доклада, выступления. Однако работать с ним через некоторое время трудно, так как плохо восстанавливается в памяти содержание материала. Этапы работы: Составь план прочитанного текста или воспользуйся готовым. Разъясни кратко и доказательно каждый пункт плана, выбери разумную и эффективную форму записи. Сформулируй и запиши вывод.

Слайд 10

Образец плана –конспекта План-конспект Введение в тему «Анализаторы»
Определение понятия "анализатор". Характеристика эволюции анализаторов. Роль анализаторов в приспособлении организма к окружающей среде. Структура анализатора: отделы, их местоположение и функции. Вывод. 1. Анализаторы - сложные нервные механизмы, обеспечивающие восприятие и тончайший анализ всех раздражителей, воспринимаемых организмом из внешней и внутренней среды. 2. В процессе эволюции органы чувств, обладающие примитивной чувствительностью, которая позволяла им только воспринимать раздражения и отвечать на него определенной физиологической реакцией, постепенно превращались в анализаторы. Прежде всего - это было связано с приобретением организмами способности самостоятельно передвигаться. Передвижение способствовало частому и значительному изменению условий жизни и чтобы не погибнуть, организм должен был научиться быстро улавливать все изменения и тонко их анализировать. Следствиями решений данных задач явились: дифференциация органов чувств сосредоточение их в головном отделе тела координация их деятельности с движениями (доказать на примерах).

Слайд 11

Образец плана –конспекта План-конспект Введение в тему «Анализаторы»
3. Благодаря анализаторам, организм получает информацию о состоянии и изменениях внешней и внутренней среды, в виде раздражителей, которые вызывают в коре головного мозга соответствующие ощущения. На основе ощущений формируются определенные ответные реакции, позволяющие организму приспосабливаться к данным конкретным условиям существования (доказать на примерах). 4. Анализатор состоит из трех основных отделов: рецептора нервного волокна центра КБП Рецептор воспринимает раздражение и превращает его в нервный импульс. Нервное волокно проводит нервный импульс в центр анализатора. Корковый отдел превращает нервные импульсы в ощущения. 5. Вывод: Благодаря анализаторам животные и человек различают полезное и вредное воздействие окружающей среды на организм. Это позволяет ему более совершенно приспосабливаться к условиям существования. В связи с развитием ВНД у человека значительно усложнилась функция анализаторов, т.к. в основе всей нервной деятельности человека лежит аналитико-синтетическая работа мозга.

Слайд 12

Виды конспектов Цитатный конспект
Цитатный конспект - это конспект, созданный из цитат. Характеристика конспекта: строится из высказываний автора, из изложенных им фактов; используется для работы с первоисточником; к нему можно обращаться неоднократно. Но он не способствует активной мыслительной работе, как правило, служит только иллюстрацией к изучаемой теме. Этапы работы: Прочитай текст, отметь в нём основное содержание, главные мысли, выдели те цитаты, которые войдут в конспект. Пользуясь правилами сокращения цитат, выпиши их в тетрадь. Форма записи может быть разной, например: • ... ( цитата); ... ( цитата); (вывод); • основные вопросы; доказательства (цитаты); выводы. 3. Прочти написанный текст, сверь его с оригиналом. 4. Сделай общий вывод

Слайд 13

Виды конспектов Опорный конспект
Опорный конспект - это отражение изложения информации, заложенной в тексте в виде опорных сигналов - слов, условных знаков, рисунков. Этапы работы: Прочти внимательно текст. Раздели его на смысловые части - блоки. Поставь к каждой части вопрос. Ответь на поставленный вопрос опорными сигналами, расположив их в виде логической схемы. Характеристика конспекта: краток, учит выбирать главное, наглядно отражает причинно-следственные связи, развивает логическое мышление и образное умение моделировать информацию. Незаменим при повторении материала к зачёту, экзамену.

Слайд 14

Виды конспектов Свободный конспект
Свободный конспект - это сочетание выписок, цитат, тезисов. Характеристика конспекта: он требует серьёзных усилий при составлении; в высшей степени способствует усвоению материала, требует умения активного использования всех типов записей: планов, тезисов, выписок. Этапы работы: Используя имеющиеся источники, выбери материал по интересующей теме, изучи его и глубоко осмысли. Сделай необходимые выписки основных мыслей, цитат, составь тезисы. Используя подготовленный материал, сформулируй основные положения по теме.

Слайд 15

Виды конспектов Тематический конспект
Тематический конспект - это конспект ответа на поставленный вопрос или конспект учебного материала по определённой теме. Характеристика конспекта: он может быть обзорньм и хронологическим; учит анализировать различные точки зрения на один и тот же вопрос, привлекать имеющиеся знания и личный опыт; используется в процессе работы над докладом, сообщением, рефератом. Этапы работы: Изучи несколько источников и сделай из них выборку материала по определённой теме или хронологии. Мысленно оформи прочитанный материал в виде плана. Пользуясь этим планом, коротко своими словами изложи осознанный материал.

Слайд 16

Образец тематического конспекта Тематический конспект Введение в тему «Анализаторы»
Живой организм не может существовать, не взаимодействуя с внешней средой. В то же время из окружающей среды на организм одновременно воздействует множество факторов: благоприятных и не благоприятных для организма. В целях самосохранения и наилучшего приспособления к окружающей его среде организм должен быстро и тонко распознавать воздействующие на него факторы. С этой целью в процессе эволюции у живых организмов постепенно развивались и достигли определенного совершенства у человека специальные органы чувств -анализаторы. Анализатором И.П.Павлов назвал целостную совокупность всех нейронов, участвующих в восприятии раздражений и проведении возникших импульсов возбуждения к клеткам коры головного мозга, включая сами эти клетки. Структура и деятельность анализаторов достаточно сложны. Каждый анализатор состоит: -из рецептора (периферического отдела) -афферентного или эфферентного волокна (проводникового отдела) -клеток КБП (коркового отдела, анализирующего нервные импульсы). Рецепторы - это своеобразные разведчики собирающие информацию вне и внутри организма, зашифровывающие ее в нервные импульсы.

Слайд 17

Образец тематического конспекта Тематический конспект Введение в тему «Анализаторы»
Проводниковый отдел - это связной, передающий зашифрованные депеши в штаб. Корковый отдел головного мозга - штаб армии, где донесения будут расшифрованы и использованы для планирования ответных действий. Обладая узкой специализацией, каждый рецептор посылает в мозг лишь информацию об отдельном свойстве предмета, воспринять предмет в целом он не может. Образ предмета воссоздается в мозге на основании показаний многих рецепторов. Рецепторы есть во всех органах, они воспринимают самые разные свойства предметов, явлений, событий: внешние рецепторы различают свет, звук, температуру, давление, положение тела в пространстве, запах, вкус и т.д. внутренние - давление крови, рН крови, состояние желудочно-кишечного тракта, состояние мышц и т.д. Но в результате всех этих совершенно различных раздражений в рецепторах возникают нервные импульсы, природа которых одна и та же - электрическая. Нервный импульс, идущий по слуховому нерву, по природе ничем не отличается от нервного импульса от зрительного, тактильного или обонятельного рецептора. Но путаницы не происходит, т.к. каждое из возбуждений идет в мозг по строго определенному пути в свой центр.

Слайд 18

Образец тематического конспекта Тематический конспект Введение в тему «Анализаторы»
В связи с различием видов энергии, воспринимаемой рецепторами, устройство их неодинаково. Рецепторы могут быть очень простыми разветвлениями нервных окончаний в виде волосков, пластинок, спиралей и пр. и более сложными, в виде специализированных клеток: палочки и колбочки в сетчатке глаза, слуховые клетки кортиевого органа и т.п. Это обеспечивает высокую чувствительность рецептора к адекватному раздражителю. Например, гремучая змея улавливает изменение температуры в 0,001С, некоторые рыбы реагируют на пахучие вещества, концентрация которых 10 -Н мг/л, а в зрительном анализаторе. Итак, после воздействия раздражителя на организм сразу начинается его анализ, который свойственен всем звеньям анализатора. Первичный анализ происходит на периферии в рецепторах, реагирующих на строго определенные раздражители. Вторичный более сложный анализ осуществляется в спинном мозге. Наиболее сложный анализ происходит в разных отделах головного мозга, особенно в зонах КБП.

Слайд 19

Образец тематического конспекта Тематический конспект Введение в тему «Анализаторы»
Сигналы, поступающие в ЦНС через все анализаторы, имеют важное значение для регуляции функций в организме, они вызывают новые реакции. В других - корректируют и координируют уже осуществляющиеся реакции? В третьих - оставляют следы, которые используются в последующей деятельности, спустя дни, месяцы и годы. Кроме того, нервные импульсы, поступающие в ЦНС, поддерживают ее тонус на высоком уровне. У человека при отсутствии раздражений нарушается способность концентрировать внимание, логически мыслить, выполнять умственные задачи, при этом у него возникают галлюцинации, сонное состояние. Таким образом, анализаторы - это основной орган получения информации организмом о его внешней и внутренней среде, что позволяет организму через ЦНС оптимально приспосабливаться к изменяющимся условиям среды.