Презентация - Правописание безударных окончаний глаголов І и І І спряжения

Правописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряженияПравописание безударных окончаний глаголов І и І І спряжения







Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Урок 125
Урок русского языка в 4 классе Правописание безударных окончаний глаголов І и І І спряжения

Слайд 2

Настрой на урок
Быстренько проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке? Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!

Слайд 3

Тринадцатое марта. Классная работа.

Слайд 4


Чистописание: н о п р с т он оп ор ос от Что заметили? Какая буква здесь лишняя? Какие части речи спрятались среди этих соединений? Какие части речи вы ещё знаете?

Слайд 5

Актуализация опорных знаний Подберите и запишите подходящие по смыслу глаголы I спряжения в 3-м лице множественного числа, а глаголы II спряжения – во 2-м лице множественного числа
Ручкой ___________. Солью __________. Ножницами _______. Носом __________. Лопатой __________. Карандашом _____. Шилом ___________.

Слайд 6

Рабочая тетрадь
с. 37, Упр. 2, 3

Слайд 7


Кажд.е утр. знаком.й д.рог.й р.бята ш.гают в школу.
Охарактеризуй это предложение. Какую работу можно выполнить? Какое влияние оказывает глагол на имя существительное? Как называется такая связь? Что можно определить у глагола? Морфология – наука, которая изучает части речи. Сделать морфологический разбор глагола – значит указать все признаки этой части речи.

Слайд 8

Сделайте морфологический разбор глагола шагают по схеме: Часть речи. Начальная форма (неопределённая форма). Неизменяемые признаки: а) вид; б) спряжение. 4. Изменяемые признаки: а) время; б) число; в) лицо (если глагол настоящего или будущего времени); г) род (если глагол прошедшего времени). 5. Член предложения.

Слайд 9

Наблюдения, выводы.
выгоня.шь куп.м обид.шь выгон.шь покупа.м обижа.шь Что объединяет все эти глаголы? Чем они различаются? Как определить спряжение? Что ещё необходимо помнить? Раздели все глаголы на 2 группы. По какому признаку ты это сделаешь?

Слайд 10

Помни: в окончаниях -ишь, -ешь ь не съешь!

Слайд 11

Вывод. Чтобы правильно написать безударные окончания глаголов, надо определить спряжение. Для этого надо поставить глагол в н.ф. Ко 2 спряжению относятся все глаголы на -ить (кроме брить, стелить) + 11 глаголов – исключений: Слышать, видеть и обидеть, Гнать, держать и ненавидеть, И дышать, смотреть, вертеть И зависеть, и терпеть. И запомните, друзья, их на -е спрягать нельзя! К 1 спряжению относятся остальные глаголы + 2 глагола на –ить (брить, стелить)

Слайд 12

физминутка

Слайд 13

Товарищеская встреча по футболу между командой девочек и командой мальчиков. Условия игры: записать все глаголы, которые вы услышите в репортаже.

Слайд 14

Мы ведём репортаж из 4 класса. Сегодня встречаются 2 команды: команда девочек и команда мальчиков. Судья бросает мяч на игровую площадку и игра начинается. Максим ведёт мяч к воротам девочек. Мяч кружится у самых ворот, но девочки храбро защищают свои ворота. Инга сильным ударом посылает мяч на середину поля. Вика подаёт Кате, но Дима перехватывает мяч. Следует сильный удар! Ещё минута и мяч влетит в ворота противника. Даша не зевает! Она головой отбивает мяч и попадает в Никиту. Никита гонит мяч к воротам девочек, но тут доносится судейский свисток. Игра заканчивается.
Найди 1 лишний глагол. Объясни свой выбор.
Не заметили глагол – значит пропустили гол!

Слайд 15

Проверь себя!
ведём перехватывает встречаются следует бросает влетит начинается не зевает ведёт отбивает кружится попадает защищает гонит посылает доносится подаёт заканчивается Лишний глагол: влетит (буд. время)

Слайд 16

Запишите предложения, употребляя глаголы в настоящем времени, в 3 лице, в единственном числе. Укажите спряжение и выделите окончания глаголов.
Взаимопроверка

Слайд 17

Рефлексия
На уроке я делал(а)… Мне было легко (сложно)….. Я узнала новое…. Урок был интересным (не очень)

Слайд 18

Домашнее задание
с. 40, Упр. 5

Слайд 19

Я благодарю вас за урок.