Презентация - Урок-обобщение 5 класс на тему «Лексика»

ЛЕКСИКА
УРОК – ОБОБЩЕНИЕ на тему :

Цели урока: 1.Обобщить полученные знания по лексикологии 2.Уметь классифицировать слова по теме «Лексика» 3.Пополнять свой лексикон

ПОЧТА, ПОЧТАЛЬОН, КОРРЕСПОНДЕНЦИЯ, ПИСЬМО, ИЗВЕЩЕНИЕ, ТЕЛЕГРАММА, ПИСЬМОНОСЕЦ, ПОСЫЛКА, БАНДЕРОЛЬ

ОМОФОНЫ
И сказал им старый ГРИБ: «Осторожно, будет ГРИПП!»
ОМОФОРМЫ
Не болеть чтоб, братец МОЙ, Руки с мылом чаще МОЙ!
Можно ли считать подчёркнутые слова полными омонимами?

АРХФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Аккорд, палитра, гуашь, рентген, вокализ, аллергия, миокард, гамма, виолончель, октава, астма

Палитра гуашь мольберт эскиз

Аккорд вокализ гамма октава

Рентген миокард аллергия астма

Почта, почтальон, корреспонденция телеграмма бандероль

ТЕСТ

1.Какое слово является архаизмом? А.кольчуга Б. воевода В.дабы Г.прялка 2.Найдите антоним к слову Активный А. пассивный Б. прогрессивный В. мизерный Г. печальный 3.Какое слово является однозначным? А. кисть Б. фауна В. игла Г. труба

4.В каком примере выделенное слово используется в переносном значении? А. тяжёлый характер Б. тяжёлая сумка В. горячий кофе Г. Золотой браслет 5.В каком ряду представлены синонимы? А. жизненный – фантастический Б. высокий рост – высокая температура В. горный – гористый Г. Гордый – высокомерный 6.В каком ряду представлены полные омонимы? А. таинственный замок – замок без ключа Б. повод для спора– повод от ошейника В. поверхность стекла – капля стекла Г. Посветить свечой – посвятить стихотворение