Презентация - Логоритмика на логопедических занятиях


Логоритмика на логопедических занятияхЛогоритмика на логопедических занятияхЛогоритмика на логопедических занятияхЛогоритмика на логопедических занятияхЛогоритмика на логопедических занятияхЛогоритмика на логопедических занятияхЛогоритмика на логопедических занятияхЛогоритмика на логопедических занятиях
На весь экран

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Тема: Логоритмика на музыкальных занятиях
ЦЕЛЬ: Способствовать развитию темпа и ритма речевого дыхания, развитию артикуляционной моторики, укреплению мимической мускулатуры, формированию фонематической системы, развитию темпо-ритмических и мелодико-интонационных характеристик речи, развитию умения сочетать движения и речь, координировать их, подчинять единому ритму, оказывает благоприятное воздействие на формирование пространственных представлений.
Музыкальный руководитель Сайфулина Елена Павловна
ЗАДАЧИ: развивать у детей координированные движения рук, ног во время ходьбы и бега;  формировать правильную осанку, умение ориентироваться в пространстве, имитационные движения;  устранять напряженность, скованность, воспитывать свободу действий;  развивать речевое и слуховое внимание, память, воображение;  учить переключать внимание, включая смену движений;  продолжать учить слушать музыку, различать темпы мелодий, петь соответственно со звучанием музыки (тихо, громко);  развивать физиологическое и речевое дыхание;  развивать артикуляционный аппарат;  развивать силу голоса и выразительность речи, пения;  развивать мелкую моторику, точность движений;  развивать мимику лица;  формировать правильную артикуляцию звука.

Слайд 2

Почему лого и ритмика?
Почему – РИТМИКА? Все, окружающее нас живет по законам ритма. Смена времен года, день и ночь, сердечный ритм и многое другое подчинено определенному ритму. Любые ритмические движения активизируют деятельность мозга человека. Поэтому с самого раннего детства рекомендуется заниматься развитием чувства ритма в доступной для детей форме – ритмических упражнениях и играх. КОМУ ПОЛЕЗНА ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА? Всем детям, имеющим проблемы становления речевой функции, в том числе, задержки речевого развития, нарушения звукопроизношения, заикание и др. Очень важна логопедическая ритмика для детей с так называемым речевым негативизмом, так как занятия создают положительный эмоциональный настрой к речи, мотивацию к выполнению логопедических упражнений и пр.

Слайд 3

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Учитель музыки
РУКОВОДИТЕЛЬ танцевального КРУЖКА «Радуга»
Родители
ДЕТИ
Классные руководители
Учитель -логопед
Социальный педагог
Учитель ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Слайд 4

Музыкально-ритмические движения одна из форм коррекции нарушений слоговой структуры. Развивают внимание, ориентировку в пространстве, координацию движений, чувство ритма, речеслуховую память, помогают выработке правильного ритма дыхания.
Дыхательные упражнения помогают выработке диафрагмального дыхания, увеличивают объем легких, продолжительность и силу выдоха.
Логоритмическое занятие включает следующие элементы:

Слайд 5

Упражнения для развития мелкой моторики. Ученые установили прямую зависимость, существующую между развитием речи ребенка и координацией движений пальцев рук. Развивая пальчики – развиваем речь!
Мимические упражнения: способствуют развитию подвижности лицевой мускулатуры; развивают умение выражать эмоциональное состояние, используя невербальные средства общения.

Слайд 6

Пение: тренирует периферические отделы речевого аппарата: дыхательного, артикуляционного, голосообразовательного. Песни сопровождаем движениями рук, для развития плавности и выразительности речи, речевого слуха и речевой памяти, координационного тренинга.
Развитие нравственно – коммуникативных качеств личности: • воспитания умения сопереживать другим людям и животным; • воспитание умения вести себя в группе во время движения, формирование чувства такта и культурных привычек в процессе группового общения с друзьями и взрослыми.

Слайд 7

Результаты
В результате занятий логоритмикой происходят положительные изменения в развитии ребенка: нормализация темпа и ритма речи развитие речевой моторики для правильного произношения звуков развитие слухового внимания развитие фонематического слуха развитие общей и тонкой моторики, мимики, пантомимики  развитие пространственной организации движений развитие физиологического дыхания и фонационного дыхания увеличение словарного запаса, устранение речевых аграмматизмов воспитание выразительности и грации движений, умения перевоплощаться

Слайд 8

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!