Презентация - Посуда

Тема недели: ПОСУДА

В ней суп и кашу варят, И картошку жарят. Из неё едят и пьют, Её моют, берегут. (Посуда)
ПОСУДА – ПРЕДМЕТЫ ДЛЯ ХРАНЕНИЯ, ПРИГОТОВЛЕНИЯ ИЛИ ПОДАЧИ ПИЩИ.

Кухонная посуда – посуда, в которой готовят пищу. С ней мы ежедневно встречаемся на кухне — это: сковороды, кастрюли, ковши, казаны и др. (предметы появляются поочередно, дети называют их, если затрудняются, то проговаривает воспитатель. Также можно проговорить, что мы делаем этим предметом: варим, жарим т.д.)

Столовая посуда – посуда, из которой едят. Всё то, что мы регулярно видим на обеденном столе: тарелки, стаканы, соусницы, чашки, кружки, ложки, вилки, ножи и т.д.

Чайная посуда – посуда, из которой пьют чай. Это чайник, чашки, блюдца и т.д.

Посудой люди пользовались с древних времён. Сначала она была глиняная, но вскоре и дерево пошло в ход и появилась деревянная посуда. Русская национальная посуда так и осталась деревянной и глиняной.
Глиняная посуда
Деревянная посуда

Потом появилась стеклянная, металлическая, фарфоровая посуда. Люди очень бережно относятся к посуде, поскольку она может разбиться, и тогда человек может пораниться. Посуду моют, чистят, вытирают, тогда она всегда остается чистой и ее приятно брать в руки и кушать из нее.
Керамическая посуда

Рассматриваем предметы слева направо, необходимые предметы составляем на полку
Кухонная посуда

Столовая посуда

Чайная посуда

Динамическая игра «Посуда» (на развитие координации речи с движением, закрепление в речи относительных прилагательных) Вот большой стеклянный чайник, (Надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик) Очень важный, как начальник. Вот фарфоровые чашки, (Присели, одна рука на поясе) Очень хрупкие, бедняжки. Вот фарфоровые блюдца, (Кружатся, рисуя руками круг) Только стукни - разобьются. Вот серебряные ложки, (Потянулись, руки вверх, сомкнуть над головой) Голова на тонкой ножке Вот пластмассовый поднос, (Руки вытянуть перед собой и развести в стороны) Он посуду нам принес.

Один-много (предметы появляются поочередно, давая возможность с детьми правильно проговорить окончания существительных)

Один-много

Четвертый лишний (Проговариваем почему лишний предмет. Сковорода относится к кухонной посуде, а вся остальная посуда столовая)

Четвертый лишний

Пространственная ориентировка (где качнется предмет: верхний левый угол, правый нижний угол и т.д.)

Из чего сделано? (слайды появляются по очереди) Проговариваем: если посуда из металла, то она.., если из керамики, то…, если из фарфора, то…, если стекла, то…, если из пластмассы, то…

Чего не хватает?
..
..
..

Чего не хватает?
..
..
..

Что спряталось на картинке?

О чем сегодня говорили?