Презентация - Развитие внимания будущих школьников

Развитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьниковРазвитие внимания будущих школьников







Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Развитие внимания будущих школьников Сообщение учителя начальных классов Корнеевой Н.С.

Слайд 2

Внимание - это психический процесс, который обязательно присутствует при познании ребенком мира и проявляется в сосредоточенности на объектах, имеющих для него определенную значимость, выборе из огромного потока информации, непрерывно идущей из окружающего мира,той , которая наиболее интересна и важна для него.

Слайд 3

Причины невнимания Органическое поражение мозга (черепно-мозговая травма, нейроинфекция) Общее ослабление нервной системы Нарушение дыхания(наличие аденоидов) Пищевые факторы (высокое содержание углеводов в пище приводит к ухудшению показателей внимания). Социальные факторы (непоследовательность и несистематичность воспитательных воздействий Ухудшение состояния здоровья Физическое и умственное переутомление Нарушение режима занятий и отдыха Причины психологического характера (страхи, повышенная тревожность) Эмоциональная перегрузка вследствие большого количества впечатлений (положительных и отрицательных)

Слайд 4

Буду не только слушать, но и слышать, не только смотреть , но и видеть!

Слайд 5

Объем внимания - это свойство зависит от количества объектов, которые одновременно ребенок может воспринять, "схватить" с одинаковой ясностью.

Слайд 6

Устойчивость внимания показывает, как долго ребенок может поддерживать достаточный уровень сосредоточенности психики на объекте или выполняемой деятельности.

Слайд 7

Концентрация внимания определяет, насколько сильно, интенсивно ребенок может сосредоточиться на объекте, а также насколько он способен сопротивляться отвлекающим обстоятельствам, случайным помехам.

Слайд 8

К Ш Л И С А В Ч О Р В А Р Я С
О Н Б У Ь К П К А Н У Ж З В Ю
П Д Г Ё Г Р X Н О Ч Ы Б Р У Ф
Т О Л Е В К Ф Ь И К Р С Л О Н
Ш З Ю К Щ Ъ Н Г Р У С Ц А Д К
Ж М У П Б А Р С У К З В Р Е Д
Н С Ь Ж Т К А Р Ю Б Т Ф М Т В
Ф Ж О В А П Ь Б У З Т М Ы Ш Ь
Н Б Ы К С Д К Т Ю Р М А У Д Ы
X Ч О Н Т К И Т З А Н П Р У С
Щ Ы Л К Ф Ю Я Ъ М В Р У О З К
Ф У Т К А Р П О С Т И Г Р Н Я
Найди 10 названий животных

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Распределение внимания предполагает его рассредоточение в одно и то же время на несколько объектов.

Слайд 12

Переключение внимания определяется скоростью преднамеренного перехода ребенка с одного объекта или вида деятельности на другой.

Слайд 13

РЕКОМЕНДАЦИИ
Если ребенок часто отвлекается, предложите ему формулировать и проговаривать вслух собственные мысли и действия. Помните! Если ребенку нужно запомнить неизвестный предмет, то его нужно дать потрогать, погладить рукой, взвесить, даже понюхать, погладить. Вот тогда ребенок поймет его своими чувствами, значит, и сумеет удержать внимание на нем. Следите в объяснении, в рассказе за интонациями своего голоса. Чем больше будет чувства в голосе, тем внимательнее ребенок будет слушать. Занимайтесь с ребенком регулярно, дома и на прогулке

Слайд 14

РЕКОМЕНДАЦИИ
Оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно приводит к снижению внимания Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслужил, подчеркивайте успехи. Это поможет укрепить уверенность ребенка в собственных силах. Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания . Учите детей видеть необычное в обычном, незнакомое в знакомом. Не забудьте о доброжелательной обстановке, дома должны царить только понимание и терпение!

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

«Внимание есть та единственная дверь нашей души, через которую все, что есть в сознании, непременно проходит; следовательно, этой двери не может миновать ни одно слово учения, иначе оно не попадает в душу ребенка. Понятно, что приучить дитя держать эти двери открытыми есть дело первой важности, на успехе которого основывается успех всего учения. » К.Д. Ушинский

Слайд 18

Спасибо за внимание!