Презентация - Спряжение глагола

Тема урока: «Спряжение глагола» Поэт, в плену возвышенных идей, Не игнорируй прозу средней школы; Чтобы «глаголом жечь сердца людей», Необходимо твердо знать глаголы. С. Шевцов

Словарный диктант
Знакомиться, здравствуй, чувствовать, воображение, преодолевать, ненавидеть, недоразумение, прийти вовремя, Россия, помощник, гуманизм, знаменитый, просвещение

Утро И.С. Никитин
Звезды меркнут и гаснут. В огне облака. Белый пар по лугам расстилается. По зеркальной воде, по кудрям лозняка От зари алый свет разливается. Дремлет чуткий камыш. Тишь-безлюдье вокруг. Чуть приметна тропинка росистая. Куст заденешь плечом – на лицо тебе вдруг С листьев брызнет роса серебристая. Потянул ветерок, воду морщит – рябит. Пронеслись утки с шумом и скрылися.

Цель урока:
уметь определять спряжение глагола; знать алгоритм определения спряжения глагола; научиться изменять по лицам и числам разноспрягаемые глаголы; знать перечень окончаний глаголов первого и второго спряжения

Алгоритм определения спряжения глаголов с безударным личным окончанием:
Поставить глагол в инфинитив. Ко II спряжению относятся: 1) все глаголы на ИТЬ (кроме стелить, брить, зиждется) Например: клеить – клеишь, клеит, клеим, клеите, клеят 2)Одиннадцать глаголов – исключений: 7 на ЕТЬ (смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, вертеть, терпеть) и 4 глагола на АТЬ (слышать, дышать, держать, гнать) Все остальные глаголы, включая стелить, брить, зиждиться, относятся к I спряжению.

Образец рассуждения при выборе безударного личного окончания глагола
Серд…шься (что делаешь?) что делать? сердиться глагол на ИТЬ; значит, это глагол II спряжения, пишу - ишь – сердишься Наден…т (что сделает?) что сделать надеть глагол на ЕТЬ (не исключение): значит, это глагол Iспряжения, пишу – ет - наденет

Спиши, вставляя в безударных окончаниях глаголов – е – или – и; укажи спряжение глаголов
Труд человека корм…т, а лень порт…т. Человек от лени боле…т, а от труда здорове…т. Скаж…шь – не ворот…шь, напиш…шь – не сотр…шь, отруб…шь – не пристав…шь. Словами, что листьями стел…шь, а стеблем в глаза кол…шь. Днем раньше посе…шь – неделей раньше пожн…шь. Хмурыми осенними днями не только не вид…шь, но и не чувству…шь солнца. Что было, то вид…м, что будет, то увид…м

Разноспрягаемые глаголы:
Хотеть, бежать

Переписать, ставя глаголы в нужной форме настоящего времени, выделить окончания глаголов. Определить спряжения
1.Сосны вершины (махать) приветливо. 2. Лиловая занавеска чуть-чуть (колыхаться) от ветра. 3. (Сыпать ) спелые орехи мне орешник в кузовок. 4. Не пениться море, не (плескать) волна. 5. Мороз слегка (щипать) мне щеки.

По неизвестным причинам дельфины иногда сами выбрасываются на берег. Рыбаки говорят, что они увлекаются погоней за рыбой и садятся на мель. Дельфины погибнут, если им не помогут люди. Но помочь дельфинам трудно. Они тяжелые, скользкие, сильно бьются. Многие из них так ослабевают, что тонут, если их опустить в воду. Задание 1. Выделить глаголы, определить спряжение, вид. 2. Второе предложение разобрать по частям речи. 3. Построить схему второго предложения

Домашнее задание
Параграф 82 Упражнение на выбор: №635, №637