Презентация - Буквы о - ё после шипящих в корне

Тринадцатое февраля Классная работа

Орфограммы корня

Орфограммы корня
Гласные
Согласные
Проверяемые
Непроверяемые
Чередующиеся
Проверяемые
Непроверяемые
Гласные после шипящих
Чу-щу, ча-ща, жи-ши

Ж, Ш, Ч, Щ – шипящие согласные
Ж, Ш – всегда твёрдые
Ч, Щ – всегда мягкие

Заполните таблицу « Гласные после шипящих»
Знаю Хочу знать Узнал

Буквы о - ё после шипящих в корне.

Что общего между словами?
Пчёлка, шёлковый, шорты, анчоус, шоу, щётка, причёска, шёпот, трущоба, шоколад, дешёвый, чёрный, печёнка. Разбейте слова на две группы, рядом с каждым напишите однокоренные.

Найдите существенный признак, определяющий условия разного написания. Сделайте вывод.

Прочитайте текст, делая разметки на полях
V - знаю + - новое для меня; - - думал иначе; ? - не понял, есть вопросы.

1. Определить часть слова. 2. Если орфограмма в корне, то подобрать однокоренное слово с Е. 3. Можно подобрать такое слово – пишем Ё. Нельзя подобрать такое слово – пишем О.
Алгоритм

Прочитайте юмористический рассказ, в котором собрано 18 слов-исключений.
По шоссе мчалась машина. В кабине сидел шофёр, а в кузове тряслись чопорный шотландец, Жора-обжора, жокей и жонглёр. Каждый был занят своим делом. Жора ел шоколад, жонглёр жонглировал крыжовником, нанизывая его на шомпол. Жокей смотрел на трущобы. Шотландец чопорно молчал, надвинув на глаза капюшон. Настроение у всех было мажорное. Будто ехали они на веселое шоу. Вдруг послышался шорох. Это лопнул шов на шортах Жоры-обжоры. Все были шокированы происшедшим.

Преступник ночью дом подж…г, Но, совершив такой подж…г, Он и лицо себе обж…г. Так, получив большой ож…г, Он был наказан за подж…г.

ПОДЖОГ и ОЖОГ пиши с буквой О, если это существительные! ПОДЖЁГ , ОЖЁГ, СЖЁГ – глаголы пиши с буквой Ё! совершить ПОДЖОГ ПОДЖЁГ дом

Домашнее задание
c.37 – выучить правило; для обучающихся I группы – с.38, упр.459 (вставить буквы в словах, с данными словами составить предложения); для обучающихся II группы – с.38, упр. 458 (записать отрывок из стихотворения, вставив буквы); для обучающихся III группы – с.37, упр.457 (подобрать к словам однокоренные слова, записать их).

Спасибо за урок!