Презентация - Мастер-класс сказка «ленивый крестьянин»

Мастер-класс Сказка «Ленивый крестьянин». воспитатель Маркова Т.И.

Цель: Расширить представления воспитателей о возможностях использования оригами на занятиях по развитию речи.

Задачи: 1. Познакомить педагогов с приемами техники оригами на примере выполнения работы . 2.Донести до педагогов важность использования методов техники оригами в развитии речи, образного мышления, чувственного восприятия, творчества детей. 3.Создать условия для плодотворной творческой деятельности участников на занятии по развитию речи. 4. Развивать мелкую моторику, способствовать развитию речи и обогащению словаря. 5. Воспитывать интерес к сказкам,

Структура мастер – класса 1.Вводная часть. 2. Актуализация . Постановка проблемы. 2. Практикум. 3. Подведение итогов. Рефлексия участников мастер-класса.

Ход мастер-класса: Уважаемые коллеги! Я предлагаю Вам окунуться в мир детства и снова стать дошколятами. Я хочу рассказать Вам сказку, которая называется «Ленивый крестьянин». А поможет мне в этом вот этот маленький отважный квадратик (показ квадрата) и Вы, ребята. Итак, сказка начинается: - В далекой – далекой стране жил-был ленивый крестьянин. Жил он на большом куске земли.
Перегните лист по диагонали.

Но не родила земля у беспечного работника, а жить то надо. Продал крестьянин четыре куска земли. Согните углы к центру

А деньги прогулял. Земли стало меньше, но крестьянин и ее обрабатывать не хотел. пришлось продать еще четыре куска, а потом еще четыре куска.
Снова согните углы к центру и переверните

Осталось у него земли совсем чуть – чуть. Что делать? А не податься ли мне в пираты? – подумал крестьянин и сел на пиратский корабль.
Раскройте четыре кармашка. Согните пополам так, чтобы нижний край фигуры совпадал с верхним. Одновременно тяните в стороны боковые квадратики.

Завел себе шляпу с козырьком и широкими полями.
Вогните внутрь правый край.

Разбоем отнял кожаные сапоги и пиратские штаны.
Вогните внутрь левый край. Тяните вниз за боковые треугольники, выворачивая их на другую сторону.

А вместо рубахи стал носить теплый свитер.
Тяните половинки вниз.

Поймали пирата и усадили за стол для допроса.
Раскройте фигуру почти полностью. Перекиньте треугольники.

Осудили пирата и бросили в темницу. Однако, ночью он выломал решетку, спустился к морю, сел в лодку с парусом и отплыл от берега.
«Как бы не заметили мой парус?» - подумал пират и убрал его.

Совместите верхнюю и боковую точки.

Всю ночь плыл пират по бушующему морю. Утром буря стихла и пират увидел на дне лодки два сундука.
Вытащите наверх, расположенный сзади, слой бумаги. Согните назад три треугольника и переверните.

Кинулся к первому, открыл его – пусто! Открыл второй – пусто! Выкинул он их в море. Согните вниз прямоугольники. И пошел пират просить милостыню – «Бросьте, монетку в коробочку».

- Вам понравилась сказка? (да) - О ком говорится в этой сказке? (о ленивом крестьянине). - Что имел в своем хозяйстве крестьянин? (землю). Воспитатель поочередно выставляет на доске элементы сказки. - Что он сделал с землей? (продал) - Когда земли не осталось, кем решил стать крестьянин? (пиратом) - Как он стал одеваться? (шляпа с широкими полями и т.д) - Как по другому можно назвать пирата? (разбойник, бандит) -Что случилось с пиратом? (арестовали) - Куда усадили пирата? (за стол). - На чем бежал пират из тюрьмы? (на лодке с парусом) - Почему пират убрал парус? (парус виден издалека) - Что обнаружил пират на дне лодки? (два сундука) - Что лежало в сундуках? (они были пустые). - Чем заканчивается сказка? (крестьянин идет просить милостыню). - Как выдумаете, счастливый конец у этой сказки? (нет). - Давайте придумаем счастливый конец сказки. Ответы «детей».

Воспитатель предлагает свой вариант окончания сказки. «Посмотрел крестьянин в пустую коробку и решил смастерить веселых кукол. Он научил их танцевать. Стал ходить по улицам города и показывать детям сказки. Давайте, ребята на следующем занятии смастерим веселых кукол и придумаем новую сказку. Благодарю вас за внимание и плодотворную работу! Творческих всем успехов!