Презентация - «Анализируем, исследуем, творим!» Разбор олимпиадных заданий по русскому языку для 8 класса

«Анализируем, исследуем, творим!» Разбор олимпиадных заданий по русскому языку для 8 класса

Прочитайте стихотворение. Ряд заданий олимпиадных заданий сформулированы по этому поэтическому тексту. Используйте текст стихотворения для их решения.

Еле́на Алекса́ндровна Благи́нина — русская советская поэтесса и переводчик, мемуарист.

Задание №1

Ответ и комментарий к заданию №1
Аналогичный пример можно увидеть в стихотворении А. Градского «О поэтах»:
Век поэтов мимолетен - недолет, налет, полет, Побываешь в переплете - встанешь в книжный переплет...

Задание №2

Ответ и комментарий к заданию №2

Дополнительный материал к заданию №2

Задание №3

Ответ и комментарий к заданию №3

Задание №4

Ответ и комментарий к заданию №4

Дополнительный материал по заданию №4 Средства художественной выразительности - графические - фонетические - словообразовательные - морфемные - морфологические - орфографические - грамматические - лексические – тропы – метафора - пунктуационные - синтаксические - стилистические

Синтаксические средства
Инверсия, параллелизм, антитеза градация, парцелляция, эллипсис, умолчание, бессоюзие, многосоюзие,
риторический вопрос (восклицание, обращение), повторы: анафора, эпифора, вопросно-ответная форма изложения, ряды однородных членов.

Основные лексические средства выразительности
Синонимы Антонимы Омонимы Устаревшие слова Неологизмы Традиционно-поэтическая лексика Диалектизмы Просторечия Жаргонизмы Эмоционально-окрашенная лексика Лексический повтор Фразеологизмы, крылатые слова и выражения Тропы (эпитет, метафора, метонимия, синегдоха, сравнение, литота, гипербола, элипсис, каламбур, оксюморон, перифраза, ирония, каламбур)

Темно свинцовоночие, и дождик     толст, как жгут, сидят    в грязи      рабочие, сидят,    лучину жгут. Сливеют     губы      с холода, но губы     шепчут в лад: «Через четыре       года здесь    будет     город-сад!» Свела     промозглость         корчею — неважный      мокр       уют, сидят    впотьмах     рабочие, подмокший     хлеб      жуют. В.В. Маяковский
Прочитайте фрагмент стихотворения В.В. Маяковского «Рассказ Хренова о Кузнецкстрое и о людях Кузнецка». Рассмотрим средства художественной выразительности, которые использует поэт-новатор.

Маяковский активно использует самые различные средства художественной выразительности. * Графические. Маяковский располагает слова «лесенкой», это авторская идея разбивать строку по частям, которые поэт хочет дополнительно выделить; кроме того, это придаёт и более чёткую ритмичность. * Словообразовательные. Поэт-новатор «изобретает» новые слова, неологизмы – свинцовоночие, сливеют. * Лексические. Маяковский активно создаёт образы, используя тропы – метафоры – город-сад; олицетворение – губы шепчут; сравнение – как жгут. * Фонетические. Ярким средством в представленном тексте является аллитерация (мл, р) – промозглость корчею, в грязи рабочие * Синтаксические. В стихотворении мы видим предложения различных видов по цели высказывания и интонации, предложения с прямой речью и целый спектр знаков препинания, инверсию.

Влади́мир Влади́мирович Маяко́вский — русский и советский поэт, драматург, киносценарист, художник кинорежиссёр, киноактёр.

Задание №5.1

Ответ и комментарий к заданию № 5.1

Задание №5.2

Ответ и комментарий к заданию № 5.2

Задание №5.3

Ответ и комментарий к заданию № 5.3

Задание №6 Прочитайте предложения. Подумайте, к какой части речи относится выделенное слово? В какой форме оно употреблено? В каких предложениях слово суть употреблено неверно? Аргументируйте свой ответ.

Ответ и комментарий к заданию №7 Суть – форма 3-его лица множественного числа глагола быть. С точки

В разработке использованы задания к школьному, муниципальному, заключительному этапам олимпиады по русскому языку с портала
Задания олимпиад (olimpiada.ru)