Презентация - Час веселого состязания

ЧВС
ЧВС
ЧАС ВЕСЁЛОГО СОСТЯЗАНИЯ
Внеклассное мероприятие по русскому языку 3 - 4 класс Учитель: Романенко И.А.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИГРЫ:
ПОВТОРИТЬ И ЗАКРЕПИТЬ ОРФОГРАММЫ; РАЗВИТВАТЬ И СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ РЕЧЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ; КОМБИНИРОВАТЬ СЛОВА ПО ОПРЕДЕЛЁННОМУ ПРАВИЛУ; РАЗВИВАТЬ ПАМЯТЬ, БЫСТРОТУ РЕАКЦИИ, СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ, НАХОДЧИВОСТЬ, ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ; ФОРМИРОВАТЬ НАВЫКИ ОВЛАДЕНИЯ ПРАВИЛАМИ ИГРЫ; ВОСПИТЫВАТЬ ВЗАИМОПОМОЩЬ И ВЗАИМОВЫРУЧКУ. Класс делится на 2 команды.

Желаю удачи!
Чтобы речь ваша была красивой , чтобы каждое слово стояло на своём месте, чтобы вы правильно и грамотно писали , надо знать много слов и правильно их записывать. Сейчас мы попытаемся установить , сколько вы знаете слов и как умеет выполнять правила орфографии. Весь класс делится на две команды и выполняет задания. За правильно отгаданный вопрос команды получают букву. Команда, набравшая большее количество очков, то есть наибольшее количество букв - выигрывает.

РАЗМИНКА
1.Сколько букв в алфавите? 33 БУКВЫ 2.Сколько гласных букв? 10 БУКВ 3. Сколько букв согласных? 21 БУКВА 4. Сколько букв , которые не обозначают звуков? 2 БУКВЫ.

Игры со словами и буквами.
Замени гласную букву, например: шлюпка – шляпка ПИРОГ - Замени согласную букву, например: мамочка - рамочка.
ПОРОГ
ТОЧКА -
ТУЧКА
ШАПКА -
ПАПКА
КОЛЕНО -
ПОЛЕНО
« Слова матрёшки». В нашем языке есть слова похожие на матрёшку. Прочитаешь их, и кажется , что перед тобой – одно слово, а если присмотришься повнимательнее, то увидишь, что внутри спрятаны другие слова. Например: ЧЕРЁМУХА - МУХА
ОСАДКИ -
САД
ГОСПОДИН -
ОДИН
Сократи слово. Например: ЗВОН – ВОН – ОН – Н ВБИЛИ - ЯБЕДА –
БИЛИ – ИЛИ – ЛИ - И
БЕДА – ЕДА – ДА - А

РОЛЕВАЯ ГИМНАСТИКА
Встретились Бяка и Бука. Никто не издал ни звука. Никто не подал и знака - Молчали Бяка и Бука
Прочитай стихотворение, как робот. Прочитай стихотворение, как разговаривает младенец. Прочитай стихотворение, как иностранец.

ПРОПАВШИЕ БЕЗ ВЕСТИ
Приготовьтесь к поиску!
Из данных слов « сбежало» одно животное. А какое, вы должны догадаться сами. Сер…..ка заст…….ка
ЁЖ
ЁЖ
2.А из этих слов улетело насекомое. Что это за слова? …дки к…
ОСА
ОСА

Образуй правильно
Написано существительное мужского рода, вы назовите соответствующее существительное женского рода:
Повар – Лис – Заяц – Петух – Баран -
повариха лиса зайчиха курица овца
Слон – Ворон – Дояр – Бык – Конь -
слониха ворона доярка корова лошадь

Выбери правильный вариант.
Мама сыну: « Алёшенька, …… в постель, ты больной» ляг приляжь приляг ляжь
Я свои ….. ботинки. чистю чистию чищу

Попробуем силы в умении чётко, чисто и выразительно говорить!
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Усложним задание. Предлагаю исполнить скороговорку, повторив её два – три раза на мотив частушки.

В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ СЛОВА, КОТОРЫЕ ПИШУТСЯ И ПРОИЗНОСЯТСЯ ОДИНАКОВО, НО ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЮТ РАЗНОЕ. Как называются эти слова? ОМОНИМЫ. Послушайте разговор между двумя друзьями- Сашей и Матвеем.
Матвей
Саша
- Подумаешь! У меня дома тоже овсянка. - И я люблю. Она жёлтая, красивая такая. И вкусная. Особенно с молоком! Да так. А ещё хороша с маслом или с сахаром. Объедение! Ух, пальчики оближешь! Как это - про что? Про овсянку! Про обыкновенную овсянку. А ты про какую? Каша песни пела? - Пойдём! А потом ко мне - мою овсянку кушать!
Матвей, а у меня дома овсянка! Люблю я овсянку! - Как это вкусная? Как это с молоком? - Да ты про что говоришь? - Про какую овсянку? - И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела. Какая тебе каша? Не каша, а птица. Птица ов – сян – ка!Не слышал что ли про такую? Пойдем ко мне мою овсянку слушать!

Дать краткое объяснение значению другого слова из каждой пары:
Пеночка – птица Пеночка - ? Ёжик - животное Ёжик - ?
Лисички – животные Лисички - ? Роза – цветок Роза - ?

В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ЕСТЬ СЛОВА, В КОТОРЫХ ЕСТЬ РАСХОЖДЕНИЕ В ПРОИЗНОШЕНИИ И НАПИСАНИИ. Послушайте стихотворение С. Михалкова «Словечки -калечки».
Грустный, сонный, невесёлый Ежи наш пришёл из школы Сел к столу, разок зевнул И над книжкою заснул
Тут явились три словечка:
Я никакой не «опельсын!»
Я - никакая ни «калечка!»
Что ты, Ежи, сделал с нами? Мы пожалуемся маме!
Можно только лишь со сна Написать , что я « сасна!»
Мы, слова, оскорблены Тем , что так искажены ! Ежи, Ежи! Брось лениться Так учиться не годиться!
Невозможно без вниманья Получить образованье Будет поздно! Так и знай! Станет неучем лентяй!
Если ты ещё хоть раз Искалечишь, мальчик, нас Мы с тобой поступим круто. Нашей честью дорожа, Имя Ежи в полминуты Переделаем в Ежа!
Будешь ты ежом колючим! Вот как мы тебя проучим!
Ежи вздрогнул, ужаснулся, Потянулся и проснулся.
Подавил зевоту – Взялся за работу.

КАКОЕ ПРАВИЛО НЕ ЗНАЛ ЕЖИ? В КАКИХ СЛОВАХ ДОПУСТИЛ ОН ОШИБКИ?
ПОДБЕРИТЕ К НИМ ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА?
КАКОЕ ИЗ ЭТИХ СЛОВ НЕЛЬЗЯ ПРОВЕРИТЬ?
ПОЧЕМУ С.МИХАЛКОВ В НАЗВАНИИ СТИХОТВОРЕНИЯ УПОТРЕБИЛ СЛОВО «КАЛЕЧКИ?»

Одинаковы ли эти предложения?
Они обедают в три часа.
Они обедают три часа.

Запоминайте эти слова!
ФОРТЕПЬЯНО КАШНЕ ПЕНСНЕ КАФЕ
ШИМПАНЗЕ КЕНГУРУ ШОССЕ
МЕТРО ПАЛЬТО КИНО ДОМИНО

Прочитайте правильно
Кенгуру в кафу зашёл Занял там свободный стол. И сидит за доминой С шимпанзой и какадой. Вдруг огромный обезьян Стал играть на фортепьян. Тут и взрослый, сняв пенсню Хохотал на всю киню. Интересное кино! Жаль, что кончилось оно!. В гардероб пора бежать – Будут польта раздавать.
Как –то рано по утру С другом сели мы в метру. И поехали в метре Фильм смотреть о кенгуре. Вот сидим мы с ним в кине Без пальта и без кашна А вернее, я и ты Без кашна и без пальты. Любит кина детвора Если в кинах кенгура Ходит бродит по шоссу Носит в сумках шимпанзу.

Разгадайте чайнворд
По признаку угадайте предмет. 1.Манная, овсяная, гречневая. 2.Мощная, вооружённая, многочисленная. 3.Спелое, румяное, сочное. 4. Дождевое, кучевое, лёгкое. 5.Солнечные, стеклянное, защитные. 6. Острая, металлическая, швейная. 7.Игровой, телефонный, стрелковый. 8.Бронированный, самоходный, гусеничный. 9.Пушистый, усатый, мяукающий. 10.Драматический, оперный, детский. 11.Ароматная, красивая, колючая. 12.Круглая, цирковая, спортивная. 13.Известный, театральный, эстрадный. 14.Остроугольный, прямоугольный. тупоугольный.
1...2....3..
.........
.........
....5.....4
.........
...6......
.........
.........
...7......
.........
14.........
.........
.........
....8...9..10
.........
13....12...11..
к
а
ш
а
р
м
и
я
б
л
и
о
н
к
ь
о
к
а
л
б
о
ч
л
к
о
и
г
г
у
л
е
а
р
в
т
т
с
о
м
и
а
т
т
а
н
к
о
т
р
е
а
н
е
р
а
з
о
р
т
а

Четвёртый лишний
Ч Щ Й
Ж
Ш Ц Ж
Ф
Крылатые выражения
Рукой подать -
близко
Во весь дух -
быстро
Прикусить язык -
замолчать
Сломя голову -
быстро

Путаница
Прочитайте стихотворение . Раздели его на предложения. Поставь, где нужно, точки.
горят дрова в руках девчурки нарядная там кукла в клетке ручной щегол поёт салфетки там на столе лежат коньки к зиме готовят там очки лежат для бабушки тетрадки всегда содержатся в порядке.
В реке там рыба на бугре мычит корова в конуре собака лает на заборе Поёт синичка в коридоре Играют дети на стене Висит картина на окне Узоры инея в печурке
В печурке горят дрова. В руках девчурки там кукла. В клетке ручной щегол поёт. Салфетки там на столе лежат. Коньки к зиме готовят. Там очки лежат для бабушки. Тетрадки всегда содержатся в порядке.
В реке там рыба . На бугре мычит корова. В конуре собака лает . На заборе поёт синичка . В коридоре играют дети . На стене висит картина . На окне узоры инея.

молодцы!