Презентация - Инженерная книга

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №362» г.о.Самара Инженерная книга «Машины-помощники»
Выполнили: Бубнов Максим (6 лет), Голиков Глеб (6 лет), Руководитель команды: Нефедова Валентина Владимировна, воспитатель. Самара 2023г.

Наша команда: «ЮНЫЕ КОНСТРУКТОРЫ» Наш девиз: Мы юные конструкторы, Всегда на высоте! Юные конструкторы Поможем в любой беде! Наша команда: Голиков Глеб Бубнов Максим Нефедова Валентина Владимировна.

Введение Одной из приоритетных задач ФГОС является интеллектуальное и творческое развитие дошкольников. Данную задачу как нельзя лучше решает конструирование. Конструирование полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям, поскольку является основой детской деятельностью. Следовательно, благодаря ей ребёнок особенно быстро совершенствует навыки и умения, развивается умственно и эстетически. Известно, что тонкая моторика рук связан с центрами речи, значит, у занимающегося конструированием ребёнка быстрее развивается речь. Ловкие, точные движения рук дают ему возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма. Ребёнок – прирождённый конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализует и совершенствуются в конструировании. Ребёнок на опыте познаёт конструктивные свойства деталей, возможности их скрепления, комбинирования, оформления. При этом он как дизайнер творит, познавая законы гармонии и красоты. Детей, увлекающихся конструированием, отличает богатая фантазия и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать; у них развито пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, что является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребёнка к школе. Конструирование в дошкольном возрасте тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам и потребностям детей. Продукты детского конструирования, как правило, предназначаются для практического использования в игре.

Техническая сказка. Сказка о том как Юные конструкторы помогли городу Есть один замечательный город Самара. Самарцы любят свой город и все праздники проводят вместе. Каждую зиму в городе проходят Новогодние праздники. Жители города очень любят встречать гостей, посещать достопримечательности и гулять по городу. Но Зимушка – Зима не любила шум и веселье и хотела, чтоб жители города боялись холода и сидели дома. Она замела улицы и дороги города снегом, чтоб не было праздника. Жители города вышли из домов и не боясь холода и снега стали расчищать улицы города. Надо было не только расчистить дороги, но и вывезти снег за город. Техника не справлялась и тогда дети одного из детских садов решили помочь любимому городу. Юные конструкторы придумали сконструировать специальный транспорт для уборки и вывоза снега…

Цель проекта: развитие познавательных процессов, конструкторских способностей, креативности у детей подготовительного возраста, средствами образовательного робототехнического модуля. Задачи: Приобщать детей к самостоятельному техническому творчеству, умению ставить технические задачи, собирать модели, используя технологические карты. Развивать продуктивную деятельность, обеспечить детям основные приёмы сборки моделей специального транспорта: грузовика и бульдозера. Создавать условия для положительного эмоционального взаимодействия между всеми участниками проекта и созданию ситуации успеха; радоваться полученному результату или маленькому открытию, получать удовольствие от совместно выполненной работы, дать почувствовать важность дружных и слаженных действий в команде. Активизировать активный и пассивный словарь дошкольника словами: специальный транспорт, снегоочиститель, специализированный грузовой автомобиль, метод опрокидывания. Способствовать развитию мускулатуры рук и костной системы, моторики движения, координации рук и глаз. Развивать интерес к конечному продукту труда, учить доводить начатое дело до конца. Формировать способности критически оценивать результат своей деятельности.

Предварительная работа Прежде чем начать конструирование новых моделей техники, мы решили изучить виды техники, помогающую жителям города. Мы посмотрели видеоролик о технике, используемой для уборки снега. Дети рассмотрели книги «Транспорт» и иллюстрации транспортных средств, помогающих человеку. Играли в игру лото «Транспорт».

Играли сюжетно ролевые игры.

Конструирование робототехнических моделей. Подготовив необходимый материал, мы приступили к конструированию машин. Из деталей робототехнического модуля построили бульдозер и трактор погрузчик.

Заключение В ходе реализации проекта «Машины - помощники» дошкольники: познакомились с основными видами спецтехники, необходимой для работы в условиях зимнего времени; оформили альбом рисунков «Машины - помощники»; • сконструировали бульдозер для уборки снега и погрузчик, презентовали конструкции друзьям группы.

Конец технической сказки … Юные конструкторы построили бульдозер для уборки снега и погрузчик. Бульдозер и погрузчик помогли расчистить улицы и дороги города от снега и вывезти его за город. Как только улицы города расчистили от снега, жители стали готовится к приезду гостей из других городов. Зимушка – Зима очень злилась на жителей города. Она наслала на город сильные метели со снегом и трескучие морозы. Но жители города не боятся козней Зимушки, они также ходят на работу и гуляют по городу. А Юные конструкторы очень любят зиму, а особенно любят гулять, лепить снежки и кататься с горки!

Список использованной литературы: 1. Каширин Д.А. Конструирование роботов с детьми. Методические рекомендации для организации занятий: образовательный робототехнический модуль (предварительный уровень): 5-8 лет. ФГОС ДО\ Д.А.Каширин, А.А.Каширина. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. 2. Каширин Д.А. Конструирование роботов с детьми. Рабочая тетрадь для детей старшей группы ДОО. Част 2: образовательный робототехнический модуль (предварительный уровень): 5-8 лет. ФГОС ДО\ Д.А.Каширин, А.А.Каширина. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. 3. Раева В. В. «Методические рекомендации для педагогов образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования, «Техническое конструирование – тип детского конструирования». Кострома, 2016. 4. Интернет ресурс http://икар.фгос.рф/bez-rubriki/inzhenernye-knigidoshkolnikov-dlya-robototehnicheskih-sorevnovanij-ikarenok