Презентация - Педтехнологии

Педтехнологии
Обобщение опыта

Зачетная система
Небольшие темы, объединенные в группы по три - пять тем, можно включить в зачетную систему. Цель – мотивация на готовность к уроку

Суть :
В начале урока проводится тестирование с целью контроля уровня усвоения пройденного материала на предыдущем уроке Так на протяжении всех трех – пяти уроков. Ведется электронный журнал, который демонстрируется перед началом каждого урока. Итоговая оценка по зачету - средняя

Имя. Зачет1. Зачет2 Зачет3 Зачет4 Зачет5 итог

Практикум
Групповая работа по 2 – 4 человека. Экспериментальный практикум – выполнение практических работ, не входящих в программу обучения, развивающего исследовательского характера. Практикум по решению задач.

Экспериментальный практикум
Определение точности измерения толщины листа бумаги Измерить толщину книги с помощью линейки. Разделить полученный результат на количество листов ( не страниц!). Определить абсолютную погрешность, учитывая деление на количество страниц. Оценить относительную погрешность. Все данные занести в таблицу:  Записать ответ:

Экспериментальный практикум
Задание для группы №1 (10 кл.3 з-н Н) Выполнить эксперимент: Приблизить два магнита друг к другу одноименными полюсами и отпустить. Наблюдать движение магнитов. Расположить магниты на небольшом расстоянии разноименными полюсами и отпустить. Наблюдать движение магнитов. Сделать вывод. Ответить на вопрос: сравнить силы притяжения Земли к Луне и Луны к Земле. Какая сила больше? Изобразить силы взаимодействия Земли и Луны. 

В отечественной и зарубежной литературе можно встретить различное понимание понятия «модуль» даже в такой достаточно узкой сфере, как организация учебного процесса: модуль обучения, учебный модуль, предметный модуль, программный модуль и т.п. Понятие «модуль» предстает в широком спектре значений – от совокупности дисциплин, объединенных на базе логической и методической связи, до раздела дисциплины.
Модуль

Определения модуля
модуль как часть дисциплины (дидактическая единица, раздел, глава, тема), изучение которой заканчивается определенным видом контроля модуль как совокупность всех видов учебной работы при формировании определенной компетенции или группы родственных компетенций модуль – совокупность частей учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения

дидактические цели, логически завершенную единицу учебного материала (составленную с учетом внутрипредметных и междисциплинарных связей), методическое руководство (включая дидактические материалы), систему контроля
Под МОДУЛЕМ мы понимаем автономную организационно-методическую структуру учебной дисциплины,
Под модулем мы понимаем автономную организационно-методическую структуру учебной дисциплины,
которая включает в себя:

Элементы модульного задания

Тренинг
Модульная технология не создает условия исправления ошибок. Тренинг позволяет вернуться к ошибкам. Процесс обучения происходит по индивидуальной программе

Тренинг

Педпроект
Технология применяется с 2007 года Используется при изучении тем, имеющих общие выводы Первый педпроект был выполнен выпускниками школы в качестве интеллектуального подарка Следующий опыт – элективный курс. В настоящее время – технология, применяемая на уроке

Учебная презентация
Детская презентация к уроку. Учительская презентация к уроку

Традиционные методы
Решение физических задач в учебном процессе занимает важное место.

Физика – наука экспериментальная.

Электив «Измерения физических величин»
Учащиеся могут попробовать себя в решении индивидуальных конструкторских задач. Развитию способностей самостоятельно приобретать знания, критически оценивать результаты и конструктивно обсуждать их помогут семинарские занятия. Результаты исследований представляют на классном или школьном конкурсе творческих работ.

Научно-практическая конференция
2009 год – «Электрическая проводимость разных агрегатных состояний» 2010 год – «Тайны кристалла» «Загадки термометра» «А все-таки она вертится » «Закон всемирного тяготения» «Универсальный закон Ома»

Нас зовет в дорогу далекий млечный путь
Познавательная игра «Космическое путешествие» для семиклассников стала традиционным своеобразным «посвящением» начинающих физиков. Недавно появилась новая идея: проводить «Космическую встречу» для шестиклассников, которые вскоре начнут изучать физику.

Олимпиада
Положительное ответственное отношение к учению, умение ставить перспективные и нестандартные цели, предвидение социальных последствий своей учебной деятельности, умение преодолевать трудности, поиск нестандартных решений, использование результатов учения на практике, выход на самообразование – все это позволит ученику стать победителем Олимпиады в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Урала». Какой учитель не мечтает об этом!

Если вначале ответить на вопрос, а потом его задать, ответ может остаться незамеченным.