Презентация - Урок развития речи по картине К.Ф. Юона «Мартовское утро»

Урок развития речи в 8 классе
Урок развития речи. Сочинение-описание по картине К.Ф. Юона «Мартовское солнце»

Цели: 1. обучать словесному описанию картины; 2. развивать связную речь учащихся; 3. учить умению высказывать мысли, используя безличные предложения; 4. развивать чувство прекрасного.

Что такое пейзаж?
Что такое пейзаж?

Что значит написать сочинение-описание по картине?

Какие художественные средства надо использовать, чтобы ваше описание стало красочным и выразительным?

сравнения метафоры олицетворения эпитеты

Давайте представим, что мы оказались на выставке картин. Посмотрите внимательно. Как вы думаете, что все эти картины объединяет? 

И. Левитан «Март»

И.С. Остроухов «Ранняя весна»

А.К. Саврасов «Ранняя весна. Оттепель»

Туржановский Л. В. «Весна. Московский двор»

Константин Фёдорович Юон
1875-1958

Родился (12) 24 октября 1875 года в Москве. Юон оставил много работ разного уровня. Он был живописцем, графиком и театральным художником. Пробовал себя в тематической картине, писал портреты своих современников, но истинным его призванием оказалась пейзажная живопись. Он любил радость и красоту в природе и жизни; охотнее всего изображал солнце, снег, яркие народные одежды, памятники древнерусской архитектуры («Троицкая лавра зимой», «Весенний солнечный день», обе 1910; «Мартовское солнце», 1915). Большой известностью пользуется его картина «Купола и ласточки. Успенский собор Троице-Сергиевой лавры» (1921). Среди поздних произведений Юона выделяются те, что написаны в деревне Лигачево под Москвой, где у художника был дом, и где он работал с 1908 по 1958 года. Скончался художник Константин Федорович Юон 11 апреля 1958 года.

Портреты жены художника Клавдии Алексеевны Юон

А.С. Пушкин
«Пушкин на прогулке верхом»

«Августовский вечер. Последний луч»

1912 « Пляска свах» Лигачёво

« Тройка в Угличе»

«Купола и ласточки. Успенский собор Троице-Сергиевой Лавры»

«Утро индустриальной Москвы»

«Летний пейзаж»

«Весна в Троицкой Лавре»

Весна разлилась по лужицам, Воробей по-весеннему кружится, Сосулька слезливо сосулится, Гудит по-весеннему улица. Эй, сердце, стучи по-весеннему! Стучи же, стучи, строптивое! Смерть всему тускло-осеннему! Да здравствует всё красивое! Павел Коган

«Мартовское солнце» 1915

Какие чувства, желания рождает пейзаж?

«Мартовское солнце» 1915

Живописец запечатлел на полотне то состояние природы, когда еще не растаяли сугробы и хрустит под сапогами снег, но в ярко-голубом небе, в прозрачном воздухе уже носится едва уловимое ощущение весеннего тепла. Март – это особый месяц, когда весна только вступает в свои права. На обочинах еще лежит подтаявший снег. Он нежится в лучах мартовского солнца и незаметно тает. Но все понимают, что мартовское солнце – это обманчивая теплота, которая не готова радовать собою долго.

Что больше всего привлекает ваше внимание?

Давайте мысленно уберём их из картины. Что изменилось?

Мастерски вписанная в пейзаж мирная жанровая сценка составляет неотъемлемую часть картины. Без лошадок, деревенских ребятишек и азартно лающей дворовой собачки невозможно представить уютную природу Подмосковья, так любимую художником Юоном.

- Давайте мысленно уберем из картины детей, лошадей, собаку. Что изменилось?

Каков, по-вашему, замысел картины?

Эта картина о том своеобразном настроении, которое испытывает человек в конце зимы. Всё истомилось. Всё ждёт тепла и света, но всё же жаль уходящей зимы с её красотой, с её забавами. Эта картина о красоте снега и о радостном предчувствии тепла и весны.

Какие приметы ранней весны отражены в пейзаже?

Яркие солнечные блики, высокое голубое небо, подтаявший снег, ветки деревьев тянутся к небу, к тёплым лучам солнышка.

Какие цвета использует художник?

Какие тона преобладают – тёплые или холодные?

Сероватые оттенки, ещё холодно, но с неба льются тёплые жёлтые тона.

Что вы видите на переднем плане картины?

На переднем плане художник изобразил двух деревенских ребятишек на лошадях. Они вносят в картину жизнь и движение. Снег отчетливо оставляет следы лошадиных копыт, и кажется, будто мы слышим потрескивание снежных корок. Крестьянские ребятишки только что выехали из села. Мы видим, что позади радостно лает черный пес, играясь с чьим-то отбившимся от двора ярко-рыжим жеребенком, будто призывая его вернуться назад, домой.

Какие детали организуют композицию картины?

В центре картины стройные белоствольные берёзы. От деревьев падают длинные синеватые тени. Мартовские лучи золотят и ослепляют крыши домов и голые верхушки деревьев. Небо налито ярко-лазурным цветом, из-за этого полотно приобретает неимоверную яркость красок! Прозрачные снежно-белые тучки не спеша плывут над деревьями. Яркие краски полотна - сочетания голубого, золотистого, розового, сиреневого – помогают живописцу передать ощущение первого весеннего тепла и света. Все это вместе задает тему пейзажа – тему радостного и торжественного пробуждения природы.

В своей картине художник по - новому трактует традиционный русский пейзаж. Красочная декоративность не исключает пространственной глубины, жизненности. Обычная для Юона ритмическая построенность композиции отличается здесь особым совершенством. Художник сознательно выделяет стволы высоких тополей, их величаво раскинутые на голубом фоне неба ветви и другие детали.

С какой целью в пейзаж включена жанровая сцена?

Мастерски вписанная в пейзаж мирная жанровая сценка составляет неотъемлемую часть картины. Без лошадок, деревенских ребятишек и азартно лающей дворовой собачки невозможно представить и самый пейзаж, потому что художник глубоко любит эту обжитую и уютную природу Подмосковья.

Каково настроение, вызванное картиной?

План сочинения I К.Ф. Юон – мастер пейзажа. II.Сюжет картины «Мартовское солнце». А) Приметы ранней весны, отраженные в пейзаже. Б) Передний план картины. В) Сочетание красок, используемое автором. Г) Детали, организующие композицию картины. Д) Цель включения в пейзаж жанровой сцены. III. Настроение, вызванное картиной.

Задание: подберите слова и выражения 1. Сцена (прил.+сущ. или прич. + сущ) 2. снег в марте (глаголы) небо ( имя прилагательные) 3. солнце (сущ.+предл.+гл) 4. воздух ( имя прилагательное) 5. деревья (названия)

Подберите синонимы к словам: художник, создает, картина, блестит, поражает

Художник – живописец, мастер кисти, пейзажист Создает – пишет Картина – полотно, репродукция Блестит – искрится, сверкает, сияет Поражает – удивляет, изумляет

Найдите неточно употребленное слово и замените его Снег отсвечивает нежными красками розоватого, фиолетового. Полотно оставляет радостное настроение

Определите, в чем ошибка и исправьте ее Солнечный свет отражается на снег. Картина полна светом. Радоваться теплом. Полотно показывает о прелести этой поры.

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания

Март это особый месяц когда весна только вступает в свои права. На обочинах еще л…жит по...та…вший снег. Он нежится в лучах мартовского солнца, весело смеется - и незаметно та…т. Деревья радуются приходу весны, но они пока еще не готовы обзавестись р…скошной листвой. Все понимают, что мартовское солнце - это обманч…вая теплота, которая не готова радовать собою долго. На к…ртине Юона "Мартовское солнце" изображе(н-нн)ы всадники, которое быстро едут по талому снегу. Рядом с лошадьми бежит маленькая собачка, которая постоя(н-нн)о смотрит (в)верх. Она боится отстать - и одновременно надеется на какое(нибудь) угощение или поощрение.  Всадники недавно выехали из деревн…. Об этом говорит свежая тр…пинка из следов, которая уходит в сторону простых крестьянских домов. Хотя простыми эти дома можно назвать только условно, так как они украшены узорами. Надо сказать, крестьяне про…вляли богатую фантазию при укр…шении своего жилища, поэтому каждый крестьянский дом был настоящим произв…дением иску(с-сс)тва. За деревней (с)верху наблюдает чистое, безоблачное небо. Оно радует красотой и ясностью, от которых возникает чу…ство ле…кости и безм…тежности. Наверное, из(за) этого необычного ощ…щения к…ртина пок…рила меня - и надолго остан…тся в памяти.

Домашнее задание: написать сочинение-описание по картине К.Ф. Юона «Мартовское солнце»