Презентация - Для 2 класса "Интонация и смысл"

Интонация и смысл
Презентация к уроку музыки (УМК В.О. Усачевой, Л.В. Школяр «Музыка», 2 класс). Тема урока: Интонационная природа в музыке. Подготовила: И.В. Мокшанова, учитель музыки МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева г. Моршанска Тамбовской области

ЦЕЛЬ: Продолжение углублённого изучения интонационной природы музыки
ЗАДАЧИ: познакомиться с оперой М.П. Мусоргского «Борис Годунов», накапливать интонационно-слуховой опыт; классифицировать интонации по жанровому («знак» жанра) и эмоционально-образному содержанию («знак» эмоции); определять выразительное значение музыкальной интонации, исследовать зависимость от неё смысла передаваемого образа; исполнять интонации, характерные для музыкально-художественных образов произведений, воплощать интонационно-выразительный замысел авторов при исполнении вокально-хоровых произведений.

«Монтёр»
«Падает снег»
Cпой интонационно выразительно

Интонационная выставка

Интонация жанра
Зыбка поскрипывает, Котенька мурлыкает, Тихо песенки поёт, Дрёму к Васеньке зовёт. Дрёма к Васеньке идёт, Под головку сон кладёт.
Андрей-воробей, не гоняй голубей, Гоняй галочек из-под палочек; Не клюй песок, не тупи носок! Пригодится носок клевать колосок.

Федя-Медя-требуха, съел корову, и быка, и пятнадцать поросят, — только хвостики висят!
Антошка, Антошка, соломенная ножка, сам с ноготок — голова с локоток!
Серёжка оглянулся, пузыриком надулся — а пузырик-то в лесок скачет-скачет по грибок!
Фольклорные песенки-дразнилки
Прокоп, Прокоп — голова с укроп, нос крючком, хохол торчком!

Прослушай музыку. Как думаешь, кого дразнят — ребёнка или взрослого? Каким видится и слышится этот человек? Что он может делать, о чём может петь? Плохой он или хороший человек? Какое чувство вызывает? Может ли такой человек стать объектом насмешек?
М. Мусоргский. Сцена Юродивого с мальчишками (из оперы «Борис Годунов»)

М. Мусоргский. Сцена Юродивого с мальчишками (из оперы «Борис Годунов»)

П.И. Чайковский. Хор мальчиков (из оперы «Пиковая дама»)

Ж. Бизе. Хор мальчиков (из оперы «Кармен»)

Разучиваем, поём, играем
ХОР МАЛЬЧИКОВ (из оперы Ж. Бизе «Кармен» Вместе с новым караулом бодро мы идём сюда,  Трубите трубы смелее: та‐ра‐та,  та‐та, ра‐та‐та!  Выправкой своей гордимся, чем же не солдаты мы?  Смотрите, как отличимся  ‐ раз, два, ровней иди!  Грудь вперёд, бодрей идите, прямо, гордо голова.  Вверх выше ноги тяните, молодцы мы хоть куда!  Вместе с новым караулом бодро мы идём сюда,  Трубите  трубы смелее: та‐ра‐та, та‐та, ра‐та‐та. 

Разучиваем, поём, играем

Разучиваем, поём, играем

М. Мусоргский. Сцена Кормилицы, Фёдора и Ксении (из оперы «Борис Годунов»)

Что ты услышал в музыкальной интонации героев оперы? Как звучит шутка в сцене Кормилицы, Фёдора и Ксении? Имеет ли здесь шутка тот же смысл как в Сцене Юродивого с мальчишками? Годится ли шутливая песня для поднятия настроения во время горя?
Подумай, ответь

Подумай, с какой интонацией исполнишь песню?
1. К нам на новоселье Жалует зима. А за ней веселье, Смех и кутерьма. Припев: А ну, снежок, А ну, дружок, Лети, не уставай! И двор, и дом, И всё кругом Теплее укрывай!
2. Нам всего милее Зимние деньки – Снежные аллеи, Лыжи и коньки! Припев. 3. Белый снег мохнатый Пляшет за окном. Мы о нём, ребята, Песенку споём. Припев.

Выучи песню

Вывод
Музыкальная интонация помогает нам постигать смысл жизни, видеть и сравнивать её различные проявления: добро и зло, радость и горе, справедливость и несправедливость. Музыкальная интонация рисует музыкальный портрет человека, выражает его характер. При помощи интонаций мы можем «увидеть» и услышать, как раньше жили люди, чем они занимались, какие у них были интересы.

Используемые ресурсы
http://dnkultura.ortox.ru/tretijj_klass http://www.playcast.ru/uploads/2018/02/14/24631824.gif https://www.stranamam.ru/community/6546978/ https://youtu.be/4hpBwIoppvU https://youtu.be/PnUCMpTTIsI