Презентация - Учебник БЖД

Нужно больше вариантов? Смотреть похожие
Нажмите для полного просмотра
Учебник БЖД
Распечатать
  • Уникальность: 84%
  • Слайдов: 329
  • Просмотров: 5198
  • Скачиваний: 2265
  • Размер: 17.67 MB
  • Класс: 6
  • Формат: ppt / pptx
В закладки
Оцени!
  Помогли? Поделись!

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Учебник БЖД, слайд 1
Учебник БЖД

Слайд 2

Учебник БЖД, слайд 2
Об авторе

Слайд 3

Учебник БЖД, слайд 3
Безопасность жизнедеятельности – учебная дисциплина, дающая студентам знания, навыки и умения обеспечения собственной безопасности и выживания в неблагоприятных или в угрожающих их жизни условиях.

Слайд 4

Учебник БЖД, слайд 4
Основные задачи Идентификация (распознавание) опасностей – детальный анализ опасностей, формируемых в изучаемой деятельности. Защита человека и среды обитания от выявленных опасностей на основе сопоставления затрат с выгодами. Защита базируется на определенных принципах, методах и средствах. Защита от остаточного риска данной деятельности, поскольку обеспечить абсолютную безопасность невозможно: изучение закономерностей и построение моделей развития чрезвычайных ситуаций; принципы, методы, приемы и средства их прогнозирования и ликвидации.

Слайд 5

Учебник БЖД, слайд 5
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В Законе Россий ской Федерации от 5 марта 1992 г. № 2445-1 «О безопасности» устанавливается следующее базовое определение: «Безопасность — состояние защищенности жизненно важных инте ресов личности, общества и государства от внешних и внут ренних угроз».

Слайд 6

Учебник БЖД, слайд 6
К о сновным объектам безопасности законодательно отнесены: личность – ее права и свободы; общество – его материальные и духовные ценности; государство – его конституционный строй суверенитет и террито риальная целостность.

Слайд 7

Учебник БЖД, слайд 7
1.1. УРОВНИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ БЕЗОПАСНОСТИ В общий комплекс проблем безопасности входит: безопасность человека в складывающихся без его участия условиях; безопасность человека от собственной жизнедеятельности по преобразованию этих условий; безопасность человека как члена общества; безопасность человека как частички Жизни на Земле и в Космосе.

Слайд 8

Учебник БЖД, слайд 8
Безопасность включает в себя: личную и коллективную (общественную) безопасности; Системы личной и коллективной (общественной) безопас ности человека включают следующие основные виды безопасности жизнедеятельности – безопасность здоровья, психологическую, социальную, антикриминальную, антинаркотическую, техногенную, транспортную, противопожарную, финансовую, биологическую, природную и экологическую безопасности безопасность предпринимательства и другие виды безопасности человека

Слайд 9

Учебник БЖД, слайд 9
государственную (национальную) безопасность ; Государственную (национальную) безопасность составляют следующие основные виды: безопасность конституционного строя государства, государственных органов власти и управления, безопасность целостности суверенитета страны, антитеррористическая безопасность, безопасность национальной экономики, национальной культуры, информационная, демографическая и другие виды государственной безопасности.

Слайд 10

Учебник БЖД, слайд 10
международную кол лективную безопасность ; В Систему международной коллективной безопасности входят следующие основные ее виды: антивоенная, международная противоэпидемиологическая, международная антитеррористическая, международная антикриминальная, международная, экологическая, продовольственная и другие виды международной коллективной безопасности.

Слайд 11

Учебник БЖД, слайд 11
глобальную безопасность . Система глобальной безопасност и, затрагива ет интересы всего человечества в случаях угроз и опасно стей общепланетарного масштаба без его деления на отдельные страны или национальности. К числу основных видов глобальной безопасности относятся: космическая безопасность, проротивоастероидная безопасность, общеклиматическая безопасность, а также глобальная экологическая безопасность и другие виды глобальной безопасности.

Слайд 12

Учебник БЖД, слайд 12

Слайд 13

Учебник БЖД, слайд 13
1.2. ОСНОВНЫЕ И ОПАСНЫЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ Окружающая среда для человека - это вся совокупность природных, социальных и искусственно созданных физических, химических и биологических условий, способных прямо или косвенно влиять на жизнь, здоровье и деятельность человека. Факторы могут различаться по времени воздействия (эволюционные, исторические, современные), по силе воздействия (лимитирующие, экстремальные, сублетальные, летальные), по форме воздействия (мутагенные, тератогенные, канцерогенные и т.п.).

Слайд 14

Учебник БЖД, слайд 14
Основные (экологические) факторы среды: абиотические или факторы неживой природы (космические, геофизические, климатические, пространственные, временные и т.п.); биотические – все формы воздействия живых организмов друг на друга; антропогенные – все виды человеческой деятельности, приводящие к изменению среды; социальные – если речь идет о человеке (населении).

Слайд 15

Учебник БЖД, слайд 15
Закон оптимума. Положительное или отрицательное влияние переменного фактора на живые организмы зависит, прежде всего, от силы его проявления. Пес. Пес. Степень благоприятности Градиент фактора К.т. К.т. Опт. – оптимальные значения Пес. – пессимальные значения К.т. – критические точки П.в. – предел выносливости Опт. П.в.

Слайд 16

Учебник БЖД, слайд 16
ПРИРОДНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБЩЕСТВЕННЫЙ КОМОНЕНТ НЕЖИВАЯ ПРИРОДА ЖИВАЯ ПРИРОДА АТМОСФЕРА ГИДРОСФЕРА ЛИТОСФЕРА МИКРООРГАНИЗМЫ ЖИВОТНЫЕ РАСТЕНИЯ ЛЮДИ, ОБЩЕСТВО ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ КУЛЬТУРА МАТЕРИАЛЬНАЯ ДУХОВНАЯ СРЕДА КОМПОНЕНТЫ СРЕДЫ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА (по Д. Ж. Марковичу)

Слайд 17

Учебник БЖД, слайд 17
Согласно определению, данному в Законе «0б основах охраны труда в РФ» от 23.06.1999 г., к вредным факторам, относят факторы, которые становятся в определенных условиях причиной заболеваний или снижения работоспособности. При этом имеется в виду снижение работоспособности, исчезающее после отдыха или перерыва в активной деятельности. Опасными называют факторы, которые приводят в определенных условиях к травмам или внезапным резким ухудшениям здоровья. Не существует четкого разделения между опасными и вредными факторами, при определенных условиях вредные факторы могут стать опасными. Некоторые вредные и опасные факторы могут иметь внешне определенные, пространственные области проявления, которые называют опасными зонами. Они характеризуются увеличением риска возникновения несчастного случая.

Слайд 18

Учебник БЖД, слайд 18
Опасности – это возможные или реальные явления, события и процессы, способные нанести вред человеку (вред благополучию, материальным, духовным или природным ценностям), социальной группе, народу, обществу, государству, человеческому обществу на Земле и даже закрыть путь к его развитию.

Слайд 19

Учебник БЖД, слайд 19
Классификация опасностей по происхождению: природные (стихийные бедствия, космические, климатические, биологические), вызванные жизнедеятельностью человека (техногенные, антропогенные, экологические, социальные), биосоциальные (эпидемии, голод, массовое развитие вредителей сельского и лесного хозяйства);

Слайд 20

Учебник БЖД, слайд 20
по месту локализации: o связанные с космосом, o связанные с литосферой, o связанные с атмосферой, o связанные с гидросферой; по наносимому ущербу : o с социальным ущербом, o техническим ущербом, o экономическим ущербом, o экологическим и др. ущербами;

Слайд 21

Учебник БЖД, слайд 21
Угроза – это опасность на стадии перехода из возможности в действительность, высказанное намерение или демонстрация готовности одних субъектов нанести ущерб другим.

Слайд 22

Учебник БЖД, слайд 22
Классификация угроз по объектам (человек, общество, государство); по направлениям (экономические, социальные, политические, информационные и др.); по величине ущерба (предельный, значительный, незначительный), по вероятности возникновения (весьма вероятные, вероятные, маловероятные); по причинам проявления (стихийные, преднамеренные). Угрозы по масштабам могут быть глобальными, региональными межгосударственными, государственными «национальными», региональными внутригосударственными, местными «локальными», личностными.

Слайд 23

Учебник БЖД, слайд 23
1.3. РИСК. КОНЦЕПЦИЯ ПРИЕМЛЕМОГО РИСКА Риск обычно интерпретируется как вероятностная мера возникновения техногенных или природных явлений, сопровождающихся возникновением, формированием и действием опасностей и нанесенного при этом социального, экономического, экологического и других видов ущерба и вреда. Риск фактически есть мера опасности.

Слайд 24

Учебник БЖД, слайд 24
Риск – это мера количественного измерения опасности, представляющая собой векторную (т.е. многокомпонентную) величину, измеренную с помощью статистических данных или рассчитанную с помощью имитационных моделей, включающих количественные показатели: ущерба от того или иного опасного фактора; вероятности возникновения (частоты) рассматриваемого опасного фактора; неопределенности в величинах ущерба и вероятности.

Слайд 25

Учебник БЖД, слайд 25
Структурная модель рисковой ситуации источник риска факторы риска объект риска ПОСЛЕДСТВИЯ

Слайд 26

Учебник БЖД, слайд 26
По скорости воздействия на объект риска все источники риска можно разделить на 6 категорий: мгновенные – до 1 секунды; стремительные – до 1минуты; быстрые – до 1 часа; плавные – до 1 суток; ползучие – до 1 месяца; непрерывные – до 1 года и более.

Слайд 27

Учебник БЖД, слайд 27
Классификация рисков по уровню распространения: планетарные (космическое воздействие, глобальное изменение климата, перенаселение, войны с применением оружия массового поражения); международные (кризисы в межгосударственных отношениях); национальные (например, системный кризис в современной России); региональные (например, региональные энергетические кризисы).

Слайд 28

Учебник БЖД, слайд 28
по локализации источника опасности: внешние по отношению к рассматриваемой системе (например, межгосударственные противоречия, международный терроризм, мировая экономическая конъюнктура); внутренние (например, экономический, социальный и другие кризисы, внутренние межнациональные конфликты).

Слайд 29

Учебник БЖД, слайд 29
по механизму наступления негативных последствий: динамические (приводящие к долговременным последствиям); статические (приводящие к кратковременным последствиям). По видам воздействия: химические, радиационные, биологические, пожаровзрывоопасные, транспортные, террористические, стихийных опасностей и др.

Слайд 30

Учебник БЖД, слайд 30
По виду рассматриваемых параметров ущерба: риск поражения человека; риск летального случая; риск материального ущерба; риск ущерба окружающей среде; интегральный риск (учитываются все предыдущие категории); вероятностный риск (учитывается только вероятность ЧС) По объектам исследования: человек – индивидуальный, генетический; общество – социальный, психологический, нравственный, правовой, политико-информационный, демографический, технический, экономический, ресурсный; техносфера – техногенный для объектов гражданского и оборонного назначения с выделением индивидуальных, социальных и экономических компонентов; окружающая среда – биологический, экологический, географический. по сферам и источникам возникновения и проявления и др. Соотношение объектов риска и нежелательных событий позволяет различать индивидуальный, технический, экологический, социальный, экономический риски.

Слайд 31

Учебник БЖД, слайд 31
Характеристика видов риска

Слайд 32

Учебник БЖД, слайд 32
Индивидуальный риск обусловлен вероятностью реализации для человека потенциальных опасностей при возникновении чрезвычайных ситуаций. Его можно определить по числу реализовавшихся факторов риска (формула). P ( t ) R и --------, L ( f ) где R и — индивидуальный риск; Р — число пострадавших (погибших) в единицу времени t от определенного фактора риска f ; L — число людей, подверженных соответствующему фактору риска f в единицу времени t (При анализе рисков за единицу времени обычно принимают год). Приемлемую величину валеологического риска смерти людей можно установить равной 5 10 -4 .

Слайд 33

Учебник БЖД, слайд 33
Технический риск — риск, обусловленный техническими факторами. Он выражает вероятность аварии или катастрофы при эксплуатации машин, механизмов, реализации технологических процессов, строительстве и эксплуатации зданий и сооружений ( формула) . Т( t ) R т ----------- , Т( f ) где R т — технический риск; Т — число аварий в единицу времени t на идентичных технических системах; Т — число идентичных технических систем и объектов, подверженных общему фактору риска f .

Слайд 34

Учебник БЖД, слайд 34
Экологический риск – потенциальная возможность негативного изменения компонентов окружающей природной среды, непосредственно влияющих на жизнедеятельность человека. Нежелательные события экологического риска могут проявляться непосредственно в зонах вмешательства и за их пределами (формула) . О ( t ) R э -------, О где R э — экологический риск; О — число антропогенных экологических катастроф и стихийных бедствий в единицу времени t ; О — число потенциальных источников экологических разрушений на рассматриваемой территории.

Слайд 35

Учебник БЖД, слайд 35
Социальный риск – потенциальная возможность негативного воздействия на жизнь и здоровье людей, вызванного последствиями ЧС. Оценить его можно, например, по динамике смертности, рассчитанной на 1000 человек соответствующей группы (формула). 1000 (С 2 – С 1 ) Rc ------------------ ( t ), L где Rc — социальный риск; C 1 — число умерших в единицу времени t (смертность) в исследуемой группе в начале периода наблюдения, например, до развития чрезвычайных событий; С 2 — смертность в той же группе людей в конце периода наблюдения, например, на стадии затухания чрезвычайной ситуации; L — общая численность исследуемой группы.

Слайд 36

Учебник БЖД, слайд 36
Экономический риск – потенциальная возможность ущерба, вызванная воздействием ЧС и связанная с частичной или полной потерей материальных ценностей или финансовых средств. Экономический риск определяется соотношением пользы и вреда, получаемых обществом от рассматриваемого вида деятельности (формула). В R э — l 00, П где R э — экономический риск, %; В — вред обществу от рассматриваемого вида деятельности; П — польза. В общем виде: В Зб У, где Зб — затраты на достижение данного уровня безопасности; У — ущерб, обусловленный недостаточной защищенностью человека и среды его обитания от опасностей. Чистая польза, т. е. сумма всех выгод (в стоимостном выражении), получаемых обществом от рассматриваемого вида деятельности: П Д – 3б– В О при П Д – Зп – Зб – У О, где П – чистая польза; Д — общий доход, получаемый от рассматриваемого вида деятельности; Зп — основные производственные затраты; Зб — затраты на достижение данного уровня безопасности; В — вред обществу от рассматриваемого

Слайд 37

Учебник БЖД, слайд 37
Классификация профессионального риска

Слайд 38

Учебник БЖД, слайд 38
Глава 2. ЕДИНАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ Для предупреждения ЧС в мирное и военное время, а в случаях возникновения - для ликвидации их последствий в 1992 году (постановлением Правительства РФ №261 от 18. 04. 1992г. «О создании Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях») была создана единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС). Созданная система постоянно совершенствуется (постановление Правительства РФ № 1113 от 5.11.1995г. «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций», постановление Правительства РФ № 794 от 30.12.2003 «Положение о единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» и др.).

Слайд 39

Учебник БЖД, слайд 39
Основные цели создания РСЧС – это объединения усилий централизованных органов федеральной исполнительной власти, органов власти субъектов РФ, городов, районов, а также учреждений и предприятий, их сил и средств в области предупреждения и ликвидации ЧС.

Слайд 40

Учебник БЖД, слайд 40
Задачи РСЧС разработка и реализация правовых и экономических норм, связанных с обеспечением защиты населения и территорий от ЧС; осуществление целевых и научно-технических программ, направленных на предупреждение ЧС, а также повышение устойчивости функционирования предприятий, учреждений и организаций; обеспечение готовности к действиям органов управления, сил и средств, предназначенных для предупреждения и ликвидации ЧС; сбор и обработка информации в области защиты населения и территорий от ЧС, обмен информацией; подготовка населения к действиям при ЧС; прогнозирование и оценка социально-экономических последствий ЧС; создание резервов финансовых и материальных ресурсов для ликвидации ЧС; осуществление государственной экспертизы, надзора и контроля в области защиты населения и территории от ЧС; ликвидация ЧС; осуществление мероприятий по социальной защите населения, пострадавшего в ЧС, проведение гуманитарных акций; реализация прав и обязанностей населения в области защиты от ЧС, в том числе лиц, непосредственно участвующих в их ликвидации; международное сотрудничество в области защиты населения и территории от ЧС.

Слайд 41

Учебник БЖД, слайд 41
Структура РСЧС РСЧС состоит из территориальных и функциональных подсистем и имеет 5 уровней : федеральный, межрегиональный, региональный, муниципальный и объектовый. Территориальные подсистемы РСЧС создаются в субъектах РФ для предупреждения и ликвидации ЧС в пределах их территорий. Функциональные подсистемы РСЧС создаются федеральными органами исполнительной власти для организации работы по защите населения и территорий от ЧС в сфере их деятельности и порученных им отраслей экономики. Каждый уровень имеет: координационные органы; постоянно действующие органы управления; органы повседневного управления, соответствующие силы, средства и резервы финансовых и материальных ресурсов; системы связи и оповещения, информационного обеспечения.

Слайд 42

Учебник БЖД, слайд 42
Координирующими органами РСЧС являются: на федеральном уровне — Правительственная комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности, комиссии по преду преждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспече нию пожарной безопасности федеральных органов исполнительной власти; на региональном уровне (в пределах территории субъекта Российской Федерации) — комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожар ной безопасности органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации; на муниципальном уровне (в пределах территории муни ципального образования) — комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожар ной безопасности органа местного самоуправления; на объектовом уровне — комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности организации.

Слайд 43

Учебник БЖД, слайд 43
Основные задачи объектовых КЧС: разработка предложений по реализации государственной политики в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечения пожарной безопасности; создание и поддержка в состоянии готовности локальных систем контроля и оповещения на потенциально опасных объектах; координация деятельности органов управления и сил единой системы; руководство ликвидацией ЧС и эвакуацией работающего персонала объектов; обеспечение согласованности действий федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной вла сти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и организаций при решении задач в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечения пожарной безопасности, а также восстановления и строительства жилых домов, объектов жилищно-коммунального хозяйства, социальной сферы, производственной и инженерной инфраструктуры, поврежденных и разрушенных в результате чрезвычайных ситуаций. рассмотрение вопросов о привлечении сил и средств гражданской обороны к организации и проведению мероприятий по предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуа ций в порядке, установленном федеральным законом.

Слайд 44

Учебник БЖД, слайд 44
Силы и средства РСЧС

Слайд 45

Учебник БЖД, слайд 45
Режимы функционирования РСЧС: режим повседневной деятельности – при нормальной обстановке; режим повышенной готовности – при ухудшении производственно-промышленной, радиационной, химической, биологической, сейсмической и гидрометеорологической обстановки, а также при получении прогноза о возможности возникновения ЧС; режим чрезвычайной ситуации – при возникновении и во время ликвидации ЧС.

Слайд 46

Учебник БЖД, слайд 46
Глава 3. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ. КЛАССИФИКАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ Чрезвычайная ситуация - это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей. Предупреждение чрезвычайных ситуаций - это комплекс мероприятий, проводимых заблаговременно и направленных на максимально возможное уменьшение риска возникновения чрезвычайных ситуаций, а также на сохранение здоровья людей, снижение размеров ущерба окружающей природной среде и материальных потерь в случае их возникновения.

Слайд 47

Учебник БЖД, слайд 47
Ликвидация чрезвычайных ситуаций - это аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые при возникновении чрезвычайных ситуаций и направленные на спасение жизни и сохранение здоровья людей, снижение размеров ущерба окружающей природной среде и материальных потерь, а также на локализацию зон чрезвычайных ситуаций, прекращение действия характерных для них опасных факторов. Зона чрезвычайной ситуации - это территория, на которой сложилась чрезвычайная ситуация.

Слайд 48

Учебник БЖД, слайд 48
ЧС могут произойти при следующих обстоятельствах : наличие источника риска (повышенное давление, взрывчатые вещества, радиоактивные вещества и др.); действие факторов риска (выброс газа, взрыв, возгорание и др.); нахождение в очагах поражения людей, животных, сельскохозяйственных угодий.

Слайд 49

Учебник БЖД, слайд 49
Классификация ЧС по различным показателям.

Слайд 50

Учебник БЖД, слайд 50

Слайд 51

Учебник БЖД, слайд 51
Пять стадий (периодов) развития ЧС: 1) фаза накопления отрицательных эффектов, приводящих к аварии; 2) период развития катастрофы (фаза инициирующего события); 3) экстремальный период (фаза активного развития), когда выделяется основная доля энергии; 4) период затухания (фаза действия остаточных и вторичных поражающих факторов); 5) период ликвидации последствий.

Слайд 52

Учебник БЖД, слайд 52
Глава 4. ПРИРОДНЫЕ ОПАСНОСТИ Космические и гелиофизические – угроза падения астероидов и крупных метеоритов, ухудшение радиационной обстановки в приземном слое атмосферы, связанное с повышением солнечной активности, геомагнитные бури, нарушение условий распространения радиоволн. Геологические – извержение вулкана, землетрясение, обвал, осыпь, эрозия, просадка земной поверхности или карст. Метеорологические – ураган, буря, смерч, шквал, ливень, крупный град, сильный снегопад, гололед, заморозки, туман, суховей, сильный мороз, снежная лавина, засуха, сильная жара, пыльная буря, природный пожар. Гидрологические – наводнение, сель, ранний ледостав, низкий уровень воды. Морские – тропический циклон (тайфун), цунами, сильный шторм, сложная ледовая обстановка, изменение уровня моря. Биолого - социальные – массовые заболевания среди людей (эпидемии), среди животных (эпизоотии), среди растений (эпифитотии). Массовые размножения вредителей растений.

Слайд 53

Учебник БЖД, слайд 53
4.1. ГЕЛИОФИЗИЧЕСКИЕ И КОСМИЧЕСКИЕ ОПАСНОСТИ Основную массу из элементов, обнаруженных на Солнце, составляет водород (70%) и гелий (29%). Главным источником энергии, излучаемой Солнцем, служат ядерные реакции превращения атомов водорода в гелий (а в центре еще и углеродный цикл). Солнце излучает в космическое пространство колоссальную энергию, рентгеновское, ультрафиолетовое, световое, инфракрасное, радиоволновое излучение, потоки электрически заряженных частиц. Солнечной радиацией называется вся совокупность солнечной материи и энергии, поступающей на Землю. Солнечная активность – совокупность физических изменений, происходящих на Солнце. Обычно имеются в виду проявления солнечной активности в верхних слоях Солнца, поддающиеся наблюдению (изменения солнечной короны, вспышки, протуберанцы, факелы, солнечные пятна). Из общего количества излучаемой Солнцем радиации к Земле доходит лишь двухмиллиардная ее часть. Солнечная активность ритмически меняется, годы максимумов сменяются годами спокойного Солнца. Солнечная энергия (и ее производные) относятся неисчерпаемым природным ресурсам.

Слайд 54

Учебник БЖД, слайд 54
Магнитные бури связаны со спорадическим проникновением в магнитосферу Земли потоков солнечной корпускулярной радиации с более значительной энергией, чем постоянный солнечный ветер. Обычно магнитные бури бывают непродолжительными и длятся несколько часов, редко несколько дней. Чаще магнитные бури наблюдаются около полюсов, где корпускулярные потоки легче прорываются через магнитное поле Земли и именно в высоких широтах обоих полушарий они вызывают свечение (люминесценцию) разреженного воздуха в ионосфере – полярные сияния . По мере приближения к экватору магнитные бури становятся более редкими.

Слайд 55

Учебник БЖД, слайд 55
4.2. ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ

Слайд 56

Учебник БЖД, слайд 56
По происхождению землетрясения бывают: ТЕКТОНИЧЕСКИЕ - наиболее распространенные землетрясения, обусловленные внутренним строением Земли и приводящие к деформациям в земной коре, образованию трещин, сбросов, сдвигов, провалов и т.д.; ВУЛКАНИЧЕСКИЕ - сопровождают извержение вулкана; ОБВАЛЬНЫЕ - провоцируются крупными горными обвалами и оползнями; ПОДВОДНЫЕ - возникают на морском дне, сопровождаются образованием огромных волн- цунами, вызывающих сильные разрушения на суше. Высота волн может достигать 60 метров и более. НАВЕДЕННЫЕ - землетрясения, связанные с деятельностью человека. Например, причиной подвижек грунта может служить наполнение водохранилищ большим количеством воды, особенно вероятны землетрясения при создании столба воды более 100 метров. Так, в Аризоне и Неваде (США) после создания озера Мид в течение 10 лет произошло 600 местных землетрясений. Землетрясения могут быть спровоцированы закачкой воды в шахты и скважины (как это произошло в Японии при закачке в скважину около 300 тонн воды под давлением, эпицентр землетрясения при этом находился в 3км от скважины).

Слайд 57

Учебник БЖД, слайд 57
По международной 12-балльной шкале МСК-64 различают: СЛАБЫЕ (I-III балла) – 1-балльные фиксируются только приборами, 2-балльные ощущаются людьми, находящимися в состоянии полного покоя, 3-балльные ощущаются лишь частью населения; УМЕРЕННЫЕ (IV балла) – легкое дребезжание и колебание предметов, посуды, стёкол, скрип дверей, раскачивание люстр. Ощущается внутри зданий многими людьми, под открытым небом - немногими. Колебания похожи на сотрясения, которые создает тяжелогруженый автомобиль; ДОВОЛЬНО СИЛЬНЫЕ (V баллов) – сотрясения зданий, колебание мебели, трещины в стеклах и штукатурке; СИЛЬНЫЕ (VI баллов) – ощущаются всеми, падают со стен картины, откалываются куски штукатурки, образуются трещины в стенах, легко повреждаются здания; ОЧЕНЬ СИЛЬНЫЕ (VII баллов) - появляются трещины в стенах каменных домов, сельские постройки и здания из кирпича-сырца повреждаются, нарушаются стыки в трубопроводах. На поверхности воды появляются волны, вода становится мутной из-за подъема ила со дна, изменяется уровень воды в колодцах. Земля так сильно раскачивается, что люди с трудом удерживаются на ногах. Колебания заметны и в движущемся автомобиле; РАЗРУШИТЕЛЬНЫЕ (VIII баллов) - дома сильно повреждаются, частично обрушиваются, памятники сдвигаются с места; ОПУСТОШИТЕЛЬНЫЕ (IX баллов) - сильное повреждение и разрушение каменных домов; УНИЧТОЖАЮЩИЕ (X баллов) - разрушение каменных построек, искривление железнодорожных рельсов, оползни, обвалы, широкие трещины в земле; КАТАСТРОФИЧЕСКИЕ (XI баллов) - значительные повреж-дения зданий, сооружений, железнодорож ных путей, шоссейных дорог и разрушение подземных трубопроводов. Может наблюдаться значительная деформация почвы в виде широких трещин, разрывов и пере мещений в вертикальном и горизонталь ном направлениях, происходят горные обвалы. СИЛЬНО КАТАСТРОФИЧЕСКИЕ (XII баллов) - ни одно сооружение не выдерживает, огромные трещины в земле, многочисленные оползни и обвалы, возникновение водопадов, подпруд на озерах, изменения течения рек.

Слайд 58

Учебник БЖД, слайд 58
Поведение в зоне землетрясения Следует найти в помещении наиболее прочные и безопасные места: спрятаться под стол, под кровать, забраться в шкаф, оставив дверцу открытой; встать в дверных или балконных (остерегаться ранения стеклами) проемах, распахнув двери; в углах, образованных капитальными стенами; можно воспользоваться узкими коридорами внутри здания; встать возле опорных колонн.

Слайд 59

Учебник БЖД, слайд 59

Слайд 60

Учебник БЖД, слайд 60
Сила цунами оценивается в баллах, различают: ОЧЕНЬ СЛАБОЕ (1 балл) – волна фиксируется лишь приборами, цунами очень слабое; СЛАБОЕ (2 балла) – заметно лишь специалистам, может затопить плоское побережье; СРЕДНЕЕ (3 балла) – легкие суда могут быть выброшены на берег, слабые повреждения могут получить портовые сооружения, затапливаются плоские побережья; СИЛЬНОЕ (4 балла) – повреждаются прибрежные постройки, парусные суда, яхты и шхуны выбрасывает на берег (затем их может смыть в море), затапливается побережье, возможны человеческие жертвы; ОЧЕНЬ СИЛЬНОЕ (5 баллов) – приносит большой материальный ущерб, на берег выбрасываются крупные суда, повреждаются все береговые строения, волноломы и молы, имеются человеческие жертвы.

Слайд 61

Учебник БЖД, слайд 61
Меры безопасности при цунами При приближении цунами необходимо: – вывести морские суда из портов в открытое море; – срочно покинуть зону вероятного удара волны и возможную зону затопления; – подняться на самые высокие места на местности; – в случае, если нет возможности покинуть зону затопления, следует выбрать наиболее устойчивые и прочные здания (стоят на сваях, имеют волнорезы) и подняться на верхние этажи (вертикальная эвакуация); – следует спрятаться (если по близости нет подходящих строений) за любую преграду – большой камень, толстое дерево, насыпь дороги и крепко держаться за камень или дерево, чтобы воздушная волна, а вслед за ней и вал воды не потащил за собой вперед, а затем не смыл назад в море.

Слайд 62

Учебник БЖД, слайд 62
ИЗВЕРЖЕНИЕ ВУЛКАНА

Слайд 63

Учебник БЖД, слайд 63
Лавовые потоки – это расплавленные горные породы с температурой до 1000 0 С. Лавовый поток движется довольно медленно, его скорость зависит от степени вязкости лавы, ее количества и от уклона конуса вулкана, скорость потока может достигать 165м/с. Тефра – осажденные на поверхность выброшенные вулканом в атмосферу рыхлые продукты – пепел, камни, обломки лавы, вулканические глыбы (имеют угловатую форму), бомбы (округлой формы) и лапилли (мелкие кусочки застывшей в воздухе лавы, 1–6см в поперечнике). Крупные фрагменты лавы иногда достигают размеров грузовика.

Слайд 64

Учебник БЖД, слайд 64
Вулканический пепел не является продуктом горения, это расплавленная вулканическими газами порода, состоит из пирокластов (от греч. пир – огонь, клястикос – раздробленный) – частичек лавы еще меньших, чем лапилли. Грязевые потоки – с оскальзывающие со склонов мощные слои пепла, часто пропитанные водой. Снег и лед на вершинах вулканов при извержении тает, перемешивается с пеплом и пирокластами. Потоки, похожие на реки жидкого горячего бетона, могут двигаться по склону с высокими (до нескольких десятков км/ч) скоростями, захватывая с собой огромные глыбы. Вулканические газы – смесь газов и водяного пара, выбрасываемых при извержении вулкана. Это смесь сернистого и серного окислов, сероводорода, хлористо- и фтористоводородной кислот (в газообразном состоянии) и больших концентраций углекислого и угарного газа, представляющих смертельную опасность для человека.

Слайд 65

Учебник БЖД, слайд 65
Признаки предстоящего извержения усиление сейсмической активности от слабых колебаний лавы до землетрясений. Так, в январе 1996г. началось извержение двух вулканов на Камчатке (Крымского и им. Академии наук) на следующий день после землетрясения, произошедшего в районе Тихоокеанского побережья Камчатки; рокочущие, «ворчащие» звуки, доносящиеся из кратера вулкана или из-под земли; пемзовая пыль в воздухе и выпадение кислотных дождей; появление время от времени газа и пепла из кратера вулкана; запах газа в воздухе, запах серы в протекающих рядом с вулканом реках и ручьях; изменение температуры и химического состава воды и пара гейзеров; деформация почвы и вспучивание на склонах вулкана; соответствующие показания сейсмоприборов.

Слайд 66

Учебник БЖД, слайд 66
ОПОЛЗЕНЬ

Слайд 67

Учебник БЖД, слайд 67
Развитию оползней могут способствовать такие природные факторы, как: крутизна склона; переувлажнение склонов осадками; чередование водоупорных (глинистых) и водоносных пород (известковых, песчано-гравийных, трещиноватых), возможность возникновения оползня увеличивается, если падение слоев совпадает с уклоном склона; наличие в толще грунта глин, плывунных песков, ископаемого льда; ослабление прочности твердых пород в процессе выветривания, пересечение пород трещинами; подмывание подножья склона рекой или морем, приводящее к увеличению крутизны склона и нарушению равновесия пород; землетрясения, извержения вулканов и др.

Слайд 68

Учебник БЖД, слайд 68
Поведение в зоне оползня При начавшейся подвижке пород склона и угрозе оползня население, проживающее в оползневом районе, и объекты, находящиеся в зоне возможных разрушений, получают предупреждение штаба ГО. Население должно покинуть жилища (подняться на склоны гор и возвышенности). Организуют эвакуацию населения и материальных ценностей, в безопасные районы вывозят имущество, технику и животных, приостанавливают работу учебные заведения, приводят в готовность специальные формирования. В первую очередь проводят розыск пораженных людей, извлечение их из завалов и разрушенных зданий и оказывают им первую медицинскую помощь.

Слайд 69

Учебник БЖД, слайд 69
СЕЛЬ

Слайд 70

Учебник БЖД, слайд 70
Сели формируются в основном по руслам горных рек, иногда – по балкам и оврагам при достаточной крутизне склонов, не менее 10–15 0 , при наличии на склонах достаточно большого количества продуктов выветривания горных пород (легко перемещаемых – песка, глины, гравия, гальки или рыхлых продуктов вулканической деятельности на склонах вулканов) и при появлении значительных объемов воды для их смыва.

Слайд 71

Учебник БЖД, слайд 71
Селевым бассейном называется территория, включающая склоны (зона селеобразования), истоки и все русла его перемещения (зона транзита), затопляемые территории (зона аккумуляции или селевых отложений). Сели разрушают дороги, населенные пункты, гидротехнические сооружения, линии связи, уничтожают сельскохозяйственные угодья, сопровождаются гибелью людей и животных. В нашей стране около 20% территории находится в селеопасных районах, наиболее часты сели на Северном Кавказе, в некоторых районах Сибири и Урала. Часты сели в республиках Средней Азии.

Слайд 72

Учебник БЖД, слайд 72
Разновидности Сели По составу сели делят на: НАНОСОВОДНЫЕ – возникают при прохождении паводков, срывают русловую самоотмостку (крупнообломочный русловый материал) и переносят большое количество взвешенных и влекомых наносов. Плотность потока – от 1000 до 1500кг/м3; ГРЯЗЕВЫЕ – обладают высокой плотностью потока (около 2000кг/м3), состоят из густой грязи с включением камней; ГРЯЗЕ-КАМЕННЫЕ – характеризуются еще более высокой плотностью ( до 2500 кг/м3), состоят из обломков горной породы, камней и валунов, промежутки между которыми заполнены грязью.

Слайд 73

Учебник БЖД, слайд 73
По причинам возникновения выделяют следующие типы селей: ДОЖДЕВЫЕ – возникают вследствие затяжных дождей и ливней, в результате размыва склонов и появления оползней, является самым распространенным типом селей; СНЕГОВЫЕ – связаны с интенсивным снеготаяньем, с переувлажнением и срывом снежных масс, характерен для горных районов Субарктики; ЛЕДНИКОВЫЕ – вызываются интенсивным таяньем льда и снега и прорывом талых вод в высокогорных районах; ЛИМНОГЕННЫЕ – обусловлены возникновением и разрушением озерных плотин в высокогорных районах; ВУЛКАНОГЕННЫЕ – возникают вследствие быстрого таянья снегов на вершинах и склонах вулканов и прорыва кратерных озер во время извержения. Такие селевые потоки называют лахарами, они могут быть холодными и горячими; СЕЙСМОГЕННЫЕ – причиной возникновения является срыв масс грунта со склонов во время сильных землетрясений. Сейсмогенные сели, как правило, внезапны, имеют большие размеры, селевой процесс обычно начинается одновременно с главным толчком; АНТРОПОГЕННОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ – связаны с нарушением почвенного покрова, распашкой склонов, сведением леса, складированием техногенных пород (отвалов), строительством и некачественными земляными плотинами на склонах и т.п. По объему единовременных выносов и по мощности сели могут быть от очень мелких (объемом от 1 до 10тыс.м 3 ), до крупных (объемом от 100 тыс. до 1млн.м 3 ) и гигантских (объемом более 100млн.м 3 )

Слайд 74

Учебник БЖД, слайд 74
Меры безопасности при сходе селей Эффективных методов прогноза селей в настоящее время не существует. Слежение и прогнозирование в наиболее селеопасных районах осуществляется селевыми станциями и постами, организациями Росгидрометеослужбы и МЧС России, а также учеными. В селеопасных районах создаются противоселевые службы предупреждения, которые ведут наблюдения за селевыми бассейнами, осуществляют прогноз и оповещение населения. Предвестниками селевых потоков могут быть трещины и расщелины на местности, обильные осадки в высокогорьях, резкое замутнение воды в реках, усиление шума реки от перекатывающихся по дну камней. С началом образования селя противоселевая служба предупреждения оповещает население и формирования. Организуются спасательные и аварийно-технические группы для спасения людей и эвакуации их в безопасные районы, для устройства проездов, восстановления дорог, гидротехнических и дорожных сооружений. Как правило, население успевает получить предупреждение о движении селя всего за несколько минут или десятков минут (реже за 1,5–2 часа). Люди, проживающие в селеопасных районах, должны заблаговременно быть подготовлены к действиям в случае возникновения стихии, знать возможные очаги и пути прохождения селей, способы оповещения, пути эвакуации, соблюдать меры предосторожности и правила поведения в зоне схода селя.

Слайд 75

Учебник БЖД, слайд 75

Слайд 76

Учебник БЖД, слайд 76
4.3. ГИДРОЛОГИЧЕСКИЕ СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ

Слайд 77

Учебник БЖД, слайд 77
По причинам возникновения наводнения делят на половодье, паводок, заторы и зажоры льда, ветровые нагоны, гидродинамические аварии. ПОЛОВОДЬЕ – периодически повторяющееся наводнение, связанное со значительным и длительным подъемом уровня воды в реках, в результате сезонного таяния снега и льда или дождевыми осадками. Сток некоторых рек за время половодья составляет до 90% годового стока. Максимальный уровень и расход воды в половодье зависит от запасов талой воды в снеге, интенсивности снеготаяния, состояния почвенного покрова к началу снеготаяния (осенне-зимнее увлажнение, глубина промерзания и толщина ледяной корки на поверхности), количества атмосферных осадков с начала снеготаяния и во время паводка. Характер половодья зависит также от физико-географических особенностей бассейна реки.

Слайд 78

Учебник БЖД, слайд 78
ПАВОДОК – интенсивный, обычно кратковременный не периодический подъем воды в реках, вызванный обильными дождями или пропусками воды из водохранилищ или таянием снега в зимние оттепели.

Слайд 79

Учебник БЖД, слайд 79
ЗАТОРЫ И ЗАЖОРЫ ЛЬДА на реках – нарушение стока и подъем уровня воды за счет нагромождения льдин в излучинах и сужениях русла реки в период весеннего ледохода (заторы) и за счет скопления рыхлого ледового материала в начале зимы в период ледостава (зажоры). Заторы возникают, когда на реках с довольно высокой скоростью поверхностного течения воды при вскрытии (0,6-0,8м/с и более) происходит задержка вскрытия льда и смещающийся из верховий раздробленный лед встречает на своем пути еще ненарушенный ледяной покров. Частые и крупные заторы характерны для рек, вскрытие льда на которых происходит сверху вниз по течению, например, к их числу относятся реки Северная Двина, Иртыш, Лена, Енисей.

Слайд 80

Учебник БЖД, слайд 80
ВЕТРОВЫЕ НАГОНЫ – подъем уровня воды за счет воздействия сильного продолжительного ветра на озерах, водохранилищах и в морских устьях рек, когда нагонный ветер задерживает воду в устье и в результате повышается ее уровень в реке.

Слайд 81

Учебник БЖД, слайд 81
ЗАВАЛЬНЫЕ НАВОДНЕНИЯ – возникают при перекрытии русла реки и образовании естественных природных преград, возникающих при оползнях, обвалах, сходе лавин, движении ледников и др. Возможная высота подъема воды до момента прорыва завала может достигать нескольких десятков метров. Характерны для горных рек Памира, Кавказа, Тянь-Шаня, Камчатки.

Слайд 82

Учебник БЖД, слайд 82
ГИДРОДИНАМИЧЕСКИЕ АВАРИИ – порывы и разрушения плотин и дамб, вызывающие значительный подъем уровня воды в реке (техногенная ЧС); сходный характер носят прорывы естественных природных преград.

Слайд 83

Учебник БЖД, слайд 83
По степени интенсивности наводнения делят на 4 типа: НИЗКИЕ – наблюдаются на равнинных реках, в среднем раз в 5–10 лет, обычно причиняют незначительный ущерб. ВЫСОКИЕ – происходят с периодичностью раз в 20–25 лет, сопровождаются значительным затоплением речных долин и прилегающих территорий, нарушают привычный ритм жизни населения, вызывают необходимость частичной эвакуации населения. ВЫДАЮЩИЕСЯ – случаются раз в 50–100 лет, охватывают целые речные бассейны, наносят большой материальный ущерб затоплением сельскохозяйственных угодий и населенных пунктов, приводят к необходимости массовой эвакуации населения. КАТАСТРОФИЧЕСКИЕ – наблюдаются раз в 100–200 лет, происходит затопление нескольких речных систем, полностью парализуется хозяйственная и производственная деятельность населения. Такие наводнения сопровождаются значительными материальными и людскими потерями.

Слайд 84

Учебник БЖД, слайд 84
4.4. МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЕ СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ Находящиеся в постоянном движении воздушные массы различаются своими физическими свойствами. Между ними существуют границы, или поверхности раздела, называемые фронтами, фронтальная поверхность всегда наклонена в сторону холодного воздуха. Находящиеся в постоянном движении воздушные массы различаются своими физическими свойствами. Между ними существуют границы, или поверхности раздела, называемые фронтами, фронтальная поверхность всегда наклонена в сторону холодного воздуха.

Слайд 85

Учебник БЖД, слайд 85
Циклоном (от греч. cyklos – круг) называется мощный (диаметром до 3000км и более) атмосферный вихрь с пониженным давлением, минимальным в центре. Движение циклона вокруг центра протекает в северном полушарии против часовой стрелки, в южном – в противоположном направлении. Циклон приносит ветреную (ветер дует от периферии к центру), сырую, облачную и дождливую погоду. Центральная часть циклона, для которой характерно самое низкое давление, слабая облачность и слабый ветер принято называть глазом бури, а внешнюю часть, где наблюдается максимальное давление и ураганные скорости движения воздушных масс, называют стеной циклона. За ней располагается периферия циклона, где атмосферное давление снижается, а ветер ослабевает.

Слайд 86

Учебник БЖД, слайд 86
Антициклоном называется область (диаметром в несколько тыс. км) повышенного атмосферного давления с максимумом в центре (рис.8, справа). Воздух в антициклоне в северном полушарии движется, огибая центр по часовой стрелке, в южном полушарии – против часовой стрелки. В центре антициклона, где воздух только опускается, стоит штиль, а на периферии, растекающиеся от центра токи, образуют спокойные ветры. Для антициклона характерны безоблачное небо, нисходящие воздушные потоки, сухая и ясная погода (летом – жаркая, зимой – холодная), без свободных атмосферных осадков, однако возможно образование наземных (роса, иней) осадков.

Слайд 87

Учебник БЖД, слайд 87
Ветер – это движение воздуха в горизонтальном направлении относительно земной поверхности. Главными причинами возникновения ветра является неравномерное распределение тепла и атмосферного давления воздуха. Основные характеристики ветра – это направление, сила и скорость. Сила ветра измеряется давлением, которое ветер оказывает на 1м 2 поверхности. Сила ветра почти всегда изменяется пропорционально его скорости, поэтому часто оценивается по показателям скорости. Скорость ветра выражается в м/с, км/ч, узлах (миль/ч) или условных единицах (баллах). Скорость и направление ветра из-за турбулентности воздушного потока всегда в большей или меньшей степени колеблются, поэтому их определяют как средние величины за некоторый промежуток времени. Скорость ветра зависит от разницы давления (чем больше разница, тем больше скорость ветра).

Слайд 88

Учебник БЖД, слайд 88
По скорости ветра (по шкале Бофорта) различают ветры:

Слайд 89

Учебник БЖД, слайд 89

Слайд 90

Учебник БЖД, слайд 90
УРАГАН, БУРЯ, СМЕРЧ Ураган в узком смысле, как стихийное бедствие – это продолжительный ветер большой разрушительной силы, скорость которого 32м/с и более. Ураганы обладают большой разрушительной силой, т.к. несут в себе колоссальную энергию.

Слайд 91

Учебник БЖД, слайд 91
Буря – это сильный ветер, скорость которого 15–20м/с, т.е. меньше, чем при урагане, и причиняемый ущерб также бывает меньше. Шквальные бури ( или шквал) – крайне непродолжительное (несколько минут) резкое усиление ветра, сопровождающееся изменениями его направления и повторными порывами, в большинстве случаев наблюдающиеся при грозе. Скорость ветра при шквалах нередко превышает 30м/с. Наблюдаются повсеместно на Европейской части РФ. Снежные бури характерны для зимнего периода, когда воздушные массы несут большое количество осадков в виде снега (синонимы: сильная метель, буран, пурга). Имеют сравнительно узкую полосу действия (от нескольких км до десятков км). Их продолжительность от нескольких часов до нескольких суток. Наиболее сильные снежные бури характерны для равнин Европейской части РФ и Сибири.

Слайд 92

Учебник БЖД, слайд 92
Пыльные (песчаные) бури – перенос большого количества пыли или песка сильным ветром (обычно из засушливых областей в полузасушливые и влажные). Скорость перемещения такого воздушного потока около 60км/ч. Такие бури обычно возникают летом, во время суховеев, иногда весной и в бесснежные зимы. Пыльные бури обычно происходят при неустойчивой погоде, при прохождении атмосферных фронтов. Возникновению бури способствует вторжение холодного воздуха под слой теплого, образовавшийся поток поднимает в воздух много твердых частиц.

Слайд 93

Учебник БЖД, слайд 93

Слайд 94

Учебник БЖД, слайд 94
Разрушительная сила смерчей велика. Средняя скорость перемещения составляет 50–60км /ч, ширина – до 350–400м, высота – до 1500м. Смерчи могут образовываться как над сушей, так и над водной поверхностью. Чаще всего смерчи возникают при жаркой погоде и высокой влажности. Они представляют собой спиральный вихрь, вращающийся против часовой стрелки, для которого характерна разность давлений между центром воронки и периферией (внутри – пониженное, на краях – повышенное) и возникает эффект мощного пылесоса, который всасывает все на своем пути. Воронка смерча, встречая препятствия, наносит разрушения за счет удара, бокового давления, спирального вращения воронки. Благодаря тому, что внутри смерча давление резко понижено, при соприкосновении смерча с более или менее замкнутой полостью, последняя взрывается воздухом, который стремится в воронку. Взрываться могут самые различные предметы, консервные банки, сундуки, автомобильные шины, закрытые комнаты, целые дома.

Слайд 95

Учебник БЖД, слайд 95
ОСАДКИ, ГРОЗА

Слайд 96

Учебник БЖД, слайд 96
Гроза – комплексное атмосферное явление, для которого характерны многократные электрические разряды между облаками или между облаками и землей, сопровождающиеся звуковыми явлениями. Гроза связана с формированием мощных кучево-дождевых облаков, сопровождается сильными шквальными ветрами и ливневыми осадками, нередко с градом. Отдельная гроза сравнительно недолговечна и редко продолжается более двух часов. На Земле одновременно происходит до 2000 гроз и каждую секунду в землю ударяет 100 молний

Слайд 97

Учебник БЖД, слайд 97
Гром – звук в атмосфере, сопровождающий разряд молнии при грозе. Вызывается нагреванием и, следовательно, быстрым расширением воздуха вдоль пути молнии. Гром имеет характер длительных раскатов, т.к. звук от различных точек пути молнии приходит к наблюдателю не одновременно, многократно отражаясь от облаков и поверхности земли. Обычно гром слышен на расстоянии до 15–20км.

Слайд 98

Учебник БЖД, слайд 98

Слайд 99

Учебник БЖД, слайд 99
Разряд молнии происходит, когда напряженность электрического поля атмосферы достигает 25–50к В/м и более. Разряд состоит из нескольких последовательных разрядов – импульсов. На начальной стадии каждый импульс состоит из предварительного, относительно слабого разряда – лидера, идущего от облака к земле. За ним следует обратный разряд – главный канал, распространяющийся от земли в обратном направлении со скоростью значительно большей, чем лидер. Общая продолжительность одной молнии обычно редко превышает порядка десятых долей секунды, а скорость достигает до 10 2 –10 3 км/с. Обычно молния имеет розово-фиолетовый цвет.

Слайд 100

Учебник БЖД, слайд 100
Ливень (ливневые осадки) – осадки большой интенсивности, но мало продолжительные, выпадающие из кучево-дождевых облаков как в капельно-жидком, так и твердом (снег, мокрый снег, крупа, град) виде. Например, при продолжительности в 5 минут ливнем следует считать дождь со средней интенсивностью в 0,5мм/мин, в 30 минут – 0,23мм/мин, в 1 час – 0,2мм/мин. В средней полосе России во время сильного ливня может выпадать в минуту до 1,5мм осадков (т.е. 1350 ведер воды на 1 гектар). Сила ливней значительно увеличивается в южных широтах, например в Крыму ливни могут в минуту давать 3мм осадков, в горах Кавказа до 5–6мм. Благотворными для сельскохозяйственного производства являются лишь дожди средней интенсивности, а во время сильного ливня вода, не успев впитаться, стекает по поверхности. Ливни нарушают строение почвы, сносят питательные вещества с поверхности, образуют глубокие промоины и овраги, вызывают высокие паводки, разрушают берега рек и заносят их русла песком. Ливни могут приводить к серьезным убыткам, размывая дороги, железнодорожные насыпи, вызывая грунтовые оползни и сели.

Слайд 101

Учебник БЖД, слайд 101
Град – атмосферные осадки в виде частичек плотного льда, различных, иногда очень крупных размеров. Град может достигать размеров куриного яйца, отдельные градины могут быть весом до 1,5кг и более. Градины могут различаться по форме и быть неоднородными по строению с чередованием прозрачных и мутных слоев льда и иметь включения пыли, насекомых и т.п. Иногда слой выпавшего на землю града бывает толще 20–30см, в минуту на 1м2 может выпасть до 1000 градин. Крупный град образуется только в кучево-дождевом облаке, где есть условия для сильных восходящих токов воздуха, которые подхватывают дождевые капли и уносят их вверх – в зону низких температур, где капли быстро замерзают. Когда размеры градин становятся такими, что поток воздуха не может их удержать, или в случае ослабления потока – начинается выпадение града.

Слайд 102

Учебник БЖД, слайд 102
Защита от молний и градобитий Защита от молний – молниезащита включат комплекс специальных защитных устройств для обеспечения сохранности зданий, сооружений, оборудования и обеспечения безопасности людей. Для защиты от молний используют молниеотводы (стержневые, тросовые, комбинированные), состоящие из молниеприемников различных конструкций, тоководов и заземлителей. Один из методов управления грозой – это разрушение грозового облака или воздействие на него провоцированием электрических разрядов. Последние можно спровоцировать засевом тонкими металлическими проволочками, выстрелами ракетами с заземленной стальной проволокой, световыми импульсами лазера (образуют области повышенной ионизации, по которым возникает мощный электрический разряд).

Слайд 103

Учебник БЖД, слайд 103
СХОД ЛАВИНЫ

Слайд 104

Учебник БЖД, слайд 104
Главная опасность лавин – внезапность и быстрота их схода, за считанные секунды массы снега преодолевают перепады высот в несколько сотен метров. Причинами и побудительными факторами схода лавин могут быть как погодные условия, так и землетрясения и извержения вулканов, неосторожная деятельность человека (часто спортсменов и туристов) в горной местности. Чаще всего спуск лавин происходит во время оттепелей и после сильных снегопадов. Участок склона и его подножья, в пределах которого движется лавина, называется лавинным очагом .

Слайд 105

Учебник БЖД, слайд 105
По причинам и факторам образования лавины делят на: МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИ ОБУСЛОВЛЕННЫЕ – основной причиной являются метеорологические факторы, характер осадков и температурные условия; ОБУСЛОВЛЕННЫЕ РЕЖИМОМ ТАЯНИЯ – оттепели на южных экспозициях, весенние оттепели, таяние под действием дождей и положительных температур; ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ПРОЦЕССАМИ В СНЕЖНОЙ ТОЛЩЕ – образование глубинной изморози и снижение прочности под длительным действием нагрузки; ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ГЕОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОЦЕССАМИ – как следствие землетрясений, извержений вулканов, оползней; НАВЕДЕННЫЕ – обусловленные деятельностью человека, взрывами, выстрелами, полетами реактивных самолетов и т.п.

Слайд 106

Учебник БЖД, слайд 106
По характеру движения лавины делят на: СКЛОНОВЫЕ (ОСОВ) – скользят по всей ширине склона или участка; ЛОТКОВЫЕ – сходят по лавинному лотку или каналу, безлесым углублениям в склонах; ПРЫГАЮЩИЕ – формируются, когда в канале стока имеются уступы, отвесные стены, участки разной крутизны, лавина движется скачкообразно, развивая обычно большую скорость.

Слайд 107

Учебник БЖД, слайд 107
По физическим свойствам снега лавины могут быть: СУХИЕ – обычно образуются после сильных снегопадов при низкой температу ре, состоят из сухого снега, похожего на пыль. Скорость движения этих лавин максимальная (иногда до 500км/ч). Перед фронтом лавины возникает мощная воздушная волна, которая несется с огромной скоростью, ломает деревья и сносит постройки, еще до прихода снежной массы самой лавины. Люди, даже на значительном, до нескольких сот метров, расстоянии от воздушного вала могут получать серьезные травмы; ВЛАЖНЫЕ И МОКРЫЕ – как правило, образуются при сходе зимне го и весеннего снега или после снегопада при положительных температурах. Ско рость их меньше, но плотность высока, напоминают по консистенции цементный раствор, при остановке снег быстро смерзается. Эти лавины очень опасны; СНЕЖНЫЕ ДОСКИ – самый коварный вид лавин, представляют собой наст, не скрепленный с нижними слоя ми снега. Как правило, они возникают в период резкого похолодания после сне гопадов, причем даже небольших, при сильном ветре или при чередовании потеплений и похолоданий. Даже небольшое усилие приводит к проседанию низлежащего рыхлого снега и дает начало скатыванию доски по склону.

Слайд 108

Учебник БЖД, слайд 108
Противолавинные мероприятия К числу самых эффективных противолавинных мероприятий относится посадка и восстановление леса на склонах. В лавиноопасных районах создаются специальные лавинные службы, в компетенцию которых входит наблюдение и прогноз лавинной опасности и спасательные работы. Для профилактики и борьбы со сходом лавин используются методы инженерной защиты: возводятся специальные сооружения, такие как снегоудерживающие заборы и ветровые щиты, противолавинные галереи, лавинозащитные стенки и навесы, и различные лавиногасительные сооружения (направляющие стенки, лавинорезы, противолавинные холмы и дамбы). В местах постоянного схода лавин на автомобильных трассах строят специальные тоннели.

Слайд 109

Учебник БЖД, слайд 109
4.5. ПРИРОДНЫЙ ПОЖАР

Слайд 110

Учебник БЖД, слайд 110
Лесной пожар – неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории. Наиболее пожароопасны леса в конце весны – начале лета (когда в лесу много прошлогодней сухой травы и опада) и в случае, когда в течение нескольких недель стоит сухая жаркая, ветреная погода.

Слайд 111

Учебник БЖД, слайд 111
ВИДЫ ПРИРОДНЫХ ПОЖАРОВ

Слайд 112

Учебник БЖД, слайд 112
По размерам охваченной огнем площади пожары делят на 6 классов: ЗАГОРАНИЕ ( I ) – охвачено огнем менее 0,2га; МАЛЫЙ ПОЖАР( II ) – площадью до 2га; НЕБОЛЬШОЙ ПОЖАР( III ) – до 20га: СРЕДНИЙ ПОЖАР ( IV ) – до 200га; КРУПНЫЙ ПОЖАР( V ) – до 2000га; КАТАСТРОФИЧЕСКИЙ ПОЖАР( VI ) – более 2000га.

Слайд 113

Учебник БЖД, слайд 113

Слайд 114

Учебник БЖД, слайд 114
По интенсивности и скорости горения низовые и верховые пожары делят на: БЕГЛЫЙ – скорость движения кромки для беглого пожара высокая, преобладает пламенное горение. При беглом низовом пожаре, который длится на участке короткий промежуток времени, горит напочвенный покров, выгорает сухая трава, опад, выгорает травянистая и кустарниковая растительность, самосев леса, подлесок, нижняя часть крон деревьев, поверхность обнаженных корней, взрослые деревья обычно не повреждаются. Такие пожары характерны для весеннего периода, когда успевает подсохнуть верхний напочвенный слой. Беглые верховые пожары возникают только при сильном ветре, огонь по пологу распространяется скачками со скоростью до 25км/ч и обычно опережает фронт низового пожара. Беглые верховые пожары наблюдаются обычно летом и в начале сухой осени. УСТОЙЧИВЫЙ – движется с меньшими скоростями, менее 0,5м/мин, кромка огня продвигается медленно, образуется много дыма, характерно гетерогенное горение, когда горят различные по горючести материалы. При верховых устойчивых пожарах огонь движется сплошной стеной от напочвенного покрова до крон деревьев.

Слайд 115

Учебник БЖД, слайд 115
Факторы выживания а нтропометрические – состояние здоровья человека, адаптация к условиям среды (например, к высокогорью), психологические и моральные качества, опыт, навыки и знания; природно-средовые - сезон года, климат, особенности ландшафта, температура, влажность, солнечная радиация, осадки, ветер, природные катаклизмы и т.п.; м атериально-технические - одежда, снаряжение (палатка, топор, нож, веревка и т.п.), подручные средства, устройства для сигнализации и связи; экологические – возникают при взаимодействия с окружающей средой (термические по ражения, горная болезнь, природно-очаговые инфекции, отравления растительными и животными ядами, укусы ядовитых насекомых и животных, ушибы, травмы и т п., а также голод, жажда, переутомление, качество добытой пищи и воды).

Слайд 116

Учебник БЖД, слайд 116
Тушение лесных пожаров и меры безопасности в зоне пожаров – предупредительные меры , включают противопожарную пропаганду среди населения, противопожарное устройство лесов, создание противопожарных просек и дорог пожарного назначения, пропашку полос и рвов, предупреждение и ликвидацию захламления, чистку лесосек и др. – организацию дозорно-сторожевой службы для своевременного обнаружения очагов пожара, которая занимается регулярными обходами леса, наблюдением за лесными массивами (с противопожарных вышек, вертолетов и самолетов). – борьбу с огнем с использованием специальной техники, пожарных самолетов, специальных бригад и подразделений.

Слайд 117

Учебник БЖД, слайд 117
4.6. ЧС ЛОКАЛЬНОГО ХРАКТЕРА В ПРИРОДЕ ЧС локального характера в природе – это ситуации, которые могут возникнуть в результате взаимодействия человека с окружающей природной средой и могут представлять угрозу его жизни, здоровью (н-р, травмы, отравления, заражения, отморожения и т.д.) и имуществу. Успех во многом зависит от психофизических качеств человека, физической подготовки, выносливости, знания навыков и приемов выживания.

Слайд 118

Учебник БЖД, слайд 118
Под выживанием понимают активные, целесообразные действия, направленные на сохранение жизни, здоровья, работоспособности в условиях автономного пребывания в природных и угрожающих условиях.

Слайд 119

Учебник БЖД, слайд 119
Ориентирование на местности

Слайд 120

Учебник БЖД, слайд 120
Ориентирование по местным признакам:

Слайд 121

Учебник БЖД, слайд 121
Ориентирование по Солнцу:

Слайд 122

Учебник БЖД, слайд 122
Ориентирование ночью:

Слайд 123

Учебник БЖД, слайд 123
Питьевой режим и добывание пищи

Слайд 124

Учебник БЖД, слайд 124
ГЛАВА 5. АВАРИИ И КАТАСТРОФЫ Авария – опасное техногенное происшествие, создающее на объекте, определенной территории или акватории угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса, а также нанесению ущерба окружающей среде. Незначительные аварии называются происшествиями . Крупные аварии с тяжелыми последствиями и человеческими жертвами считаются катастрофами.

Слайд 125

Учебник БЖД, слайд 125
Происшествия - это крайне редко случающаяся ситуация, которая может происходить как с объектами, так и с человеческими индивидуумами или общностью таких индивидуумов, которая, как правило, сопровождается высокой эмоциональной активностью людей, и может быть как положительного, так и отрицательного характера. Катастрофы - происшествие, возникшее в результате природной или техногенной чрезвычайной ситуации, повлёкшее за собой гибель людей или какие-то другие непоправимые последствия в истории того или иного объекта.

Слайд 126

Учебник БЖД, слайд 126
Основные причины аварий и катастроф. нарушение трудовой и технологической дисциплины на производстве, нарушение режима работы или обслуживания, грубые нарушения требований техники безопасности, износ оборудования, производственные или проектно-конструкторские ошибки, ухудшение материально-технического обеспечения, износ и разрушение систем противоаварийной защиты, низкая квалификация работников, умышленные противозаконные действия (вредительство, диверсия)

Слайд 127

Учебник БЖД, слайд 127
Наиболее опасные аварии, способные привести к чрезвычайной ситуации, по характеру их проявления подразделяют на:

Слайд 128

Учебник БЖД, слайд 128

Слайд 129

Учебник БЖД, слайд 129
5.1. ТРАНСПОРТНЫЕ АВАРИИ Транспортные аварии – это экстремальные события на транспорте техногенного происхождения или являющиеся следствием случайных внешних воздействий, повлекшие за собой повреждение транспортных средств, человеческие жертвы и материальный ущерб.

Слайд 130

Учебник БЖД, слайд 130
Виды аварии на транспорте. а) на производственных объектах (на станциях, стоянках, автовокзалах, портах, аэровокзалах, депо и пр.) – они носят общий характер; б) во время движения транспортных средств. Часто они происходят на трассах, в местах удаленных от населенных пунктов, от аварийно-спасательных служб, от медицинских служб.

Слайд 131

Учебник БЖД, слайд 131
АВАРИИ НА АВТОМОБИЛЬНОМ ТРАНСПОРТЕ

Слайд 132

Учебник БЖД, слайд 132
Основные виды дорожно-транспортных происшествий наезды на людей и другие подвижные объекты, находившиеся в полосе движения автомобиля; наезды на неподвижные объекты (в том числе и на стоящий на дороге транспорт); столкновения автомобилей друг с другом и другими средствами – встречные, боковые при попутном движении и перекрестные, происходящие под различными углами; опрокидывание транспортных средств (в результате заноса, потери управления, неблагоприятных дорожных условий, применении водителем резких или неправильных приемов управления).

Слайд 133

Учебник БЖД, слайд 133

Слайд 134

Учебник БЖД, слайд 134
Правила техники безопасности. ВОДИТЕЛЬ – ОБЯЗАН : соблюдать ПДД, умело оценивать дорожную обстановку, обеспечивать и контролировать исправное техническое состояние автомобиля, пристегивать ремень безопасности и не перевозить пассажиров с не пристегнутыми ремнями безопасности;

Слайд 135

Учебник БЖД, слайд 135
ПАССАЖИР – ОБЯЗАН: посадку и высадку из автомобиля производить после полной остановки со стороны тротуара или обочины, не открывать двери во время движения, пристегивать ремень безопасности, не отвлекать водителя от управления автомобилем;

Слайд 136

Учебник БЖД, слайд 136
ПЕШЕХОД – ОБЯЗАН: соблюдать ПДД двигаться по тротуару, пешеходной дорожке, вне населенных пунктов – по обочине, по направлению навстречу движения транспорта, пересекать проезжую часть по пешеходному переходу, подчиняясь сигналам светофора или регулировщика, ожидать транспортные средства на посадочных площадках.

Слайд 137

Учебник БЖД, слайд 137
АВАРИИ НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ Железнодорожный транспорт занимает значительное место в общем объеме грузоперевозок, обеспечивая до 47% пассажирских и до 50% грузовых перевозок.

Слайд 138

Учебник БЖД, слайд 138
Виды аварийных ситуаций: сход с рельсов подвижного состава, столкновения, наезды на препятствия на переездах, пожары, аварии токоснабжения, крушения.

Слайд 139

Учебник БЖД, слайд 139
Основными причинами аварийных ситуаций на железнодорожном транспорте являются: ошибки машинистов, ошибки диспетчерских служб, неисправности пути (в том числе и повреждения, вызванные обвалами, оползнями, наводнениями и др. природными причинами), неисправность подвижного состава и изношенность технических средств, неисправность средств сигнализации и блокировки, возгорание железнодорожного состава.

Слайд 140

Учебник БЖД, слайд 140
В любой аварийной ситуации нельзя останавливать поезд на мосту, в тоннеле, во впадине, на высокой насыпи и в других местах, где будет затруднена эвакуация пассажиров и тушение пожара.

Слайд 141

Учебник БЖД, слайд 141
АВАРИИ НА ВОЗДУШНОМ ТРАНСПОРТЕ

Слайд 142

Учебник БЖД, слайд 142
В гражданской авиации авиационные происшествия подразделяют на: авиационные аварии – происшествия, вызвавшие значительное разрушение самолета, но не приведшие к человеческим жертвам, авиационные катастрофы – происшествия с полным или частичным разрушением воздушного судна или его бесследное исчезновение, повлекшее за собой гибель хотя бы одного члена экипажа или пассажира.

Слайд 143

Учебник БЖД, слайд 143

Слайд 144

Учебник БЖД, слайд 144

Слайд 145

Учебник БЖД, слайд 145
АВАРИИ НА ВОДНОМ ТРАНСПОРТЕ Основными причинами аварий на водном транспорте являются нарушения правил судовождения, пожарной безопасности, технической эксплуатации, ошибки капитана и членов команды, износ судов, неблагоприятные погодные условия .

Слайд 146

Учебник БЖД, слайд 146
Кораблекрушение – это гибель судна или его полное конструктивное разрушение. Авария на водном транспорте – это повреждение судна или его нахождение на мели не менее 40 часов, а пассажирского – не менее 12 часов. При аварии или кораблекрушении покидание судна производится только по указанию капитана.

Слайд 147

Учебник БЖД, слайд 147
При объявлении сигнала шлюпочной тревоги и при угрозе гибели судна необходимо: не поддаваться панике, выполнять все требования капитана и команды экипажа; кратчайшим путем пройти на шлюпочную палубу; надеть как можно больше теплой одежды, взять спасательный жилет, по возможности, одеяло и документы; постараться не намокнуть при посадке в шлюпку или на спасательный плот; не прыгать на спасательный плот в обуви с металлическими подковами и на тонких каблуках; не брать с собой багаж.

Слайд 148

Учебник БЖД, слайд 148
5.2. ОСОБЕННОСТИ АВАРИЙ НА ХИМИЧЕСКИ ОПАСНЫХ ОБЪЕКТАХ

Слайд 149

Учебник БЖД, слайд 149
Аварийно химически опасное вещество (АХОВ ) – это опасное химическое вещество, применяемое в промышленности и в сельском хозяйстве, при аварийном выбросе (разливе) которого может произойти заражение окружающей среды в поражающих живой организм концентрациях (токсодозах). Суммарные запасы АХОВ на предприятиях России составляют по разным данным от 700 до 1 млн. тонн. В зонах возможного химического заражения проживает около 54 млн. человек. Кроме того, значительное количество АХОВ хранится на складах, находится на железнодорожных станциях, пристанях, перевозится различными видами транспорта, транспортируется по магистральным трубопроводам.

Слайд 150

Учебник БЖД, слайд 150
Важнейшей характеристикой химически опасного вещества является токсичность, которая представляет собой степень ядовитости и характеризуется допустимой концентрацией и токсической дозой. Допустимая концентрация – это количество вещества в почве, воздушной или водной среде, продовольствии и кормах, которое может вызывать негативный физиологический эффект в виде первичных признаков поражения (при этом работоспособность сохраняется). Предельно допустимой концентрацией (ПДК ) хи мического соединения во внешней среде называется такая концентрация, при воздействии которой на организм (периодически или в течение всей жизни), прямо или опосредовано не возникает патологических изменений или заболеваний, обнаруживаемых современными методами исследования сразу или в отдаленные сроки жизни настоящего и последующих поколений. ПДК устанавливаются в законодательном порядке.

Слайд 151

Учебник БЖД, слайд 151
Токсическая доза – количественная характеристика токсичности вещества, определяется как произведение концентрации химически опасного вещества в данном месте зоны химического заражения на время пребывания человека в этом месте без средств защиты. Ядом называют химический компонент среды, поступающий в организм в количестве (качестве), не соответствующем врожденным или при обретенным свойствам организма, и поэтому несовместимый с жизнью.

Слайд 152

Учебник БЖД, слайд 152
Яды могут оказывать на организм как общетоксическое, так и специфическое воздействие. Оно может быть: сенсибилизирующее – вызывающее повышенную чувствительность; гонадотропное — воздействие на половые железы; эмбиотропное — воздействие на зародыш и плод; тератогенное — вызывает уродства; мутагенное — действие на генетический аппарат; бластомогенное (канцерогенное ) — образование опухолей.

Слайд 153

Учебник БЖД, слайд 153
Яды способны вызывать острые или хронические отравления. Острые отравления носят преимущественно бытовой, а хронические – профессиональный характер. Острое отравление развивается при однократном поступлении большого количества вредного вещества в организм. Порог острого действия – та наименьшая концентрация вещества, которая вызывает статистически достоверные изменения в организме при однократном воздействии.

Слайд 154

Учебник БЖД, слайд 154
Хроническое отравление возникает постепенно при многократном или повторном поступлении вредного вещества в организм в относительно небольших количествах. Порог хронического действия – та минимальная концентрация, которая при хроническом воздействии вызывает достоверные изменения в организме.

Слайд 155

Учебник БЖД, слайд 155
По степени опасности воздействия на организм человека химические вещества делятся на 4 класса:

Слайд 156

Учебник БЖД, слайд 156
Классификация опасности веществ по степени воздействия на организм человека

Слайд 157

Учебник БЖД, слайд 157
ПО ХАРАКТЕРУ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЧЕЛОВЕКА (клиническая классификация) АХОВ могут быть:

Слайд 158

Учебник БЖД, слайд 158
Вещества удушающего действия подразделяют на вещества с выраженным прижигающим действием – хлор, треххлористый фосфор, хлорокись фосфора и со слабым прижигающим действием – фосген, хлорпикрин. Вещества с преимущественно общеядовитым действием – к ним относятся синильная кислота, цианиды, угарный газ. Вещества, извращающие обмен веществ – к ним относятся диоксин, бензофураны.

Слайд 159

Учебник БЖД, слайд 159
Вещества удушающего и общеядовитого действия подразделяют на вещества с выраженным прижигающим действием – нитрилакриловая кислота, азотная кислота, и со слабым прижигающим действием - сернистый ангидрид, сероводород, окислы азота. Вещества нейротропного и удушающего действия – к ним относятся аммиак, гидразин.

Слайд 160

Учебник БЖД, слайд 160
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ ПО СТЕПЕНИ ХИМИЧЕСКОЙ ОПАСНОСТИ

Слайд 161

Учебник БЖД, слайд 161
ПРИБОРЫ ХИМИЧЕСКОЙ РАЗВЕДКИ К приборам химической разведки относятся: войсковой прибор химической разведки (ВПХР), прибор химической разведки (ПХР), полуавтоматический прибор химической разведки (ППХР), медицинский прибор химической разведки (МПХР), автоматический газосигнализатор и др. Принцип обнаружения и определения ОВ приборами химической разведки основан на изменении окраски индикаторов при взаимодействии их с ОВ. В зависимости от того, какой был взят индикатор и как он изменил окраску, определяют тип ОВ, сравнение интенсивности полученной окраски с цветным эталоном позволяет судить о приблизительной концентрации ОВ в воздухе или о плотности заражения.

Слайд 162

Учебник БЖД, слайд 162
ВПХР предназначается для определения отравляющих веществ (ОВ) и высокотоксичных веществ (ВТВ) в воздухе, на местности, на технике, на предметах быта, одежде, вещах населения. Служит для определения фосфорорганических отравляющих веществ (зарин, зоман, V -газы), сернистого иприта, синильной кислоты, хлорциана, фосгена и дифосгена. Войсковой прибор химической разведки (ВПХР)

Слайд 163

Учебник БЖД, слайд 163
ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОТРАВЛЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ В ОЧАГАХ ЗАРАЖЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ВПХР Определение ОВ в воздухе В первую очередь определяют пары ОВ нервно-паралитического действия (типа зомана, зарина, табуна, Ви-Икса). Для этого необходимо: открыть крышку прибора, отодвинуть защелку и вынуть насос; взять две индикаторные трубки с красным кольцом и красной точкой; с помощью ножа на головке насоса надрезать, а затем отломить концы индикаторных трубок; с помощью ампуловскрывателя разбить верхние ампулы обеих трубок и, взяв трубки за верхние концы, энергично встряхнуть их 2-3 раза; одну из трубок (опытную) немаркированным концом вставить в насос и прокачать через нее воздух (5-6 качаний), через вторую (контрольную) воздух не прокачивается и она устанавливается в штатив корпуса прибора; затем ампуловскрывателем разбить нижние ампулы обеих трубок и после встряхивания их наблюдать за переходом окраски контрольной трубки от красной до желтой.

Слайд 164

Учебник БЖД, слайд 164
При определении ОВ в дыму необходимо: поместить трубку в гнездо насоса; достать из прибора насадку и закрепить в ней противодымный фильтр; навернуть насадку на резьбу головки насоса; сделать соответствующее количество качаний насосом; снять насадку; вынуть из головки насоса индикаторную трубку и провести определение ОВ.

Слайд 165

Учебник БЖД, слайд 165
Определение ОВ на местности, технике и различных предметах начинается также с определения ОВ нервно-паралитического действия. Для этого, в отличие от рассмотренных методов подготовки прибора, в воронку насадки вставляют защитный колпачок. После чего прикладывают насадку к почве или к поверхности обследуемого предмета так, чтобы воронка покрыла участок с наиболее резко выраженными признаками заражения, и, прокачивая через трубку воздух, делают 60 качаний насосом. Снимают насадку, выбрасывают колпачок, вынимают из гнезда индикаторную трубку и определяют наличие ОВ. Для обнаружения ОВ в почве и сыпучих материалах готовят и вставляют в насос соответствующую индикаторную трубку, навертывают насадку, вставляют колпачок. Затем лопаткой берут пробу верхнего слоя почвы (снега) или сыпучего материала и насыпают ее в воронку колпачка до краев. Воронку накрывают противодымным фильтром и закрепляют прижимным кольцом. После этого через индикаторную трубку прокачивают воздух (до 120 качаний насоса), выбрасывают защитный колпачок вместе с пробой и противодымным фильтром. Отвинчивают насадку, вынимают индикаторную трубку и определяют присутствие ОВ.

Слайд 166

Учебник БЖД, слайд 166
ДЕГАЗАЦИЯ Дегазация – это обезвреживание (нейтрализация) и удаление ОВ и ВТВ с поверхности различных объектов до полной их ликвидации или снижения зараженности до допустимой нормы.

Слайд 167

Учебник БЖД, слайд 167
ВИДЫ ДЕГАЗАЦИИ: по объекту (частичная, полная); по воздействию (естественная, искусственная).

Слайд 168

Учебник БЖД, слайд 168
Методы дегазации: механический – смывание, срезка грунта, засыпка песком, землей, щебнем, гравием; физический – использование растворителей, адсорбентов, прожигание верхнего слоя паяльной лампой или специальными огнеобразующими приспособлениями; химический – основан на применении веществ окисляющего и хлорирующего действия, вступая в реакции окислительного или щелочного гидролиза, молекулы ОВ и DND теряют или снижают свою токсичность. комбинированный – включает в себя различные сочетания методов.

Слайд 169

Учебник БЖД, слайд 169
Глава 6. СОЦИАЛЬНЫЕ ОПАСНОСТИ Социум (от лат. – socium – общее, совместное) можно рассматривать как устойчивую общность людей с исторически сложившимся деятельным взаимодействием

Слайд 170

Учебник БЖД, слайд 170
Понятие социализация личности означает сопричастность, соединение с обществом, усвоение личностью социальных норм, ценностей, ролей, одобряемых обществом и направленных на его нормальное функционирование. Понятие асоциализация личности означает антиобщественный характер такой связи процесс усвоения личностью антиобщественных, антисоциальных норм, ценностей, негативных ролей, установок, стереотипов поведения, которые объективно приводят к деформации общественных связей, к дестабилизации общества.

Слайд 171

Учебник БЖД, слайд 171
Социальной напряженность имеет стихийный и целенаправленный (умышленно нагнетаемый, отдельными слоями или, например, оппозицией) механизм развития. Социальная напряженность может приводить к: недоверию к власти и политической активности масс (гражданское неповиновение, забастовки, митинги, пикетирования, голодовки, самосожжения и пр.); возникновению определенных психологических настроений (тревога, паника, массовое недовольство, депрессия, агрессия, увлечение мистикой и пр.);

Слайд 172

Учебник БЖД, слайд 172
3) криминализации общества и нарушению нравственного климата общества; 4) снижению уровня жизни, рождаемости и продолжительности жизни, росту смертности и т. д. В настоящее время нет установившейся классификации социальных опасностей (часто их называют ЧС социального характера, хотя они не всегда влекут за собой человеческие жертвы и масштабность проявления

Слайд 173

Учебник БЖД, слайд 173
Можно выделить следующие виды социальных опасностей:

Слайд 174

Учебник БЖД, слайд 174
Субъектами обеспечения безопасности личности в социальной сфере являются: государство и его институты (нормативно-правовая база, органы законодательной, исполнительной и судебной власти, органы власти субъектов РФ и местного самоуправления, государственные учреждения, ведомства и т.д.); общественные структуры (политические партии и объединения, общественные организации и т.п.); семья и сами граждане.

Слайд 175

Учебник БЖД, слайд 175
6.1. КРИМИНОГЕНННЫЕ ОПАСНОСТИ Зонами повышенной криминальной опасности в городе являются места большого скопления людей, улицы и кварталы, примыкающие к вокзалам и аэропортам, рынкам, паркам, дворцам культуры и спорта, городкам молодежных общежитий, театрам и кинотеатрам, а также пустыри. Во дворах опасность представляют подвалы, чердаки, стоящие автомобили.

Слайд 176

Учебник БЖД, слайд 176
факторов, влияющих на городскую преступность : сосредоточение различных материальных ценностей; повышенную плотность и миграцию населения; текучесть кадров (безработица, бытовая напряженность, социальный паразитизм и др.); возрастание нервных нагрузок, увеличение стрессовых и конфликтных ситуаций; транспортную усталость, вызывающую повышенные психологические нагрузки; большую концентрацию в городах ранее судимых, что сказывается на рецидивной преступности; ослабление социального контроля, родственных и соседских связей (так называемая анонимность образа жизни); большее развитие в городах всевозможных молодежных группировок: хиппи, фаны, неформалы, рокеры, металлисты, панки, скинхэды, фашисты и др., многие из которых негативно настроены друг к другу или демонстрируют шокирующее или агрессивное поведение в общественных местах (часто уповая на свою безнаказанность в связи с возрастом).

Слайд 177

Учебник БЖД, слайд 177
Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным Кодексом РФ под угрозой наказания. Преступность является одной из самых серьезных угроз для общества и национальной безопасности государства.

Слайд 178

Учебник БЖД, слайд 178
Среди преступлений выделяют :

Слайд 179

Учебник БЖД, слайд 179
Средства самозащиты

Слайд 180

Учебник БЖД, слайд 180

Слайд 181

Учебник БЖД, слайд 181
Нормы воздействия на человека при использовании средств самообороны и перечень веществ, которые можно применять против злоумышленников, защищая свою жизнь и жизнь близких, регламентирует приказ Министерства здравоохранения и социального развития ( Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 22 октября 2008 г. N 584н г. Москва "Об утверждении норм допустимого воздействия на человека поражающих факторов гражданского оружия самообороны" ).

Слайд 182

Учебник БЖД, слайд 182
Уголовная ответственность Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста (статья 20 УК РФ). Лица, достигшие ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности.

Слайд 183

Учебник БЖД, слайд 183

Слайд 184

Учебник БЖД, слайд 184
Два типа задержания административное задержание – гражданина можно задержать по подозрению в административном нарушении (в том числе для установления личности при отсутствии документов) не более, чем на 3 часа. Задержанному надо потребовать составления протокола с указанием времени задержания. По его просьбе, о месте его нахождения должно быть сообщено родственникам или администрации по месту работы или учебы. По истечении 3 часов задержанный должен быть отпущен, либо ему должно быть предъявлено постановление судьи об административном (до 15 суток) аресте.

Слайд 185

Учебник БЖД, слайд 185
2) уголовно-процессуальное задержание – задержание по подозрению в преступлении – до 3 суток, при наличии основательных подозрений – до 14 дней, в течение которых следователь должен представить доказательства вины и предъявить обвинение. Помещение в следственный изолятор (СИЗО) производится по постановлению органа дознания и с санкции прокурора.

Слайд 186

Учебник БЖД, слайд 186
Структура преступности в России

Слайд 187

Учебник БЖД, слайд 187
ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ В конституции Российской федерации указывается, что права и свободы человека и гражданина являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства. Человек имеет право на обеспечение своей личной безопасности, безопасности своей семьи и имущества. Лица, совершившие преступления подлежат уголовной ответственности.

Слайд 188

Учебник БЖД, слайд 188

Слайд 189

Учебник БЖД, слайд 189
Ежегодно в России совершается от 20 до 30 тыс. умышленных убийств и примерно вдвое большему числу людей причиняется тяжкий вред здоровью. Потерпевшими от умышленных убийств чаше бывают мужчины (58%), Факты насилия в основном фиксируются в вечернее время, 2/3 умышленных убийств и тяжких телесных повреждений приходится на период с 18 до 24 часов. Обычно жертвы убийц бывают младше преступников. Ужасающие размеры приобрело число преступлений в отношении детей и подростков, в среднем по России на 100 тыс. несовершеннолетних гибнет в результате преступлений 7 детей (так, в 2008 г. по данным Следственного комитета при Прокуратуре РФ погибло более 2 тыс. несовершеннолетних, из них в результате убийств – 388 детей).

Слайд 190

Учебник БЖД, слайд 190
ПОЛОВЫЕ (СЕКСУАЛЬНЫЕ) ПРЕСТУПЛЕНИЯ Половые преступления – это преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности

Слайд 191

Учебник БЖД, слайд 191

Слайд 192

Учебник БЖД, слайд 192
Нападение на сексуальной почве можно разделить на две категории: 1) когда нападающий знаком жертве (здесь важную роль играют словесные и другие нефизические приемы защиты) 2) жертва захвачена насильником и совершенно ей не известна.

Слайд 193

Учебник БЖД, слайд 193
ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ СОБСТВЕННОСТИ

Слайд 194

Учебник БЖД, слайд 194
По способу совершения преступлений воры–карманники делятся на несколько групп:

Слайд 195

Учебник БЖД, слайд 195
ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ОБЩЕСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА «Времена не выбирают. В них живут и умирают ». Сильное демократическое государство призвано стоять на страже интересов и жизненного пространства своего полиэтнического и многоконфессионального общества и безопасности каждой отдельной личности. Общественная безопасность в значительной степени зависит от состояния гражданского общества.

Слайд 196

Учебник БЖД, слайд 196
К преступлениям против общественной безопасности относятся:

Слайд 197

Учебник БЖД, слайд 197

Слайд 198

Учебник БЖД, слайд 198

Слайд 199

Учебник БЖД, слайд 199
ХУЛИГАНСТВО И ВАНДАЛИЗМ Хулиганство – одно из наиболее распространенных преступлений против общественного порядка, открытое выражение неуважения к устоявшимся нормам общества. Потерпевшими могут оказаться лица самого разного возраста. Хулиганами могут быть люди разных социальных групп и возрастов, образовательный и культурный уровень которых обычно невысок. Часто - это люди средних лет - от двадцати пяти до сорока пяти, как правило, проявляющие хамство, озлобленные, в большей массе – пьяны.

Слайд 200

Учебник БЖД, слайд 200

Слайд 201

Учебник БЖД, слайд 201
Неформальные группы молодежи и хулиганство

Слайд 202

Учебник БЖД, слайд 202

Слайд 203

Учебник БЖД, слайд 203

Слайд 204

Учебник БЖД, слайд 204

Слайд 205

Учебник БЖД, слайд 205

Слайд 206

Учебник БЖД, слайд 206
6.2. ТЕРРОРИЗМ Терроризм – одно из самых опасных и сложных явлений современности, приобретающее все более угрожающие масштабы. Его проявления обычно влекут массовые человеческие жертвы, разрушение материальных культурных и духовных ценностей, порождают недоверие и ненависть между социальными и национальными группами.

Слайд 207

Учебник БЖД, слайд 207
Слово "террор" пришло из латинского языка (terror-страх, ужас). Терроризм, выйдя за национальные рамки, приобрел международный характер. Растущее в мире число террористических акций сделало необходимым создание международной системы борьбы терроризмом.

Слайд 208

Учебник БЖД, слайд 208
террористическая деятельность – деятельность, включающая в себя: а) организацию, планирование, подготовку, финансирование и реализацию террористического акта; б) подстрекательство к террористическому акту; в) организацию незаконного вооруженного формирования, преступного сообщества (преступной организации), организованной группы для реализации террористического акта, а равно участие в такой структуре; г) вербовку, вооружение, обучение и использование террористов; д) информационное или иное пособничество в планировании, подготовке или реализации террористического акта; е) пропаганду идей терроризма, распространение материалов или информации, призывающих к осуществлению террористической деятельности либо обосновывающих или оправдывающих необходимость осуществления такой деятельности;

Слайд 209

Учебник БЖД, слайд 209
террористический акт – совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных тяжких последствий, в целях воздействия на принятие решения органами власти или международными организациями, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях; противодействие терроризму – деятельность органов государственной власти и органов местного самоуправления по: а) предупреждению терроризма, в том числе по выявлению и последующему устранению причин и условий, способствующих совершению террористических актов (профилактика терроризма); б) выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию террористического акта (борьба с терроризмом); в) минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма;

Слайд 210

Учебник БЖД, слайд 210
контртеррористическая операция – комплекс специальных, оперативно-боевых, войсковых и иных мероприятий с применением боевой техники, оружия и специальных средств по пресечению террористического акта, обезвреживанию террористов, обеспечению безопасности физических лиц, организаций и учреждений, а также по минимизации последствий террористического. Террорист – лицо, участвующее в осуществлении террористической деятельности в любой форме. Терроризм представляет угрозу национальным безопасности России

Слайд 211

Учебник БЖД, слайд 211
По характеру субъекта террористической деятельности можно выделить: неорганизованный (или индивидуальный) – теракт совершает террорист-одиночка или небольшое число лиц, за которыми не стоит какая-либо организация; организованный – наиболее распространенный в современном мире вид, когда террористическая деятельность планируется и осуществляется под руководством определенных организаций (или при поддержке определенных государств).

Слайд 212

Учебник БЖД, слайд 212
В зависимости от целей и объектов террористической деятельности можно выделить следующие виды терроризма:

Слайд 213

Учебник БЖД, слайд 213

Слайд 214

Учебник БЖД, слайд 214
Приемы террористов Диверсия (взрывы зданий или транспортных средств, взрывы на открытых пространствах при большом скоплении людей, распыление отравляющих веществ и т. п.) – производятся с целью нанести ущерб, вызвать многочисленные человеческие жертвы, а также панику, поэтому именно такая тактика приводит к наиболее сильному психологическому эффекту; Захват зданий – обычно налетам подвергаются здания посольств, правительственные учреждения, партийные офисы. Чеченский терроризм продемонстрировал пример нападения на больницы (г. Будённовск – 1995г., г. Кизляр – 1996г.), школы ( г. Беслан – 2004г.), концертные залы (Москва, спектакль Норд-Ост, 2002г.). В ряде случаев, террористам удается покинуть здание под прикрытием заложников или под видом мирных граждан во время освобождения заложников.

Слайд 215

Учебник БЖД, слайд 215
Похищение – как правило, похищению подвергаются высокопоставленные лица, государственные или общественные деятели, известные политики, чиновники, журналисты, дипломаты, способные привлечь внимание общественности; Покушение и убийство – один из излюбленных методов террористов, отличается демонстративной адресностью с расчетом на публичный эффект. Хайджекинг – захват транспортного средства: самолета, железнодорожного поезда, корабля, автобуса, автомобиля. Наиболее часты в мире захваты самолетов – скайджекинг. Скайджекинг наиболее «популярен» у террористов, т.к. удерживает спецслужбы от проведения атак на террористов (высок риск поражения заложников) и дает возможность скрыться на угнанном транспорте от преследования. Кроме того, как показал печальный опыт 11 сентября 2001 г., угнанные самолеты могут использоваться для разрушения (взрывов) зданий и объектов;

Слайд 216

Учебник БЖД, слайд 216
Кибертерроризм – нападение на компьютерные сети посредством несанкционированного доступа. Производится в целях саботировать работу соответствующих учреждений, осуществлять угрозы, выставлять требования и пр. Ограбление (экспроприация) – наибольший размах приобретает в периоды революционной дестабилизации, осуществляется как с целью получения необходимых для ведения борьбы средств, так и в целях пропаганды. Информационные войны – навязывание народам через средства информации и адептов, своих идей, убеждений, своих оценок ситуаций, разжигание вражды, сепаратизма, религиозного фанатизма, привлечение в свои ряды молодежи, вербовка наемников и пр., с использованием широкого арсенала психологического воздействия и лжи.

Слайд 217

Учебник БЖД, слайд 217

Слайд 218

Учебник БЖД, слайд 218
6.3. ДЕТСКАЯ БЕСПРИЗОРНОСТЬ

Слайд 219

Учебник БЖД, слайд 219
Факторы, способствующие росту числа беспризорных детей в России: - разрушение государственной структуры социализации и общественного воспитания детей; - неблагополучная ситуация во многих российских семьях, ослабление семейных устоев, разрушение нравственных ценностей и воспитательного потенциала семьи, социальное сиротство (дети, чьи родители лишены родительских прав), неполные семьи, жестокие обращения родителей с детьми; - падение уровня жизни отдельных слоев (безработица, бедность, слабая социальная поддержка малообеспеченных семей, социальная апатия, ухудшение условий жизнедеятельности); - употребление родителями алкоголя и наркотиков (в результате часто пропивается жилье и имущество); - внебрачная рождаемость; - нелегальная миграция детей (иногда без сопровождения взрослых) из бывших республик СССР, вызываемая вооруженными конфликтами и тяжелым экономическим положением; - криминализация общества и др.

Слайд 220

Учебник БЖД, слайд 220
Характерными признаками беспризорности детей являются: - прекращение связи с семьёй, родителями, родственниками; - проживание в местах, не предназначенных для человеческого жилья (вокзалы, подвалы, чердаки, свалки, притоны и пр.); - добывание средств к жизни способами, не признаваемыми в обществе (попрошайничество, воровство, детская проституция). - подчинение неформальным «законам» и «авторитетам».

Слайд 221

Учебник БЖД, слайд 221
Мотивами бродяжничества являются: - пьянство родителей; - отсутствие одного или обоих родителей; - физическое (или сексуальное) насилие над детьми со стороны родителей; - дромомания (т.е. склонность к бродяжничеству), часто сопутствующая психическим заболеваниям (шизофрении, эпилепсии); - освобождение от опеки родителей, поиск свободы, приключений, тяга к путешествиям, и пр.

Слайд 222

Учебник БЖД, слайд 222
6.4. АДДИКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Аддикция — состояние сознания человека, характеризующееся уходом от реальности с помощью искусственных, часто химических средств ( никотин , алкоголь , наркотики и др.). Под воздействием постоянного использования подобных веществ формируется аддиктивное поведение – курение, алкоголизм, наркомания, токсикомания. К социально опасным формам аддикции можно отнести также игроманию (лудоманию) и интернет-зависимость.

Слайд 223

Учебник БЖД, слайд 223
НАРКОМАНИЯ и ТОКСИКОМАНИЯ

Слайд 224

Учебник БЖД, слайд 224
Наркомания – (от греческого narke – оцепенение и mania – безумие восторженность) зависимость человека от приема наркотиков. Заболевание, которое выражается в том, что жизнедеятельность организма поддерживается на определенном уровне только при условии приема наркотического вещества и ведет к глубокому нарушению физических и психических функций. Наркотические средства – вещества синтетического или естественного происхождения, препараты, растения, включенные в Перечень наркотических средств, подлежащих контролю в Российской Федерации, в соответствии с законодательством Российской федерации. Злоупотребление официально на текущий момент к наркотикам не отнесенными веществами, называется токсикоманией , а подобные психоактивные вещества – токсикантами.

Слайд 225

Учебник БЖД, слайд 225

Слайд 226

Учебник БЖД, слайд 226
Группы наркотиков Галлюциногены – вещества растительного и синтетического происхождения, вызывающие психические нарушения (слуховые и зрительные галлюцинации, нарушение правильности восприятия окружающего мира), к ним относятся ЛСД, псилоцибиновые грибы, кетамин, препараты конопли и др.;

Слайд 227

Учебник БЖД, слайд 227
Психостимулирующие – вещества растительного происхождения и синтетические соединения, возбуждающе действующие на нервную систему (притупляют чувства усталости и неуверенности в себе, вызывают бессонницу, агрессивность и подозрительность), к ним относятся винт (первитин), эстази, крэк, кокаин и др.; Психодепрессанты – вещества растительного происхождения и синтетические соединения, которые оказывают угнетающее воздействие на головной мозг и центральную нервную систему (обладают успокаивающим и снотворным свойствами, замедляют реакцию, нарушают координацию движений, снижают активность головного мозга), к ним относятся алкоголь, героин, барбитураты, опий, кодеин. И др.

Слайд 228

Учебник БЖД, слайд 228
До 90% наркоманов начинают употреблять наркотические вещества в неформальных группах, где экспериментирование с токсическими и наркотическими веществами поддерживается интересом к необычному или подражанием старшим. Обычно первую дозу «новички» получают обманным путем в качестве «нового сорта сигареты» или «таблеток для кайфа». Наиболее частыми мотивами приобщения подростков к наркотикам являются любопытство и внушаемость.

Слайд 229

Учебник БЖД, слайд 229
МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ПРИ ПРИОБЩЕНИИ К НАРКОТИКАМ

Слайд 230

Учебник БЖД, слайд 230

Слайд 231

Учебник БЖД, слайд 231
Стадии формирования наркотической зависимости: 1) Психическая зависимость – патологическое влечение к наркотикам, болезненное стремление непрерывно или периодически принимать их, чтобы испытать определенные ощущения («словить кайф») и снять явления психического дискомфорта.

Слайд 232

Учебник БЖД, слайд 232
Физическая зависимость – нормальное функционирование организма без наркотиков становится невозможным, поскольку наркотики постепенно нарушают продукцию практически всех известных медиаторов. Уменьшение в тканях и клетках организма концентрации введенного наркотика и сбой в обменных процессах приводят к сильнейшему физическому дискомфорту и тяжелому мучительному состоянию – абстинентному синдрому или синдрому отмены (ломка). Абстинентные явления снимаются или облегчаются только новым введением наркотика (либо вещества со сходным биохимическим действием). Постепенно формируется патологическое физическое влечение к наркотику – все более неудержимое побуждение к его немедленному приему для того, чтобы избежать мук абстиненции.

Слайд 233

Учебник БЖД, слайд 233
ВНЕШНИЕ ПРИЗНАКИ ПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ Снижение интереса к учебе, успеваемости, спорту, прогулы занятий, уходы из дома на несколько часов, порой на несколько дней. Появление знакомых, подозрительных относительно приема наркотиков. Употребление в беседе с друзьями, например, по телефону, сленга, который может быть связан с обозначением наркотиков, наркотических состояний, шприца (жаргонное название шприца – баян, машина), таблеток (жаргонное название – колёса). Увеличение потребности в деньгах, пропажа денег, и вещей из дома. Задержка психического развития, так как во время потребления наркотиков, токсикоманических веществ ребенок не набирает опыт. Внешнее оживление и проявление интереса при упоминании наркотиков.

Слайд 234

Учебник БЖД, слайд 234
Запах изо рта, от одежды, вкомнате – мирихуаны, запахвареного сена, уксуса,ацетона и некоторые другие запахи. У нюхальщиков летучих органических соединений часто – неприятный запах изо рта. Исчезновение из дома ложек, обычно чайных или их появление со следами копоти и изогнутыми вниз черенком. Появление в карманах таблеток, шприцов, порошков, часто завернутых в маленькие пакетики из фольги, бумаги. Неустойчивость внимания. Ухудшение памяти, нарушения мышления, бредовые высказывания. Появление лживости, уклонение от встречи или беседы под надуманными предлогами или без объяснений. Смена настроения и поведения без видимых причин – эйфория, возбуждение, необычная активность, повышенная работоспособность, тоскливость, нетерпеливость, пассивность, сонливость, смех без причины.

Слайд 235

Учебник БЖД, слайд 235
Нарушение речи – смазанная речь, заплетающийся язык, неправильные суждения. Периоды неправильного поведения. Шаткость походки без запаха алкоголя Позднее засыпание, бессонница. Появление жалоб на плохое состояние, утомляемость, слабость, головные боли, раздражительность, «депрессию», тревогу, боли в мышцах, спине, костях (жаргонные обозначения – ломки, кумары). Беспричинное снижение или значительное усиление аппетита, жалобы на металлический привкус во рту, похудание. Появление поносов, запоров, рвоты, подъема температуры, повышение или понижение артериального давления, появление носовых кровотечений, учащение или замедление пульса, озноб, боязнь яркого света, дрожание рук, кончика языка, век. Чувство сильного сердцебиения, боли в области сердца, ощущение перебоев в сердечной деятельности. Необычное расширение или сужение зрачков, красные глаза. Появление яркой окраски губ, языка. Появление налета на языке. Беспричинный насморк, слезотечение, чихание, кашель, зевота, потливость. Попадание в милицию, участие в правонарушениях. Приступы паники, членовредительство, прыжки с высоты, суицидные попытки.

Слайд 236

Учебник БЖД, слайд 236
Повышение или понижение сексуального влечения. Возобновляющиеся признаки насилия на теле (ушибы, кровоподтёки). Следы инъекций в местах выхода вен на руках, ногах, в паху, в области шеи, на кистях рук, в подмышечной области и др. Воспаления в местах инъекций. Заболевание сепсисом, «шприцевым» гепатитом, заражение ВИЧ.

Слайд 237

Учебник БЖД, слайд 237
КУРЕНИЕ

Слайд 238

Учебник БЖД, слайд 238
Установлено, что во время курения 20% вредных веществ, содержащихся в табачном дыме, сгорает, 25 % – задерживается в легких курящего, 5 % – остается в окурке, остальные 50 % – загрязняют окружающую среду. Пассивное курение (пребывание в прокуренном помещении) способно вызывать те же патологические изменения в организме, как и активное курение. Доказано, что пассивные курильщики подвержены раку легких на 30 % больше, чем все остальные. Дети курящих родителей в 2 раза чаще страдают болезнями органов дыхания, чем дети некурящих родителей. Доказано, что курение школьного учителя повышает вероятность приобщения учащихся к табакокурению.

Слайд 239

Учебник БЖД, слайд 239
АЛКОГОЛИЗМ

Слайд 240

Учебник БЖД, слайд 240
ПОД «ПРИСТРЕЛОМ» АЛКОГОЛЯ

Слайд 241

Учебник БЖД, слайд 241
ЛУДОМАНИЯ Лудомания (от лат. ludus – игра) (игромания или гемблинг) – патологическая склонность к азартным играм, когда человек постоянно участвует в азартных играх. Лудомания является одной из форм психической зависимости, относится к аддиктивному, саморазрушающему поведению.

Слайд 242

Учебник БЖД, слайд 242

Слайд 243

Учебник БЖД, слайд 243
В Международной классификации болезней (МКБ-10, введенной в психолого-психиатрическую практику в нашей стране с 1999г.) приведены клинические описания расстройств у азартозависимых людей – «это расстройство заключается в частых повторных эпизодах участия в азартных играх, что доминирует в жизни субъекта и ведет к снижению оценки социальных, профессиональных, материальных и семейных ценностей».

Слайд 244

Учебник БЖД, слайд 244

Слайд 245

Учебник БЖД, слайд 245
Пять условных категорий людей, подверженных болезненной склонности к игре: люди, подверженные многочисленным пристрастиям (алкоголизм, наркомания, и пр.) параллельно с лудоманией; люди с психическими расстройствами (проходившие психиатрическое лечение); люди, играющие для притупления чувства одиночества или неудовлетворенности, для замены отсутствия компании или интересного дела; профессиональные игроки, игра для которых является профессией, но время от времени приобретает форму пристрастия; другие (отличающиеся от описанных выше своей предысторией и мотивацией к игре).

Слайд 246

Учебник БЖД, слайд 246
Стадии «стадия выигрышей » – игра от случая к случаю, мечты о выигрышах, возрастающие ставки, крупные выигрыши; «стадия проигрышей » – игра в одиночку, уходы с работы, крупные займы, неоплаченные долги, ложь; «стадия отчаяния» – испорченная репутация, разрыв с друзьями и семьей, раскаяние, перекладывание вины на других, паника, потеря работы, незаконные действия; «стадия безнадежности» – чувство безнадежности, употребление алкоголя и наркотиков, мысли о самоубийстве, попытки самоубийства, аресты, симптомы безумия.

Слайд 247

Учебник БЖД, слайд 247
ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ С развитием компьютерных технологий растет число людей с интернет-зависимостью и увлекающихся компьютерными играми, в первую очередь в среде подростков. По данным различных исследователей интернет-зависимыми является от 5 до 10% пользователей во всем мире.

Слайд 248

Учебник БЖД, слайд 248
Интернет-аддикция может характеризоваться бегством в виртуальную реальность (характерно для людей с низкой самооценкой, тревожных и склонных к депрессии и «тусклой меланхолии», ощущающих одинокость, непонятость, тяготящихся окружением); поиском новизны и стремлением к постоянной стимуляции чувств; получением удовольствия от ощущения профессионализма и виртуозности в поиске и использовании Интернет ресурсов; эмоциональной привязанностью – возможностью выговориться, быть понятым, получить поддержку и одобрение и т.п.

Слайд 249

Учебник БЖД, слайд 249
5 основных типов интернет-зависимости: пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам – постоянное участие в чатах, веб-форумах, большие объемы переписки, большое число знакомых и друзей в сети; игровая зависимость – чрезмерное, навязчивое увлечение компьютерными играми по сети; навязчивый веб-серфинг – бесконечные путешествия по Всемирной паутине в поисках информации; навязчива финансовая потребность - игра по сети в азартные игры, постоянное участие в интернет-аукционах, совершение бесполезных покупок в интернет-магазинах; киберсексуальная зависимость – навязчивое влечение к посещению порносайтов и занятию киберсексом.

Слайд 250

Учебник БЖД, слайд 250
Взрослые могут работать на компьютере не более 4 ч в день, делая перерыв каждые 20-30 минут. Общая продолжительность нахождения перед экраном детей и подростков должна быть не более 1 ч. в день (школьники 1-6-х классов должны делать перерывы каждые 15-20 минут.) Старшеклассникам допустимо работать не более 2 ч. в день по 25 минут с 10-минутным перерывом. После занятий на компьютере стоит воздержаться от телепередач в течение 2-3 часов. В учебном процессе должны соблюдаться гигиенические требования при использовании технических (видеоэкранных) средств обучения

Слайд 251

Учебник БЖД, слайд 251
Компьютер не заменит игр и общения со сверстниками, прогулок на свежем воздухе и занятий спортом. Играя в компьютерные игры, трудно проиграть состояние, но легко «проиграть» свой разум!

Слайд 252

Учебник БЖД, слайд 252
6.5. ТОЛПА И ПАНИКА Толпа – бесструктурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но взаимно связанных сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания.

Слайд 253

Учебник БЖД, слайд 253
По степени организации можно выделить: Стихийную толпу – возникает спонтанно, не имеет организующего начала (зачинщиков), например, толпа на остановке транспорта, в метро, в фойе кинотеатра и пр.; Ведомую толпу – организована лидерами (или подстрекателями), например, митинги, забастовки, акции протеста и пр.

Слайд 254

Учебник БЖД, слайд 254
По характеру поведения людей толпа может быть: Окказиональная (случайная) – скопление любопытствующих людей – зевак, собравшихся поглазеть на неожиданное происшествие (дорожно-транспортную аварию, драку, пожар и т.п.); Конвенциональная – толпа, собравшаяся по какому-либо заранее известному поводу (спортивный матч, зрелище, карнавал, фестиваль и т.п.) Экспрессивная (выразительная) – толпа, выражающая общие эмоции (энтузиазм, ликование спортивных фанатов, возмущение, протест и требования участников митинга и т.п.); Экстатическая – толпа, объятая экстазом, это экстремальная форма экспрессивной толпы (собрание приверженцев секты, массовые религиозные ритуалы, рок-концерты и пр.)

Слайд 255

Учебник БЖД, слайд 255
Действующая – толпа, совершающая физические действия, включает следующие подвиды: паническая – стихийно спасающаяся от мнимой или реальной опасности, объятая ужасом (наиболее опасна она при большом скоплении людей в ограниченном пространстве); агрессивная – людская масса, совершающая деструктивные действия (избиение религиозных, политических противников и др.) стяжательская – толпа за обладание какими-либо ценностями (при ажиотажном расхвате дефицитных товаров или бесплатной раздаче продовольствия, за места в отходящем транспорте и пр.). повстанческая – толпа людей, связанных общим справедливым возмущением действиями властей, работодателей, обычно управляется ответственными лидерами (забастовки, митинги рабочих и профсоюзных коллективов и т.п.)

Слайд 256

Учебник БЖД, слайд 256
Паника – это состояние безотчетного ужаса, охватывающее человека или многих людей, сопровождающееся резким ослаблением волевого самоконтроля. Паника нераз рывно связана с инстинктом самосохранения. Паническая толпа характеризуется появлением одновременно у мно гих людей чувства страха, которое нарастает в ходе вза имного заражения и приводит к потере способности адекватно оценить обста новку, степень и реальность угрозы.

Слайд 257

Учебник БЖД, слайд 257
Глава 7. ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Отношения, возникающие при осуществлении права на поиск, получение, передачу, производство и распространение информации, а также применение информационных технологий и обеспечение защиты информации регулирует Федеральный закон « Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27 июля 2006 года № 149-Ф3.

Слайд 258

Учебник БЖД, слайд 258
Некоторые основные понятия, используемые в законе информация – сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления; информационные технологии – процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов;

Слайд 259

Учебник БЖД, слайд 259
информационная система – совокупность содержащейся в базах данных информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий и технических средств; информационно-телекоммуникационная сеть – технологическая система, предназначенная для передачи по линиям связи информации, доступ к которой осуществляется с использованием средств вычислительной техники; обладатель информации – лицо, самостоятельно создавшее информацию либо получившее на основании закона или договора право разрешать или ограничивать доступ к информации, определяемой по каким-либо признакам;

Слайд 260

Учебник БЖД, слайд 260
доступ к информации – возможность получения информации и ее использования; конфиденциальность информации – обязательное для выполнения лицом, получившим доступ к определенной информации, требование не передавать такую информацию третьим лицам без согласия ее обладателя; предоставление информации – действия, направленные на получение информации определенным кругом лиц или передачу информации определенному кругу лиц; распространение информации – действия, направленные на получение информации неопределенным кругом лиц или передачу информации неопределенному кругу лиц.

Слайд 261

Учебник БЖД, слайд 261
ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА

Слайд 262

Учебник БЖД, слайд 262
Информационная опасность – это реальное информационное воздействие на личность, общество, государство в интересах определнггых политических и социальных сил, направленных на деформацию развития общества, организаций, личности. Под информационной безопасностью Российской федерации понимается состояние защищенности ее национальных интересов в информационной сфере, определяющихся совокупностью сбалансированных интересов личности, общества, государства.

Слайд 263

Учебник БЖД, слайд 263
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ БЕЗОПАСНОСТИ ИНФОРМАЦИИ

Слайд 264

Учебник БЖД, слайд 264
Направления защиты информации : правовая защита – включает специальные законы и другие нормативные акты, правила, процедуры и мероприятия, обеспечивающие защиту информции на правовой основе; организационая защита – включает регламентацию производственной деятельности и взаимоотношений исполнителей на нормативно-правовой основе, исключающую или ослабляющую нанесение какого-либо ущерба, подбор надежного персонала, разработку универсальных средств защиты информационных систем и т.п.; инженерно-техническая защита – включает использование различных технических средств, препятствующих нанесению ущерба информации, несанкционированному доступу, хищению и пр.

Слайд 265

Учебник БЖД, слайд 265
Угрозу для безопасности информационных и телекоммуникационных средств России представляют: противоправный сбор и использование информации, нарушение законных ограничений на распространение информации; - нарушение технологии обработки и хранения информации, внедрение компьютерных вирусов, логических бомб, средств нейтрализации тестовых программ и подавления информационного обмена в телекомму никационных сетях; - уничтожение, повреждение, хищение машинных и других носителей информации, утечка информации по техническим каналам, внедрение в технические средства обработки, хранения и передачи информации электронных устройств для перехвата информации, перехват информации в сетях и на линиях связи, несанкционированый доступ к информации и базам данных; - воздействие на парольно-ключевые системы, компрометация ключей и средств криптографической защиты- и др.

Слайд 266

Учебник БЖД, слайд 266

Слайд 267

Учебник БЖД, слайд 267
К информационному оружию относятся средства: информационно-психологического воздействия на сознание, убеждения, нравственные установки, поведение людей (посредством СМИ, Интернета, внушения, гипноза, пропаганды, манипулирования сознанием, публичных выступлений, рекламы и пр.); энергоинформационного воздействия на физиологическое и психофизиологическое состояние человека (применение радиолокационных систем, высокочастотных и низкочастотных генераторов, химических и биологических и других средств для изменения поведенческих реакций, ухудшения психофизического состояния, парализации воли, нагнетания страха и пр.); воздействия на информационное пространство и на информационно-техническую инфраструктуру путем уничтожения, искажения или хищения информационных массивов, преодоления систем защиты, ограничения допуска законных пользователей дезорганизации работы технических средств, компьютерных систем и пр.

Слайд 268

Учебник БЖД, слайд 268
Информационно-психологическая безопасность – состояние защищенности отдельных лиц и (или) групп лиц от негативных информационно-психологических воздействий и связанных с этим иных жизненно важных интересов личности, общества и государства в информационной сфере. (ФЗ «Об информационно-психологической безопасности»).

Слайд 269

Учебник БЖД, слайд 269
Существует понятие информационная гигиена – система знаний, изучающая закономерности влияния информации на индивидуальное и общественное здоровье, как состояние психического, физического и социального благополучия, на работоспособность человека, продолжительность его жизни и разрабатывающая практические мероприятия по оздоровлению информационной среды.

Слайд 270

Учебник БЖД, слайд 270
В этой связи правомерно появление понятия информационное здоровье , которое объединяет часть общего состояния психического, физического и социального благополучия, которая формируется и зависит от информации, гигиеничности информационной среды.

Слайд 271

Учебник БЖД, слайд 271

Слайд 272

Учебник БЖД, слайд 272
К компонентам СМИ в нашей стране традиционно относятся: пресса, издательства, телевидение, радиовещание, информационные агентства, службы связи с общественностью и прессой, почта, рекламные агентства, а также специальные организации (Государственный комитет по печати и средствам массовой информации, Судебная палата по информационным спорам при Президенте Российской Федерации, союз журналистов, агентства по распространению периодической печати и др.).

Слайд 273

Учебник БЖД, слайд 273
Подводя итог, можно сказать, что информация – обязательный компонент общения людей, она должна быть открытой, истинной, непредвзятой, полной, в то же время содержать ограничения в случаях обеспечения коммерческой, государственной и военной тайны. И самое главное, информация не должна наносить вред человеку, обществу, государству и их конституционным правам.

Слайд 274

Учебник БЖД, слайд 274
ГЛАВА 8. КОЛЛЕКТИВНЫЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ Коллективные средства зашиты – это подвижные объекты или стационарные сооружения, специально оборудованные или приспособленные для защиты людей от воздействия ядерного, химического, бактериологического (биологического) оружия, обычных средств поражения и от поражающих факторов других источников ЧС.

Слайд 275

Учебник БЖД, слайд 275
Два основных типа сооружений

Слайд 276

Учебник БЖД, слайд 276
УБЕЖИЩА Убежища – это защитные сооружения, в которых в течение определенного времени обеспечиваются условия для населения от всех поражающих факторов современных средств поражения (ССП), отравляющих веществ (ОВ), отравляющих химических веществ (ОХВ), радиоактивных веществ (РВ) и биологических средств (БС).

Слайд 277

Учебник БЖД, слайд 277
Классификация По защитным свойствам от поражающих факторов ядерного оружия от поражающих факторов обычных средств поражения от БС от ОВ от катастрофического затопления

Слайд 278

Учебник БЖД, слайд 278
По вместимости малые (до 150-600человек) средние (600-2000 человек) большие (более 2000 человек) По месту расположения встроенные отдельно стоящие приспособленные (метро, горные выработки) По времени возведения возводимые заблаговременно быстровозводимые

Слайд 279

Учебник БЖД, слайд 279
СХЕМА УБЕЖИЩА

Слайд 280

Учебник БЖД, слайд 280

Слайд 281

Учебник БЖД, слайд 281
БЫСТРОВОЗВОДИМЫЕ УБЕЖИЩА

Слайд 282

Учебник БЖД, слайд 282

Слайд 283

Учебник БЖД, слайд 283
ПРОТИВОРАДИАЦИОННЫЕ УКРЫТИЯ Противорадиационное укрытие (ПРУ ) – защитное сооружение, предназначенное для укрытия населения от поражающего воздействия ионизирующего излучения (ИИ) и обеспечения жизнедеятельности людей в период нахождения в нем.

Слайд 284

Учебник БЖД, слайд 284
Противорадиационные укрытия обеспечивают защиту укрываемых от: воздействия ионизирующих излучений и радиоактивной пыли и светового излучения ядерного взрыва; ОВ, биологических средств в капельно-жидком виде; ударной волны и обломков разрушающихся зданий (при соответствующей прочности конструкций ПРУ).

Слайд 285

Учебник БЖД, слайд 285
Виды ПРУ

Слайд 286

Учебник БЖД, слайд 286

Слайд 287

Учебник БЖД, слайд 287
УКРЫТИЯ ПРОСТЕЙШЕГО ТИПА Укрытия простейшего типа – это сооружения, которые обеспечивают частичную защиту укрываемых от воздушной ударной волны, светового излучения и летящих обломков разрушенных зданий, а также снижают воздействие проникающей радиации и радиоактивных излучений. Вместимость простейших укрытий — 10-40 человек.

Слайд 288

Учебник БЖД, слайд 288
К укрытиям простейшего типа относятся: щели (открытые и перекрытые); траншеи, подвалы и подполья (из лесоматериалов и других местных материалов); землянки; навесы; цокольные и первые этажи зданий и другие заглубленные помещения.

Слайд 289

Учебник БЖД, слайд 289

Слайд 290

Учебник БЖД, слайд 290
Простейшие укрытия обладают надежными защитными свойствами: открытая щель – в 1,2 -2 раза уменьшает вероятность поражения ударной волной, световым излучением и проникающей радиацией, в 2-3 раза снижает возможность облучения в зоне радиоактивного заражения. перекрытая щель – полностью защищает от светового излучения, в 2.5-3 раза – от ударной волны, в 200-300 раз от проникающей радиации и радиоактивного излучения, предохраняет от непосредственного попадания на кожу и одежду радиоактивных, отравляющих и бактериальных средств.

Слайд 291

Учебник БЖД, слайд 291
Глава 9. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ Индивидуальные средства защиты (ИСЗ) обеспечивают защиту от отравляющих веществ (ОВ), высокотоксичных веществ (ВТВ), светового излучения ядерных взрывов, радиоактивных веществ (РВ), биологических средств (БС), оксида углерода, огнесмесей и открытого пламени при своевременном и правильном их применении.

Слайд 292

Учебник БЖД, слайд 292
Классификация индивидуальных средств защиты

Слайд 293

Учебник БЖД, слайд 293
По назначению ИСЗ делят на общевойсковые и специальные. По принципу защитного действия ИСЗ органов дыхания и кожи делят на фильтрующие и изолирующие .

Слайд 294

Учебник БЖД, слайд 294
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫОРГАНОВ ДЫХАНИЯ

Слайд 295

Учебник БЖД, слайд 295

Слайд 296

Учебник БЖД, слайд 296
Адсорбция — поглощение газов и паров поверхностью твердого тела, называемого адсорбентом, под действием сил молекулярного притяжения. Хемосорбция — поглощение отравляющих, аварийно химически опасных веществ за счет их взаимодействия с химически активными веществами, преимущественно щелочного характера, которые наносятся на активированный уголь в процессе обработки. Катализ — изменение скорости химических реакций под влиянием ве ществ, называемых катализаторами. В качестве катализатора используются окиси меди, серебра и хрома. Активированные угли с добавлением окислов называются углями-катализаторами.

Слайд 297

Учебник БЖД, слайд 297
ПРИНЦИП РАБОТЫ ФИЛЬТРУЮЩИХ СИЗ

Слайд 298

Учебник БЖД, слайд 298
ГРАЖДАНСКИЕ ПРОТИВОГАЗЫ Лицевая часть (шлем-маска) предназначена для защиты лица и глаз от ОВ и ВТВ, радиоактивной пыли, бактериальных аэрозолей и подвода очищенного воздуха к органам дыхания. Может снабжаться подмасочником, обтюратором, переговорным устройством и системой для приема жидкости.

Слайд 299

Учебник БЖД, слайд 299

Слайд 300

Учебник БЖД, слайд 300

Слайд 301

Учебник БЖД, слайд 301

Слайд 302

Учебник БЖД, слайд 302

Слайд 303

Учебник БЖД, слайд 303

Слайд 304

Учебник БЖД, слайд 304
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПАТРОНЫ

Слайд 305

Учебник БЖД, слайд 305

Слайд 306

Учебник БЖД, слайд 306
ИЗОЛИРУЮЩИЕ ПРОТИВОГАЗЫ Изолирующие дыхательные аппараты (ИДА) предназначены для защиты органов дыхания, лица и глаз от различных концентраций любых вредных примесей в воздухе при выполнении работ в условиях недостатка (менее 18% объема воздуха) или отсутствия кислорода, а также при наличии вредных веществ, не задерживаемых фильтрующими противогазами.

Слайд 307

Учебник БЖД, слайд 307
Изолирующие дыхательные аппараты делятся на 2 группы: певматогели (ИП-41, ИП-4, ИП-5) – необходимый для дыхания кислород получается в результате химической реакции между надперикисными соединениями щелочных металлов и кислотой; пневмотофоры (КИП-5, КИП-8) – используемый для дыхания кислород находится в кислородном баллоне, подача кислорода регулируется редуктором .

Слайд 308

Учебник БЖД, слайд 308

Слайд 309

Учебник БЖД, слайд 309

Слайд 310

Учебник БЖД, слайд 310
ПРОМЫШЛЕННЫЕ ПРОТИВОГАЗЫ Промышленные противогазы предназначены для защиты органов дыхания, глаз, лица от конкретных вредных примесей и в связи с этим имеют узкую направленность по обеспечению защиты. Основные элементы комплекта промышленного противогаза: коробка большого или малого габарита и лицевая часть гражданского противогаза. Коробки большого габарита присоединяются к лицевым частям ШМ-62У, ШМ-66МУ с помощью соединительной трубки, коробки малого габарита – непосредственно к лицевым частям МГП, МГП-В и М-80.

Слайд 311

Учебник БЖД, слайд 311

Слайд 312

Учебник БЖД, слайд 312
РЕСПИРАТОРЫ Респираторы представляют собой облегченные средства защиты органов дыхания от вредных газов, паров, аэрозолей и пыли. Широкое применение они получили в шахтах, на рудниках, на химически вредных и запыленных предприятиях, при работе с лакокрасочными веществами, удобрениями и ядохимикатами.

Слайд 313

Учебник БЖД, слайд 313
По назначению респираторы подразделяют на: противопылевые – защищают органы дыхания от аэрозолей различных видов; противогазовые – от вредных паров и газов; газопылезащитные – от газов, паров и аэрозолей при одновременном их присутствии в воздухе.

Слайд 314

Учебник БЖД, слайд 314
Респираторы протвопылевые

Слайд 315

Учебник БЖД, слайд 315

Слайд 316

Учебник БЖД, слайд 316
Респираторы газопылезащитные

Слайд 317

Учебник БЖД, слайд 317
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ КОЖИ Индивидуальные средства защиты кожи (ИСЗК) предназначены для защиты кожных покровов человека от воздействия ОВ, ВТВ, РВ, БС и токсинов, а также для защиты теплового излучения, от светового излучения ядерного взрыва и зажигательных веществ.

Слайд 318

Учебник БЖД, слайд 318
По назначению ИСЗК подразделяют на: общевойсковые; специальные. По принципу защитного действия ИСЗК подразделяют на: изолирующие (воздухонепроницаемые); фильтрующие; экранирующие. По способу использования различают СИЗК: постоянного ношения; периодического применения; многократного пользования; однократного пользования.

Слайд 319

Учебник БЖД, слайд 319
Общевойсковой защитный комплект (ОЗК) – предназначен для постоянного ношения в военное время. Обеспечивает полную защиту кожи от непосредственного контакта с РВ, БС, капельножидких ОВ до момента промокаемости (10-20 минут), от аэрозолей (6-12 часов), от парообразных ОВ (12-24 часа), а также от светового импульса. В состав комплекта входит плащ ОП-1 с капюшоном, чулки, перчатки (летние пятипалые и зимние двупалые). Плащ может применяться в виде накидки (при защите от РВ, выпадающих из радиоактивного облака, капельно-жидких ОХВ и БС), надетым в рукава (при ликвидации последствий аварий на местности, зараженной РВ и БС) и в виде комбинезона (при действии на участках, зараженных ОХВ, при сильном пылеобразовании на участках, зараженных РВ и БС).

Слайд 320

Учебник БЖД, слайд 320

Слайд 321

Учебник БЖД, слайд 321
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ ИМСЗ – это группа профилактических и лечебных медикаментозных средств и препаратов, предназначенных профилактики поражения и оказания первой медицинской помощи, к ним относятся: аптечка индивидуальная (АИ-2); индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8, ИПП-10); пакет перевязочный индивидуальный (ППИ).

Слайд 322

Учебник БЖД, слайд 322

Слайд 323

Учебник БЖД, слайд 323
Аптечка содержит : гнездо №1(шприц-тюбик) – противоболевое средство (2% раствор промедола в шприц-тюбике по 1 мл, промедол применяют внутримышечно в наружную поверхность бедра через одежду при ранениях, травмах, ожогах); гнездо №2 (пенал красного цвета) – средство при отравлении ФОВ (тарен- 6 таблеток по 0,2г, принимается по сигналу «Химическая тревога» по 1 таблетке, повторно не ранее 5-6 часов). гнездо №3 (длинный пенал без окраски) – противобактериальное средство, 15 таблеток сульфадиметоксина, применяемых при появлении желудочно-кишечных расстройств, по 7 таблеток – в первые сутки, в последующие – по 4 таблетки); гнездо №4 (два восьмигранных пенала розового цвета) – радиозащитное средство №1 – цистамин, по 6 таблеток в каждом пенале. Принимается при угрозе радиационного облучения – 6 таблеток, повторно – при новой угрозе, но не ранее, чем через 6 часов;

Слайд 324

Учебник БЖД, слайд 324
гнездо №5 (два четырехгранных пенала без окраски) – противобактериальное средство №1 – тетрациклин гидрохлорид, по 5 таблеток в каждом пенале. Используется в качестве средства экстренной неспецифической профилактики инфекционных заболеваний, применяется по 5 таблеток при угрозе бактериального заражения (через 6 часов – остальные), а также для профилактики гнойных осложнений при обширных ранах и ожогах; гнездо №6 (четырехгранный пенал белого цвета) – радиозащитное средство №2, по 10 таблеток йодистого калия по 0,25г. Принимается заблаговременно и после выпадения РВ по 1 таблетке в течение 10 дней; гнездо №7 (круглый пенал голубого цвета) – противорвотное средство – 5 таблеток этаперазина. Принимают сразу после облучения, а также при появлении тошноты, рвоты после облучения, а также после контузии, сотрясения мозга.

Слайд 325

Учебник БЖД, слайд 325

Слайд 326

Учебник БЖД, слайд 326
Индивидуальный противохимический пакет ИПП-11

Слайд 327

Учебник БЖД, слайд 327
Пакет перевязочный индивидуальный (ППИ)

Слайд 328

Учебник БЖД, слайд 328
Сумка-саквояж СС-05.04

Слайд 329

Учебник БЖД, слайд 329
«Век живи – век учись! И ты наконец достигнешь того, что, подобно мудрецу, будешь иметь право сказать, что ты ничего не знаешь.»
^ Наверх
X
Благодарим за оценку!

Мы будем признательны, если Вы так же поделитесь этой презентацией со своими друзьями и подписчиками.