Презентация - Доброе утро!

Доброе утро !

Закончите фразу
Корень- это ………….

Ы

ЫЙ

ЕТ

Суффикс

Маршрутная карта урока
- знаю - знаю, но хочу узнать больше - не знаю

Цели урока:
Повторить известные из начальной школы сведения о суффиксе, его роли в слове. Углубить представление о данной морфеме через наблюдение за словами с омонимичными суффиксами. Уметь определять значение суффикса.

«Открытие» новых знаний.
ЗАПОЛНЯЕМ ТАБЛИЦУ «Суффиксы и их значение»

Найдите лишнее
1. Учитель, целитель, двигатель. 2. Хитрость, гость, злость 3. Мостик, винтик, крик 4. Заботливый, счастливый, правдивый

ТРЕВОЖНЫЕ СОБЫТИЯ
На город напали полчища из царства Неграмотности. Лётчики сбрасывали на городок орфографические ошибки, артиллеристы обстреливали глупостью, парашютисты – десантники меж синеватых облаков стали спускаться на речевых ошибках и сеять в Слованске бессмыслицу. Почернели улочки города. Но каждый слованец поднялся на защиту Родины. Самое драгоценное, речь и мысль, жители спрятали в глубокие каменные убежища. И перешли в наступление! Вражеский ошибконосец взорвался на мине прилежания, а сосредоточенность прогнала речевые ошибки.

Закончите фразу
Суффикс - … часть слова, которая находится ... … и служит … … .

Только ли новые слова образуют суффиксы?
ЧИТАЮТ-ЧИТАЛИ Как называются такие суффиксы? Входят ли они в основу слова?

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ Мы повторили… Мы узнали…… и научились….. Самым интересным для меня было…. Трудным для меня стало…..

Домашнее задание
Написать рассказ(5 – 8 предложений) на тему “ Зима”, используя слова с суффиксами –ик, -ник.