Презентация - Специфика коррекционного учебного занятия
Нужно больше вариантов? Смотреть похожие Нажмите для полного просмотра 
|
Распечатать
- Уникальность: 88%
- Слайдов: 8
- Просмотров: 2036
- Скачиваний: 988
- Размер: 0.39 MB
- Класс: 8
- Формат: ppt / pptx
Примеры похожих презентаций
Занятие учебной практики тема занятия: нарезание наружной резьбы
Организация учебного процесса в вузе. Виды учебных занятий
Коррекционное занятие «Продавец и покупатель» для обучающихся 3 класса с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью
Коррекционное занятие. Геометрические фигуры![Логопедическое занятие тема: звуки [ф] - [ф’], буква ф для 1 специального (коррекционного)класса для детей с ОВЗ](/files1/43920/268/1.jpg "Логопедическое занятие тема: звуки [ф] - [ф’], буква ф для 1 специального (коррекционного)класса для детей с ОВЗ")
Логопедическое занятие тема: звуки [ф] - [ф’], буква ф для 1 специального (коррекционного)класса для детей с ОВЗ
Сенсорный логопедический планшет (часть 1): использование сенсорного логопедического планшета на коррекционно – логопедических занятиях при постановке и автоматизации звуков
Сенсорный логопедический планшет (часть 2): развитие связной речи на коррекционно – логопедических занятиях с использованием сенсорного логопедического планшета посредством игротерапии.
Слайд 1
Специфика Коррекционного
Учебного занятия
Слайд 2
Задача: показать особенности содержания и структуры урока в классах коррекционного обучения
Слайд 3
КОРРЕКЦИЯ ПСИХИЧЕСКОЙ деятельности
развитие зрительного восприятия; развитие зрительной памяти; развитие пространственных представлений; развитие представлений о времени; развитие слухового внимания; развитие мыслительных операций; развитие основных видов мышления.
развитие зрительного восприятия; развитие зрительной памяти; развитие пространственных представлений; развитие представлений о времени; развитие слухового внимания; развитие мыслительных операций; развитие основных видов мышления.
Слайд 4
Проблемы в речевом развитии
несформированность фонематического слуха; недоразвитие навыков звукового анализа; количественная и качественная ограниченность словарного запаса; нарушение грамматического строя речи; неспособность построения связного коммуникативного высказывания.
несформированность фонематического слуха; недоразвитие навыков звукового анализа; количественная и качественная ограниченность словарного запаса; нарушение грамматического строя речи; неспособность построения связного коммуникативного высказывания.
Слайд 5
Упражнения по развитию фонематического слуха
1. Найдите слова, в которых есть звук [б]: береза, борода, гриб, кабан. 2. Найдите слова, в которых все согласные мягкие: миля, паровоз, земля, весна. 3. Найдите слова, в которых есть звук [з]: мороз, визжать, заяц, борозда.
1. Найдите слова, в которых есть звук [б]: береза, борода, гриб, кабан. 2. Найдите слова, в которых все согласные мягкие: миля, паровоз, земля, весна. 3. Найдите слова, в которых есть звук [з]: мороз, визжать, заяц, борозда.
Слайд 6
Упражнение по развитию навыков звукового анализа
1.
1.
Слайд 7
Лингвистическая диаграмма учащихся 8 «Б» класса
Слайд 8
^ Наверх
X
Благодарим за оценку!
Мы будем признательны, если Вы так же поделитесь этой презентацией со своими друзьями и подписчиками.