Презентация - Города Саки республики Крым

Учитель начальных классов, специалист I категории МБОУ «Сакской средней школы №4 им.Героя Советского Союза Ф.И.Сенченко» города Саки Республики Крым

Этапы моей педагогической деятельности:
С 1995 по 2000 годы училась в Крымском государственном индустриально-педагогическом институте в г. Симферополе
С 2000 по 2013 годы работала в Ореховской общеобразовательной школе
С 2013 года работаю в Сакской общеобразовательной школе I-III ступеней №4

Моё жизненное кредо: «Никогда не говори никогда»
Моё педагогическое кредо: «Только творческий учитель может быть источником успеха своих учеников» В.А. Сухомлинский Тема педагогического опыта: «Создание условий для формирования у обучающихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности.»

Задачи моей педагогической деятельности :
Повышение мотивации к обучению. Развитие творческого мышления детей. Создание на уроке оптимальных условий для развития каждого школьника.

Учебная мотивация – необходимое условие дальнейшего успешного обучения. Одна из задач начальной школы - создание условий для формирования положительной учебной мотивации и дальнейшего её развития у младших школьников.

Факторы, влияющие на формирование положительной устойчивой мотивации:

Приемы мотивации
эмоциональные:.познавательные:
• поощрение; • порицание; • учебно-познавательные игры; • стимулирующее оценивание; • свободный выбор задания; • создание ярких наглядно-образных представлений; • удовлетворение желания быть значимой личностью..• активизация познавательных интересов; • создание проблемных ситуаций; • опора на жизненный опыт обучающегося; • выполнение творческих заданий; • побуждение к поиску альтернативных решений; • использование метода «мозгового штурма»; • использование сравнений, опытов, парадоксов; • экскурс в историю;

Направления работы
Учебная работа
Работа с родителями
Воспитательная работа

Учебная работа Мои педагогические ценности:
Максимальное вовлечение учащихся класса в активную деятельность на уроке; Различные формы работы на уроке (парная, групповая); Занимательность и увлечение как основа эмоционального тона урока; Поддержка альтернативности, множественности мнений; Развитие функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию, ощущение эмоционального удовлетворения;

Современные инновационные технологии:
проблемного обучения, дифференцированного обучения, критического мышления, игровые технологии, аудиовизуальные, здоровьесберегающие технологии, технологии эффективных уроков: - интегрированные; - с использованием фантазии (урок-сказка); - уроки, имитирующие общественно-культурные мероприятия (урок-экскурсия, урок-путешествие, урок-концерт и др.); - уроки-размышления или дискуссии.

Формы работы на уроке:
фронтальная групповая парная

Изучение учебной мотивации

Экскурсия в пожарную часть
В городской библиотеке
Поездка в г. Евпаторию

Традиционные мероприятия:
Конкурсная программа «БОГАТЫРСКИЕ ПОТЕШКИ »
Конкурсы для девочек «Хозяюшка»
Выступление агитбригады «Мы выбираем здоровье!»
Рисунки на асфальте
Спартакиада

Учитель остаётся учителем до тех пор, пока учится сам.

В ВЕБИНАРАХ
УЧАСТИЕ

РАБОТА в сети ИНТЕРНЕТ
Мой сайт http://pptcloud.ru/yankovskaya-nina-alekseevna

Публикация методического материала на страницах образовательного СМИ

Вы знаете, мне по - прежнему верится,  Что если останется жить Земля.  Высшим достоинством Человечества  Станут когда-нибудь учителя".                                     Р. Рождественский