Презентация - Что за чудо - огород на окошке растет

МДОУ «Детский сад» № 120
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА «Что за чудо - огород на окошке растет»
Подготовила: Котлова Г.Н.

Актуальность Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое. Но в осенне-зимний период у детей угасает интерес к развитию растений, так как нет наглядности, а у детей наглядно-образное мышление. Для решения этой проблемы был создан огород на окне, который позволяет вести наблюдения за ростом и развитием растений, проводить экспериментальную работу по выявлению факторов, влияющих на рост и развитие растений и получение устойчивых трудовых умений и навыков ухода за культурными растениями.

Участники проекта: Дети средней группы «Колокольчики», воспитатели, родители. Продолжительность проекта: Краткосрочный. Сроки реализации проекта: март – май.
Цель: Привитие практических навыков по формированию экологической культуры, создание в группе огорода на окне.

Задачи Обучающие: Расширять представление о том, как выращиваются огородные растения. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, огурцы, томаты, цветы); Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. Развивающие: Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков). Продолжать развивать наблюдательность умение замечать изменения в росте растений. Развивать творческую, познавательную активность, устойчивость внимания, наглядно действенное мышление, мелкую и общую моторику, композиционные умения. Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка). Развивать трудовые навыки. Воспитывающие: Воспитывать бережное и доброе отношение к природе. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. Формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву,

Этапы реализации проекта. Подготовительный. Основной (исследовательский) Заключительный.

Предполагаемый результат. Ознакомление детей с культурными растениями. Получение с помощью опытнической работы необходимых условий для роста растений. Выявление с помощью исследовательской работы разнообразия посевного материала. Формирование бережного отношения к растительному миру. Формирование уважительного отношения к труду. Создание в группе огорода на окне.

Подготовительный этап. Содержание деятельности воспитателя и детей: - определение темы Проекта; - формулировка цели и определение задач; - подборка материала по теме проекта (литература, наглядный материал, дидактические, сюжетные игры, физкультминутки, фото, семена, муляжи овощей, материалы для посадки); - составление плана основного этапа проекта. Работа с родителями: - беседа с родителями о предстоящей работе; - подготовка семян и луковиц; Ответственные за выполнение: воспитатель, родители

Основной этап. Посадка семян и луковиц
Мы ребята, малыши Любим мы трудиться Вот посадим мы лучок, Будем им гордиться

Наблюдение за первыми всходами и дальнейшим развитием.

Стану я тебя лелеять, Наш кормилец огород, Чтобы всходы зеленели. Чтоб горох шикарный рос.

Свои наблюдения за«огородом » дети отражают через художественное творчество - лепку.

Рисование

Игровая деятельность. Дидактические игры: «Узнай растение по форме», «Где растет?», «Найди по описанию», «Собери и назови овощи».

Музыкальная игра «Огородная - хороводная».

Лепбук «Огород на подоконнике»

Заключительный этап.
Вот на грядке лук зелѐный, Ярким солнцем освещенный, Стрелы вытянулись в ряд, Как солдатиков отряд. Знают все, что лук полезен, Витаминами богат, Но немного горьковат. В этом лук не виноват. От природы он такой, Очень скромный и простой. Ешьте все зелѐный лук, Он здоровью верный друг! (А. Тесленко)

Результаты. Дети познакомились с культурными растениями. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений. Дети увидели многообразие посевного материала. Дети стали бережнее относиться к растительному миру. В группе был создан огород на окне. Дети стали более уважительно относиться к труду. Дети совместно с воспитателями вырастили «свой огород».

Спасибо за внимание!