Презентация - Роль деепричастий в речи

РОЛЬ ДЕЕПРИЧАСТИЙ В РЕЧИ

ЦЕЛИ УРОКА:
Обобщить представление о деепричастии. Повторить глагольные и наречные признаки деепричастий; со значением деепричастий, способами их словообразования. ЗАДАЧИ УРОКА: Вырабатывать умение находить деепричастия в тексте и предложении. Выявить особенности употребления деепричастий. Формировать орфографические и пунктационные умения и навыки.

«Деепричастные обороты являются принадлежностью в основном книжной речи. Несомненное их преимущество заключается в их краткости и динамичности. Им присуща также большая выразительность». Д.Э. Розенталь

Общее значение
Основное действие
ГЛАГОЛ
Добавочное действие
Относится к тому же слову, что и основное действие
ДЕЕПРИЧАСТИЕ
Что делая? Что сделав?

Орфографическая разминка
Вставьте пропущенные буквы. Укажите части речи. ПРОР..СТАЯ В П..ЛИСАДНИКЕ СОБ...РАЯСЬ В ПУТЕШЕСТВИЕ СВ..САЮЩИЕ ГИРЛЯНДЫ В(З,С)ПЫХНУЛ РА..Г..РЕВШИСЬ НА ВЕТРУ ОТР..ЖАЮЩИЙ НАСТУПЛЕНИЕ ПР..КЛ..НИВ КОЛЕНИ ПРЕД СВ..ТЫНЕЙ ПР..СУТСТВОВАВШИЕ НА СОБРАНИИ ПР..ЕХАВШИЙ ТРО(Л, ЛЛ)ЕЙБУС ВЫШЕДШИЙ НА ТЕ(Р, РР)АСУ ПР..ОДОЛЕВАЯ ТРУДНОСТИ

Пунктационная разминка
Вставьте пропущенные знаки препинания, объясните их. Хорь присел на скамью и преспокойно поглаживая свою курчавую бороду вступил со мной в разговор. Ходил он нескоро но большими шагами слегка подпираясь длинной и тонкой палкой. Толкуя с Хорём я в первый раз услышал простую умную речь русского мужика. Калиныч запел вполголоса подпрыгивая на облучке и всё глядел да глядел на зарю… Он бы легко мог на деньги вырученные им за проданную дичь купить себе патронташ и суму, но ни разу даже не подумал о подобной покупке и продолжал заряжать свое ружьё по-прежнему возбуждая изумление зрителей искусством с каким он избегал опасности просыпать или смешать дробь и порох.

Генерация творческих идей Рассмотрите репродукции, сформулируйте словосочетания Глагол + деепричастие

Генерация творческих идей Рассмотрите репродукции, сформулируйте словосочетания Глагол + деепричастие

Генерация творческих идей Рассмотрите репродукции, сформулируйте словосочетания Глагол + деепричастие

От данных глаголов образуйте деепричастия
Оглядываться (деепричастие несов. в.) Распечатать (деепричастие сов. в.) Сверкать (деепричастие несов. в.) Оторваться (деепричастие сов. в.) Спешить (деепричастие несов. в.) Остановить (деепричастие сов. в.) Купить (деепричастие сов. в.) Стучать (деепричастие несов. в.) Прыгать (деепричастие несов. в.) Играть (деепричастие несов. в.) Увидеть (деепричастие сов. в.) Шествовать (деепричастие несов. в.)

ПОСЛОВИЦЫ
1. Достигнув цели, впереди другую ставь. 2. Глядя на лес, не вырастешь. 3. Не скроив, не сошьешь. 4. Сделав зло, не жди добра. 5. Сплотившись, даже слабые могучи. 6. Не испытав, не узнаешь.

ИГРА «БУРИМЕ» Придумайте четверостишье, используя для рифмы данные слова-деепричастия: собираясь – улыбаясь, шурша – не спеша. 1) …………….. собираясь, ………............. саду, ……………… улыбаясь, ………………. иду. 2) ……………… шурша, ………………. листы, ………………. не спеша, ……………..... мосты.

ИГРА «БУРИМЕ» Примеры детского творчества: Я иду по парку, не спеша. Лёгкий ветерок навстречу мне. И, тихонько листьями шурша, Деревце качается во сне. Собираясь, улыбаясь, В школу мы идём опять. Там мы знанья получаем И хотим умнее стать. И каждый день, куда-то собираясь, На праздник или просто будний день, Иду по жизни, гордо улыбаясь, И жить на белом свете мне не лень!

РАССТАВЬТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
Ёжась от свежего ветерка Чуть посинев крепыши-маслята Взявшись за руки, как ребята, Топают греясь вокруг пенька. Э.Асадов «Лес»

МОЖНО ЛИ ТАК ГОВОРИТЬ?
Идя из школы, пошел дождь. Возвращаясь домой, меня застала гроза. Включив телевизор, он показывал футбольный матч. Открывая книгу, из неё выпал листок.
ОСНОВНОЕ ДЕЙСТВИЕ И ДОБАВОЧНОЕ ДЕЙСТВИЕ ОТНОСЯТСЯ К ОДНОМУ И ТОМУ ЖЕ ЛИЦУ.

Исправьте грамматические ошибки, связанные с употреблением деепричастного оборота. Возвращаясь из школы, меня застала гроза. Подъезжая к деревне, у машины спустилось колесо. Сделав уроки, у меня заболели глаза. Читая эти строки, создаётся впечатление, что автор пишет о нас.

Когда я возвращался из школы, меня застала гроза. Когда мы подъезжали к деревне, у машины спустилось колесо. Когда я сделал уроки, у меня заболели глаза. Когда читаешь эти строки, создаётся впечатление, что автор пишет о нас.

Исправьте грамматические ошибки, связанные с употреблением деепричастного оборота. Возвращаясь из школы, я попал в грозу. Подъезжая к деревне, машина потеряла колесо. Сделав уроки, я почувствовал боль в глазах. Читая эти строки, я почувствовал, что автор пишет о нас.

«ТЕЛЕГРАММА» Кратко написать самое важное, что уяснил с урока, и отправить с пожеланиями соседу по парте (обменяться). Деепричастие: _____________________часть речи; совмещает признаки ____________ и _____________; (не)? Изменяется; в предложении является _____________________; бывает __________________ и ___________________вида; с НЕ пишется ______________; деепричастие с зависимым словом – это _______________; деепричастие и деепричастный оборот на письме выделяется ____________; преимущество деепричастных оборотов – _____________, ______________, __________________.

ДЕЕПРИЧАСТИЕ: самостоятельная часть речи; совмещает признаки глаголов и наречий; не изменяется; в предложении бывает обстоятельством; бывает совершенного и несовершенного вида; с НЕ пишется раздельно; деепричастие с зависимым словом – это деепричастный оборот; деепричастие и деепричастный оборот на письме выделяются запятыми; преимущество деепричастных оборотов – краткость, динамичность, выразительность.