Презентация - Дифференциальная диагностика моторной и сенсорной алалии

Дифференциальная диагностика моторной и сенсорной алалии

Сенсорная алалия – это недоразвитие импрессивной речи вследствие нарушения работы речеслухового анализатора, что возникает при преимущественном поражении височной доли доминантного полушария.
Моторная алалия – это системное недоразвитие экспрессивной речи центрального органического характера, обусловленное несформированностью языковых операций процесса порождения речевых высказываний при относительной сохранности смысловых и сенсомоторных операций.

1. ПРИЧИНА ПОРАЖЕНИЯ.
МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ Поражение коркового конца речедвигательного анализатора(центр Брока) и его проводящих путей.
СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ Поражение коркового конца слухоречевого анализатора(центр Вернике) и его проводящих путей.

2. ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ.
МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ Восприятие речи сохранно на перцептивном уровне.
СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ Искажение.

3. ПОНИМАНИЕ РЕЧИ.
МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ Относительно сохранно. Соответствует возрасту, возможно без опоры на зрительное восприятие артикуляции.
СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ Нарушено. Может незначительно улучшаться при зрительном восприятии артикуляции говорящего.

4. СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ.
МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ Слуховая функция сохранна.
СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ Слуховая функция нарушена. Имеется некоторое снижение тонального(физического) слуха.

5. НАЛИЧИЕ ЭХОЛАЛИЙ.
МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ Эхолалии отсутствуют.
СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ У детей отмечается повторение чужих слов. Чаще всего вместо ответа на вопрос дети повторяют сам вопрос.

6. ПОВТОРЕНИЕ УСЛЫШАННОГО.
МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ Затрудняются повторить слово, фразу.
СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ Повторяют, не понимая смысла проговоренного слова. Дети не улавливают разницу в грамматических формах слов.

7. КОММУНИКАЦИЯ.
МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ Отмечается стремление к языковой коммуникации(вербальной и невербальной), кроме случаев речевого негативизма.
СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ Нежелание(и невозможность) вступать в общение.

8. МИМИКО-ЖЕСТОВАЯ РЕЧЬ.
МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ Сопровождается словами, звукокомплексами, невербальными вокализациями. Мимико-жестовая речь активно используется в общении.
СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ Ребенок не нуждается в мимико-жестовой речи.

9. НАЛИЧИЕ КОМПЕНСАТОРНЫХ СРЕДСТВ.
МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ Как компенсаторными средствами выступают: мелодика, звукоподражания, «звуковые жесты».
СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ Компенсаторные средства отсутствуют.

10. ДИНАМИКА УЛУЧШЕНИЯ РЕЧИ.
МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ Отмечается динамика в овладении речью при ее спонтанном и направленном формировании.
СЕНСОРНАЯ АЛАЛИЯ Крайне низкий темп при нормальном формировании речи.

Составили студентки 764 группы: Белых А.О. Карасёва О.Б.