Презентация - Жизнь и творчество А.П. Чехова - Психологизм прозы Чехова - Новаторство Чехова-драматурга

«Жизнь и творчество А.П. Чехова. Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов. Психологизм прозы Чехова. Новаторство Чехова-драматурга»
ЛЕКЦИЯ № 6

Семья
Антон Чехов. Таганрог. 29 января1860г.
Павел Егорович Чехов, купец 3-й гильдии
Евгения Яковлевна Чехова
Михаил Чехов, юрист, писатель (1865—1936)
Николай Чехов, художник (1858—1889)
Мария Чехова, художник (1863—1957)
Александр Чехов, прозаик (1855—1913)
Иван Чехов, педагог (1861—1922)

Годы обучения
Отчий дом А.П. Чехова в Таганроге
Таганрогская гимназия: 1868 – 1879 г.г. Московский университет, медицинский факультет: 1879 – 1884 г.г.
Москва, медицинский университет

Первые литературные попытки
Псевдонимы Чехова:
1885 г. – Знакомство с художником Исааком Левитаном
1885 г. – Знакомство с писателем Дм. Григоровичем

Первый литературный опыт
1886г. – изданы сборники рассказов «Пестрые рассказы». 1887г. – «Невинные речи». В 1887г. состоялась постановка первой пьесы «Иванов». В 1888г. Российская академия наук присудила Чехову Пушкинскую премию за третий сборник рассказов — «В сумерках».

«Желание служить благу должно непременно быть потребностью души, условием личного счастья... За дверью счастливого человека должен стоять кто-нибудь с молоточком, постоянно стучать и напоминать, что есть несчастные и что после непродолжительного счастья наступает несчастье».

В 1890 г. Чехов отправился на Сахалин
Маршрут Сахалинского путешествия: Ярославль — Казань — Пермь — Тюмень — Сахалин. Через Японию, Гонконг, Сингапур, Цейлон, Константинополь, Одессу он вернулся в Москву. 
Чехов осветил условия труда и быта местного населения, произвол чиновников и тюремных начальников. Официальные лица России были вынуждены отреагировать и заняться установлением законности и наведением экономического порядка в этом отдалённом уголке Российской империи.

Литературный опыт
К 1891г. им уже написаны такие произведения, как «Гусев», «Бабы», «В ссылке», «Рассказ неизвестного человека», «Убийство», «Дуэль» и др. В 1891—1892гг. в ряде губерний России из-за длительной засухи разразился голод. А.П. Чехов организует сбор пожертвований в пользу голодающих  Нижегородской и Воронежской губерний.

«Мелиховский» период (1892 – 1899г.г.)
- литературный труд; активная медицинская практика (обслуживает 25 деревень); открывает на свои средства медицинский пункт; строит три школы для крестьянских детей, колокольню и пожарный сарай для крестьян; участвует в прокладке шоссейной дороги на Лопасню; добивается открытия почты и телеграфа; организует посадку тысячи вишневых деревьев, засевает голые лесные участки лиственницами, вязами, кленами, соснами и дубами. Создаёт общественную библиотеку в Таганроге, жертвует туда более 2 тысяч томов собственных книг.
«Палата №6», «Человек в футляре», «Случай из практики», «Ионыч», «Крыжовник», «Мужики», пьесы «Чайка», «Дядя Ваня».

«без труда не может быть чистой и радостной жизни»
Чехов ведёт активную общественную работу: жертвует деньги на строительство школы, хлопочет об устройстве первой биологической станции, работает в Попечительстве о приезжих больных. В 1900 г. Чехова выбирают в почетные академики Петербургской Академии наук. В 1902 г., узнав об исключении из академиков М. Горького, в знак протеста он отказывается от своего звания.
Ольга Леонардовна Книппер (21.09.1868 - 22.03.1959г)
25 мая 1901 г. состоялось венчание А.П. Чехова и ведущей актрисы МХАТ, Ольги Леонардовны Книппер
Создаёт пьесы «Три сестры» (1901 г.), «Вишнёвый сад» (1903 г.) Ведёт оживлённую переписку с Горьким, Буниным, Толстым, Станиславским, Немировичем-Данченко, Шаляпиным,  Комиссаржевской,  Мейерхольдом.

Скончался в ночь с 14 на 15 июля 1904 г., находясь на лечении в Германии, в курортном местечке Баденвайлер.
Балкон комнаты в Баденвайлере (Германия), в которой умер Антон Павлович Чехов.

Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов
Ранние произведения Чехова
Относят к комическим новеллам, подчёркивая динамичность их сюжета, «результативность» событий, внимание автора к поведению героев, «настоящее репортажное» время.
Определяют его рассказы как сплав анекдота и притчи: от анекдота – необычность и яркость сюжета, оригинальность ситуаций, жизненную достоверность, выразительность диалогов; от притчи — универсальность смысла, философскую глубину.
«Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Хамелеон». В произведениях А.П. Чехова более позднего периода остро звучит сатирическое обличение бездуховности «пошлого человека».

Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов
Тематика произведений Чехова: дикость и жестокость деревенской жизни, взаимовлияние личности и среды, идейные искания интеллигенции, душевное бессилие перед пошлостью, перерождение человека в «мелюзгу». 
Основные проблемы:  проблема смысла жизни, проблема духовной деградации человека. Двигателем сюжета чеховских рассказов является столкновение героя с пошлостью, причём этот конфликт не имеет трагической остроты — всё по-будничному просто: герой не выдерживает испытания бытом, рутинной жизнью, его «заедает» среда.

Психологизм прозы Чехова
Особенность чеховского психологизма это психологизм скрытый, косвенный, психологизм подтекста: 1. внимание к процессам внутренней жизни никогда не заостряется и не подчеркивается; 2. композиция эпизодов всегда выдержана; 3. психологическое состояние персонажа выясняется постепенно и незаметно для читателя. Чехов использует одновременно разные формы психоло­гического изображения: внутренний монолог, несобственно-прямая речь, авторское психологическое сообщение, психологическая деталь-впечатление, прием умолчания.

Новаторство Чехова-драматурга
Отходит от принципов классической драмы и отражает драматическими средствами не только проблемы, но и показывает психологические переживания героев. Предлагает для зрителей многослойную реальность с большим количеством отступлений от главной темы и наличием различных «подводных течений». Главное в диалогах героев чеховской драмы – это не буквальное значение слов, а их тайный смысл, внутренний контекст. При этом часто герои, произнося слова и обращаясь к собеседнику, не слышат друг друга, понимая только свою позицию. Отсутствует явно выраженный конфликт, нет сугубо положительных и сугубо отрицательных героев, а сами пьесы написаны в рамках «открытого финала», позволяющего зрителям домысливать окончание сюжета.
ВЫВОД: Произведения писателя стремятся помочь человеку найти смысл своего бытия и пойти по пути нравственного совершенствования.