Презентация - Проект «Современный детский сад». Патриотическое воспитание

Проект «Современный детский сад»
Патриотическое воспитание

Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой живем,  И березки, вдоль которых  Рядом с мамой мы идем.  Что мы Родиной зовем?  Поле с тонким колоском,  Наши праздники и песни,  Теплый вечер за окном.  Что мы Родиной зовем? Всё, что в сердце бережем, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём. В. Степанов

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание.

Что такое патриотизм? Патриотизм – это любовь к Родине, земле на которой родился и вырос, гордость за исторические достижения народа, готовность подчинить личностные интересы общим, самоотверженно служить стране и защищать её.
Патриотическое воспитание – это формирование патриотических взглядов и убеждений, чувств и норм поведения,  преданность своему Отечеству, и стремление сделать все возможное, чтобы сохранить культурную самобытность своего  народа.

Сегодня уже понятно, что воспитание Гражданина Отечества является объективной необходимостью, которая обусловлена политическими, экономическим, социальными реалиями современного мира. Но формирование Гражданина не может происходить само по себе, его нужно растить с самого раннего детства. Работу  с детьми в этом направлении стоит начать с ближайшего окружения, которое в этот период наиболее значимо и понятно для ребенка: детский сад, свой город, село, поселок, семья – мама и папа.

Педагогическая модель организации патриотического воспитания дошкольников в ДОУ включает в себя: - создание предметно-развивающей среды; - методическую  работу с кадрами; - педагогическое просвещение родителей; - работа с детьми.

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
Знакомство с родным городом (открытки, книги, иллюстрации; макет города, детского сада, улицы; карты, схемы города и улицы)

«Уголок России» в старшем возрасте (символика страны, города (флаг, герб, гимн) , портрет президента страны, открытки, книги, иллюстрации о столице России – Москве, о других городах России, карта России)
Знакомство с русской национальной культурой (предметы русских народных промыслов, русская национальная одежда (куклы в народных костюмах), предметы быта (утварь), русская народная игрушка)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С КАДРАМИ
Большая роль в гражданско-патриотическом воспитании принадлежит педагогу, потому что мировоззрение педагога, его личный пример, взгляды, суждения, активная жизненная позиция – самые эффективные факторы воспитания. Никакие знания воспитателя не дадут эффекта, если сам он не будет любить свою страну, свой город, свой народ. В воспитании все должно основываться на личности воспитателя.

Для повышения профессионального мастерства педагогов используют следующие формы:  консультирование, семинары-практикумы, конкурсы педагогического мастерства, конкурсы по созданию предметно-развивающей среды  в соответствии с современными требованиями, внедрение в практику совместной деятельности взрослого и детей метод проекта (мини-музей «Свеча памяти», создание мультфильмов по рисункам детей) и т.д.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Анкетирование родителей
Составление генеалогического древа
Родительские собрания
Оформление стендов для родителей
Сотворчество детей и родителей: выставки работ
Совместные праздники и развлечения
Совместное оформление газет, ширм, фотоальбомов «Наша дружная семья»

Совместное оформление ширм, газет, фотоальбомов «Наша дружная семья»
Составление генеалогического древа

Сотворчество детей и родителей
Совместные праздники

РАБОТА С ДЕТЬМИ
ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
НОД (образовательная область «Социализация») в соответствии с тематическими неделями: «Мой родной город», «Москва – столица России», «Защита Родины» и др.
Действенное отношение детей к окружающему миру проявляется в различных  видах  детской деятельности (игровой, словесной, продуктивной, двигательной, трудовой, музыкально-художественной, познавательно-исследовательской, чтение художественной литературы).

2. Экскурсии по историческим и памятным местам города

3. Посещение библиотек, музеев, выставок

4. Праздники и развлечения посвященные русским народным обычаям и традициям (Осенняя ярмарка, Рождество, Масленица), знаменательным датам (День города, День матери, 23 февраля, 9 мая)
День города
День матери
23 февраля
9 мая

Осенняя ярмарка
Масленица

5. Участие в акциях
Открытие сквера в честь 65-летия Победы в Великой Отечественной войне.

6. Выставки детского творчества: «Наши защитники», «Моя семья» и др.

7. Выставки фотогазет, фотоальбомов для детей: «Наша дружная семья», «Репортаж с прогулки», «Посмотри, как хорош сад, в который ты идешь» и др.

Таким образом, современные детские сады осуществляя патриотическое воспитание детей, создают специальную предметно-развивающую среду, просвещают родителей, работают с кадрами и правильно организовывают образовательный процесс.
У воспитанников постепенно формируется чувство ответственности и уважения к истории и культуре родного края; закрепляются  знания о родном городе, воспитывается чувство собственного достоинства как представителя своего народа, у  детей расширяется  представление об истории России; появляется  чувство гордости за своих предков, признательности за их подвиг, верность и преданность Родине.

Источники информации
Опыт работы педагогического коллектива МДОУ № 188 «Детский сад общеразвивающего вида» г. Кемерово, Кемеровской области по организации гражданско – патриотического воспитания на современном этапе. http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2015/11/23/nravstvenno-patrioticheskoe-vospitanie-kraevedenie-v http://www.blyo.ru/referaty_po_pedagogike/kursovaya_rabota_patrioticheskoe.html http://www.maam.ru/detskijsad/patrioticheskoe-vospitanie-detei-na-sovremenom-yetape-razvitija-obschestva.html

Спасибо за внимание!