Презентация - Буквы е-и в корнях с чередованием

Презентация к уроку русского языка на тему: «Буквы Е-И в корнях с чередованием» 5 класс

Как понимаете пословицы?
Спишите, вставьте пропущенные буквы и запятые. Книга помож…т (в)труде выруч…т (в)б…де. Книги (не)г…ворят а правду сказывают. Напрас…ный труд удить рыбу (без)крюч…ка и учит…ся (без)книги. Выполните синтаксический разбор второго предложения.

Вспомним!!!
На какие три группы делятся безударные гласные в корне слова? Поработайте в паре. Распределите слова в три колонки, вставляя в них пропущенные буквы : Ф…нарь, р…стение, прил…гательное, в…стибюль, насл….ждение, зап…реть (дверь), д…лекий, пол…жение, …ллея, п…хучий, п…ртрет, выр…щенный, зап…рать (дверь), к…бинет, подр…сли, сл…пить (глаза), к…заться, р…сток, в…лна., д…ректор.
Проверяемые ударением.Непроверяемые (словарные слова).Чередующиеся

Проверь себя!
Проверяемые ударением.Непроверяемые (словарные слова).Чередующиеся
НАСЛАЖДЕНИЕ.ФОНАРЬ.РАСТЕНИЕ
ДАЛЕКИЙ.ВЕСТИБЮЛЬ.ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
ПАХУЧИЙ.ПОРТРЕТ.ПОЛОЖЕНИЕ
СЛЕПИТЬ.АЛЛЕЯ.ВЫРАЩЕННЫЙ
КАЗАТЬСЯ.КАБИНЕТ.ПОДРОСЛИ
ВОЛНА.ДИРЕКТОР.РОСТОК (искл.)

Какие два слова вызвали трудность?
Запишите их через тире. Определите вид этих глаголов. Запереть – запирать. Выделите корень в словах. Какое фонетическое явление вы наблюдаете? Что такое чередование звуков? В какою колонку мы должны были записать эти два слова? Запишите их. Можете ли вы объяснить условие выбора Е – И в этих глаголах? Почему?
Сов. вид
Несов. вид

Так что же мы будем сегодня изучать на уроке? Какова наша цель? Задача? Сформулируйте тему урока.

Тема: Буквы Е-И в корнях с чередованием
Цели урока: Закрепить знания об условиях выбора букв Е-И в корнях с чередованием; Задача урока: Закреплять умение применять правило при написании слов и графически выделять орфограмму.

А у нас проблема!
Решите проблему, работая в паре. Слова какой части речи записаны на карточках? К каждому глаголу подберите видовую пару? Определите их вид. Как вы будете это делать? Выявите закономерность в написании букв Е-И в корнях этих глаголов.

Задание на карточке
Подбирать Натирать Замирать Постилать Выжигать Удирать Блистать Подпирать
Замирать Выжигает Блистать Удирать Подпирать Подбирать Натирать Постилать
Подберет Натереть Замереть Постелить Выжег Удерем Блестеть Подпереть

Назовите корни в записанных глаголах
БЕР - БИР ТЕР - ТИР МЕР - МИР СТЕЛ - СТИЛ ЖЕГ - ЖИГ ДЕР - ДИР БЛЕСТ -БЛИСТ ПЕР - ПИР
Посмотрите на записанные слова. Какая закономерность в написании букв Е – И в корнях этих слов? Сформулируйте правило.

В корнях с чередованием Е – И буква И пишется, если после корня стоит суффикс А.

Замените глаголы синонимами с чередующимся гласным в корне. Обозначьте орфограмму.
Намывать пол, открыть дверь, подостлать солому, (делать выбор) куклу, пролезать через чащу, размазать по коже, искать грибы, отниму ручку, сверкнула звезда, готовит постель, прислониться на стол, поднимаемся на вершину, застыть от испуга, (провести тряпкой) стекло, звёзды горят, под луной вода сияет, приготовлю портфель, разорвать добычу, помазать йодом.

Проверь себя!
Натирать пол, отпереть дверь, подстелить солому, выбирать куклу, пробираться через чащу, растереть по коже, собирать грибы, заберу ручку, блеснула звезда, стелет постель, опереться на стол, взбираемся на вершину, замирать от испуга, протирать стекло, звёзды блестят,,, раздирать добычу, прижигать йодом.

Вставь нужные слова.
Вместо пропусков вставьте подходящие по смыслу слова с чередующимися гласными е – и, а – о в корне, объясните их правописание. Чужой талант скоро ..., а наш ни лезет, ни ползет. За спрос, что за показ, денег не ... . Жить плохо, да ведь и ... не находка. Все мы ... под красным солнышком, на Божией росе. 8. Живи, живи, да и помирать ...! Когда на море камень всплывет, да камень травой ..., а на траве цветы расцветут. Чужие собаки ..., а свои не зевай! Доброго солдата ..., а не покупают. Дерево на дерево ..., человек на человека. Пролитую воду не ... . Нужда научит горшки ... . Слова для справок: прор..стет, р…стет, обж…гать, р…стем, соб…райся, б…рут, выб…рают, д…рутся, оп…рается, соб…решь, ум…реть,

Пишу Е или И
Послушайте пословицы внимательно. Подумайте об их значении. Услышав слово с чередованием, выбираем нужную букву в корне е или и. Подумайте об их значении.

Добрые ум…рают, да дела их живут.  Соб…рай по ягодке – наб…решь кузовок. Не боги же и горшки обж…гают.  Скупые ум…рают, а дети сундуки отп…рают.

Рукою погоняет, а другою слезы ут…рает. Ржавое железо не бл…стит. Дитя падает – Бог перинку подст…лает; стар падает – черт борону подставляет. Ранняя птичка носик прочищает, а поздняя глаза прод…рает.

Опрос.
С какой орфограммой отрабатывали написание слов сегодня ? Перечислите известные вам корни, в которых есть чередование гласных. От чего же зависит правописание букв Е-И в этих корнях? Достигли ли мы цели урока?

Тест
В корнях с чередованием е-и пишется буква и: если она находится под ударением  если она находится в безударном положении если после корня стоит суффикс а

Тест
2. В каком слове на месте пропуска нужно писать букву е? зам...рать  зап...рать зат...рать зам...реть

Тест
3. В каком слове на месте пропуска не нужно писать букву е? зам...реть зат...реть зап...реть соб...рать

Тест
4. В каком слове на месте пропуска нужно писать букву и?  перет...рпеть раст...рать заст...лить выт...реть

Тест
5. В каком слове на месте пропуска не нужно писать букву и? заб...рать расст...лать расст...лить доб...раться

Тест
6. Укажите ряд слов, в которых на месте пропуска нужно писать букву и:  забл...стать, изб...рать  заб...раю,выт...реть пост...лить, проб...раться приб...рёт, оп...раться

Тест
7. Укажите ряд слов, в которых на месте пропуска нужно писать букву е:  уп...раться, зам...рло зам...рало, заст...лить разд...ру, забл...стел бл...стательный, заж...гательный

Тест
8. Укажите лишнее слово: Выт…рать Соб…рать Заж…гать Выт…реть

Тест
9. Укажите лишнее слово: Прот…реть Зап…реть Зап…рать Нат…реть

Проверь себя!
- c - d - d - b - c - a - c - d - c

Рефлексия.
Сегодня я узнала________ Было трудно_________ Теперь я могу_________ Я поняла, что__________ У меня получилось________ Я научилась___________ Я выполняла задания________ Меня удивило_________ Я попробую___________ Мне захотелось____________

Домашнее задание
Используя слова с чередованием гласных, напишите рассказ о том, как вы убираете свою комнату.