Презентация - Развитие навыков самообслуживания у детей с ОВЗ в зоне практической жизни

Развитие навыков самообслуживания у детей с ЗПР в центре жизненной практики
МБДОУ № 45 «Малыш» И.В. Янченко, Ю.С.Радостева, Н.В.Метельская

«Дети – это люди, данные нам на время, и от нас зависит их вера в себя и любовь к миру» Мария Монтессори

Центр жизненной практики
Набор для переливания из кувшина в кувшин. Набор для переливания жидкости через воронку Набор для перекладывания с помощью ложки/ пинцета. Набор для сортировки предметов. Набор рамок с застежками. Набор для стирки белья со стиральной доской, сушка для белья. Гладильная доска, утюг. Набор для мытья рук. Набор для уборки пыли/мусора со стола, подметания пола. Набор для мытья посуды. Набор для ухода за растениями. Механическая кофемолка (шарманка).

Цель упражнений в центре жизненной практики:
развитие внимания, развитие самостоятельности, независимости, развитие навыков самообслуживания, развитие координации движений, реализация потребности в двигательной активности, формирование навыков социального поведения,

Требования к материалам:
- обеспечение свободного доступа к материалам, - соответствие материала росту и силе ребенка, - эстетичность, - использование настоящих (не игрушечных) предметов: глиняные кувшинчики, бутылки, стаканы, тарелки, щетки, тазики, ведерки

Вводные упражнения
Как ходят по группе Как переносят предметы (стула, стола, коврика, маленьких предметов). Как открывают и закрывают дверь; Как складывают и расстилают коврик Как складывают салфетки

Упражнения для развития самообслуживания
Пересыпание, переливание Расстегивание и застегивание различных видов застежек. Мытье рук. Стирка.

Упражнения, обучающие заботе об окружающей среде
Протирание пыли, подметание (со стола, с пола), мытье (стола, посуды), уход за цветами

Особые формы движения
Ходьба по линии, Ношение предметов, Умение сохранять тишину и неподвижность (упражнение в тишине)

Работа с родителями

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!