Презентация - Александр Иванович Куприн 1870-1938 гг.

Для учащихся 3-4 классов
Александр Иванович Куприн (1870-1938)

Прочитать рассказы А. И. Куприна Отвечать на вопросы; Уметь находить ответы в тексте; формировать навыки выразительного чтения; Учиться анализировать художественный текст, Обогащать словарный запас детей; Воспитывать культуру чтения, общения, поведения; Развивать творческие способности.
Цель - знакомство с основными событиями жизни А. И. Куприна, его творчеством для детей.
Задачи

Детство писателя
А. И. Куприн родился 26 августа (7 сентября) 1870 года в городке Наровчате Пензенской губернии в семье мелкого чиновника.
Мать Любовь Алексеевна из древнего рода разорившихся татарских князей Куланчаковых обладала сильным непреклонным характером, высоким благородством.
Отец будущего писателя умер, когда мальчику шёл второй год. Семья осталась без средств, и мать Куприна вынуждена была поселиться в московском Вдовьем доме.

1880 – 1888 Вторая Московская военная гимназия
Детство писателя
1876 – 1880 Московский Разумовский пансион
Саша много читал, умел придумывать истории. Первое своё творение – стихотворение, Александр сочинил в возрасте семи лет.
Куприн мечтал стать отважным офицером, совершить подвиги и заслужить боевые ордена.

1888 – 1890 Третье Александровское юнкерское училище в Москве.
Программа училища была довольно насыщенной. Юнкера изучали военную топографию, артиллерийское и военно-административное дело; математику, химию, физику, черчение, историю; русский, французский и немецкий язык. Курс русского языка включал знакомство с произведениями лучших писателей
Юность писателя

Разочарование в службе
В звании подпоручика Куприн отслужил 4 года. В 1894 г. – подаёт в отставку и уезжает в Киев. Работает в местных газетах, пишет рассказы, очерки, заметки.

В 1914 г. был призван в армию в чине поручика.

Умер А. И. Куприн 25 августа 1938 года в городе Ленинграде.
В 1919 г. покидает Россию и уезжает с семьёй во Францию.
Весной 1937 года писатель с семьёй вернулся на родину.

"Ба"
«Барбос и Жулька» «Завирайка» «Бальт» «В зверинце» «Воробей» «Волшебный ковёр» «Детский сад» «Куст сирени» «Ральф» «Слон» «Храбрые беглецы»

Литературоведческий анализ
Какие чувства вы испытывали, когда слушали рассказ? Менялись ли они? Почему девочка заболела? Как родители обращаются к дочке? О чём говорят эти обращения?

Характеристика героев
Как мама относится к дочке? Какая она мама? Как характеризует отца его поступок? Каким вам представляется хозяин зверинца? Как его поступок характеризует его как человека? Какие чувства испытала Надя, когда увидела живого слона? Действительно ли слон мог исцелить девочку? Кто на самом деле вылечил девочку?

Работа с текстом
Автор разделил текст на 6 частей. Какая главная мысль в каждой части? Как вы озаглавили их? Если бы у вас были краски, то каким бы цветом вы раскрасили каждую часть? Почему именно такой краской?

Объясни значение
Слона-то и не приметить. Слон в посудной лавке. Делать из мухи слона. Как слон.

Почему рассказ называется «Слон»?

Работа в группах
пересказ от имени Нади. пересказ от имени Слона. пересказ от имени отца.
1. С какого события начинается рассказ?
ВИКТОРИНА
2. Как звали меленькую девочку, которая заболела?
3. Кто навещал её каждый день?
4. Как звали этого доктора?
5. Как доктор обращается к маме девочки?
6. Какое лекарство прописал доктор Наденьке?
7. Что просила девочка у родителей для своего выздоровления?

Работа в группах
пересказ от имени Нади. пересказ от имени Слона. пересказ от имени отца.
8. Куда отправился папа в поисках слона?
ВИКТОРИНА
9. Кем по национальности был хозяин зверинца?
10. Чем пришлось угощать слона, чтобы он зашёл в подъезд?
11. Сколько лет было Наденьке?
12. Какое время находился слон в гостях у девочки?
13. Чем обедал слон?
14. Что попросила Наденька на следующее утро, после прихода слона?
15. Какой фразой заканчивается рассказ?

Спасибо за внимание!