Презентация - Синтаксический разбор простого и сложного предложения

Синтаксический разбор простого и сложного предложения
Урок русского языка в 6 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МБОУ СОШ № 46 г.Белгорода Захаровой Л.Н.

Цель
Повторить порядок синтаксического разбора простого и сложного предложения Закрепить постановку знаков препинания в сложном предложении

Разбор предложения
Записать предложения, произвести их синтаксический разбор, объяснить постановку знаков препинания. Капает дождик, все капает, капает, Капает на полуголые ветки. Падают листья, все падают, падают, Листья на ветках и желты и редки. (Р.Гамзатов)

Разбор предложения
Записать предложения, произвести синтаксический разбор, объяснить постановку знаков препинания. Горной речки мы слушаем клёкот, Шелест трав, колокольчиков звон. (Р.Гамзатов) Составьте схему предложения.

Комплексный анализ текста
Запишите текст. По свету кочевать случалось мне, Меня три дня пленяла заграница. А на четвертый день я, как во сне, Все видел дом родной, родные лица. Меня пленяли первые три дня Чужая речь и стон чужого моря. А после слышался мне храп коней, И птичий гам, и речь родных нагорий. (Р.Гамзатов)

Комплексный анализ текста
Какова главная мысль текста? Назовите ключевые слова, которые помогут раскрыть главную мысль. Как вы понимаете значение слова «пленяла»? Какие мысли и чувства пытается передать нам автор? Начертите схему первого предложения. Дайте его характеристику. Начертите схему последнего предложения и охарактеризуйте его. Объясните постановку знаков препинания в последнем предложении.

Графический диктант
Запишите предложения. Графически объясните постановку тире во втором предложении. Березы и осины стали золотыми. Осины – оранжевыми, а листья бересклета – фиолетовыми. В красные ажурные одежды облачились рябины и кусты малины, медью отливают листья дуба. А вот ольха и бузина так и остались зелеными, листья у них лишь чуть побурели. (Т.Горова)

Домашнее задание
С. 16-17, упр. 39