Презентация - Проектная задача «Спасение Ученого кота»

Проектная задача
Спасение Ученого кота.
учитель начальных классов МКОУ Останинская ОШ Ковган А.В

«Дорогиепомогите унесломеняураганом следуйтепокартеинайдётеменя. Спаситепожалуйста.»

Тема проектной задачи :
Спасение ученого кота

Результат проектной задачи:
Проложить маршрут для спасения кота

Девиз сегодняшнего урока: «Вместе не трудно, вместе не тесно, вместе легко и всегда интересно!»

Правила работы в группе для учащихся при решении проектных задач
Работай в группе дружно, помни - вы одна команда. * Принимай активное участие в работе, не стой в стороне. * Не бойся высказывать своё мнение. * Работай тихо, не старайся всех перекричать. Уважай мнение других участников группы. * Думай сам, а не рассчитывай на других. * Отвечай у доски громко, чётко, кратко. * В случае неправильного ответа группы не вини никого, отвечай за себя. Помни, что каждый человек имеет право на ошибку. * Если вы не можете выбрать того, кто будет представлять вашу группу у доски, то примените считалочку или жребий.

Запомни и соблюдай простые правила: Уважай своего товарища. Умей каждого выслушать. Не согласен – предлагай!

Для работы в группе придумайте условные знаки и зарисуйте их. – прошу тишины, – спасите, – запутались, – просим помощи, – эврика.

План работы групп.
Возьмите карточку №1. Прочитайте задание на обороте и выполни его. Возьмите конверт с соответствующей буквой. Выполните данное задание, распределив между членами группы. Проложите отрезок маршрута на карте, соединив «Старт» с угаданной буквой. Работа с карточками 2,3,4 выполняется аналогично. Защита проекта и оценивание работы группы.

Определение 1 буквы
Буква, обозначающая твердый и мягкий согласные звуки, парные звукам [г,г']. Буква, обозначающая твердый и мягкий согласные звуки, парные звукам [п,п']. Буква, обозначающая твердый и мягкий согласные звуки, парные звукам [ф,ф']. Буква, обозначающая твердый и мягкий согласные звуки, парные звукам [к,к']. Буква, обозначающая твердый и мягкий согласные звуки, парные звукам [т,т']. Буква, обозначающая твердый и мягкий согласные звуки, парные звукам [б,б'].

Задания по чтению:
№1. Выбери заголовок, подходящий к тексту, подчеркни его: «Проворные зверьки», «Бурундук», «Бурундук и белка», «В таёжных лесах». №2. Выбери и подчеркни утверждение, которое считаешь верным: «Бурундук» – это стихотворение, «Бурундук» – это сказка, «Бурундук» – это научный текст.

Определение 2 буквы
Буква, обозначающая гласный звук. Начало алфавита. Буква гласного, обозначающая два звука. Шестая буква в алфавите. Буква гласного звука. Десятая буква в алфавите. Буква гласного звука. Тридцать первая буква в алфавите. Буква гласного, обозначающая два звука. Тридцать третья буква в алфавите. Буква гласного, обозначающая два звука. Тридцать вторая буква в алфавите.

Задания по окружающему миру:
№1. Ответь на вопросы и выполни задания: Где живёт бурундук? _____________________________ _________________ . Чем питается этот зверёк? _______________________ ________________ . Перечисли врагов бурундука: ____________________________________ . Бурундук какой? _____________________________________________________.

№2. Соедини стрелками объекты природы с соответствующим словом-понятием:
бурундук неживая природа птица   животное растения сокол
нора неживая природа птица   животное растения медведь
подсолнух неживая природа птица   животное растения ель
белка неживая природа птица   животное растения гнездо
дупло неживая природа птица   животное растения астра

Определение 3 буквы
Буква гласного звука. В алфавите следующая за буквой эн. Буква согласного звука. В алфавите следующая за буквой ка. Буква согласного звука. В алфавите следующая за буквой ё. Буква согласного звука. В алфавите следующая за буквой жэ. Буква согласного звука. В алфавите следующая за буквой эс. Буква согласного звука. В алфавите следующая за буквой цэ.  

Задания по русскому языку:
№1. 1) Выпиши выделенное предложение, подчеркни главные члены предложения. _______________________________________________ ____________________.

2)Выпиши выделенные слова, обозначь орфограммы: _____________________________________________________________________.

№2. 1) Напиши сколько , букв и звуков в словах. зверьки - … букв, … звуков ястреб - … букв, … звуков тишина - … букв, … звуков рыженькая - … букв, … звуков  

Определение 4 буквы:
Эр и тэ – соседи буквы _. Пэ и эс - соседи буквы _. Тэ и эф - соседи буквы _. Эм и о - соседи буквы _. Е и жэ – соседи буквы _. Эль и эн – соседи буквы _.

Задания по математике: №1. Найди в таблице нужные данные(рядом поставь знак +) и вычисли, сколько дней спит бурундук.
январь февраль март апрель май июнь июль август сентябрь октябрь ноябрь декабрь
31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31

№2. Вычисли, какова длина тела бурундука вместе с хвостом. №3. На сколько длина бурундука меньше длины белки? Вырази ответ в дециметрах и сантиметрах.

№4.
Начерти отрезки длиной 12см и 10см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго?

С
А
Ф

-Чему мы учились на сегодняшнем занятии? - Что вы сегодня конструировали? -Для чего и где это нам пригодится? -Ну вот, вы и справились со всеми заданиями по данному маршруту.

- Оцените работу своей группы с помощью луча достижений.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Благодаря умелым действиям, учёный Кот спасён. Операция: спасти учёного Кота завершена.

Итоги работы каждой группы
Вам понравилось работать в группе? Что вам было более интересно выполнять? Какое задание было самым лёгким? Какое задание показалось самым сложным?

Листы самооценки работы в группе
Имя _____________________ Ответь, пожалуйста, на вопросы: Тебе понравилось работать в группе? ____________________________________________ Тебе понравилось решать задачу? _____________________________________________ Какое задание было самым лёгким? Отметь его номер ___________________. Какое задание было самым сложным? Отметь его номер ______________. Оцени своё отношение к данной работе, раскрасив шарик: • У меня всё получилось –   • Мне было трудно –   • Мне было неинтересно –