Презентация - Методы активного обучения на уроках иностранного языка

Методы активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языкаМетоды активного обучения на уроках иностранного языка







Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Усова О.В.. Учитель английского языка

Слайд 2

Цели обучения ИЯ
Приобретение навыков общения на ИЯ Освоение правил речевого и неречевого поведения Расширение лингвистического кругозора Овладение коммуникативной компетенцией допорогового уровня(Pre – Intermediate level) Развитие толерантного отношения к культуре изучаемого языка Создание условий для формирования и развития мотивации к дальнейшему изучению ИЯ

Слайд 3

Что такое педагогическая технология?
Надо рассматривать в трёх аспектах: научном процессуальном деятельностном

Слайд 4

МАО

Слайд 5

Уровни активности в обучении
Активность воспроизведения (применение ЗУН по образцу) Активность интерпретации (применение ЗУН в измененных условиях) Творческая активность (проявление познавательных интересов самостоятельно обучаясь)

Слайд 6

МАО
МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

Слайд 7

Особенности МАО
Принудительная активизация мышления. Достаточно длительное время вовлечения обучаемых в учебный процесс. Самостоятельная творческая выработка решений, высокая степень мотивации и эмоциональности обучаемых. Постоянное взаимодействие обучаемых и преподавателя с помощью прямых и обратных связей.

Слайд 8

МАО

Слайд 9

Примеры МАО на уроках ИЯ
Проблемное обучение Развитие КМ Здоровьесберегающие технологии Анализ конкретных ситуаций (case study) Игровые методы (разыгрывание ролей) Семинар – дискуссия (групповая дискуссия) Мозговой штурм (brain - storming) Деловая игра (имитация ситуаций)

Слайд 10

Проблемное обучение
Процесс познания обучающихся приближается к поисковой, исследовательской деятельности. Базовые элементы: Система познавательных задач. Общение диалогического типа.

Слайд 11

Анализ конкретных ситуаций
Развивает способность к анализу нерафинированных жизненных и производственных задач.

Слайд 12

Игровой метод
Разыгрывание ролей. Требуется 30-35 минут. Обязательное обсуждение и оценивание результатов. Педагог может корректировать процесс игры.

Слайд 13

Семинар - дискуссия
Для старших классов (8-11). Обучающиеся учатся: Выражать свои мысли в докладах. Презентовать свою точку зрения наглядно. Аргументировать свою позицию и позицию одноклассников.

Слайд 14

Brain – storming (мозговой штурм)
Позволяет: Творческое усвоение материала. Связь теоретических знаний с практическими. Активизация учебно-познавательной деятельности. Полная концентрация внимания и мыслительной деятельности на решение задач. Формирование и развитие опыта коллективной работы.

Слайд 15

Деловая игра (метод имитации ситуации)
Моделирует реальную деятельность путем игры. Правила определяются выбранной деятельностью. Варианты деловых игра – драматизация и театрализация.

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВАШЕ ВНИМАНИЕ!