Презентация - Сообщество живых организмов

А В Т О Р
Н А З В А Н И Е П Р Е З Е Н Т А Ц И И
Сообщество живых организмов
Автор: Камышева Л.Н. учитель биологии МОУ Юдинская СОШ

ДАВАЙТЕ ПОВТОРИМ!

Узнайте среду по описанию
Эта среда довольно плотная , передвигаться в ней нелегко. Зачастую в ней не хватает кислорода для дыхания животных. Обитатели этой среды часто имеют плавники как приспособления для передвижения.
Дельфин
Голец

Узнайте среду по описанию
Лёгкая, неплотная среда – дом для животных, имеющих крылья. Ноги животных этой среды приспособлены к бегу, прыжкам.
Тетерев
Кабан

Узнайте среду по описанию
Среда плотная. В ней обитатели находят воздух и воду. А вот свет сюда почти не проникает. Поэтому животные обычно имеют маленькие глаза или совсем лишены органов зрения. Выручают их в жизни обоняние и осязание.
Дождевой червь
Крот

Узнайте среду по описанию
Эта среда может изменяться. Расти, питаться, дышать, умирать, производить себе подобных. У обитателей данной среды отсутствуют органы передвижения и органы чувств.
Цепень
Аскарида

Тема урока
Сообщество живых организмов. Роль растений в сообществе

Задачи
Определить состав природного и растительного сообщества; Выявить взаимосвязь организмов в сообществе; Определить особенности и разнообразие природных сообществ;

Учебник - с. 30 «Взаимосвязь организмов в сообществе» Интерактивная схема «Взаимосвязи в природных сообществах» (диск)

Где и как узнать?

Природное сообщество
Растения
Грибы
Бактерии
Животные
Вывод: Ведущая роль в сообществе принадлежит растениям

Растительные сообщества
Искусственные
Естественные
Леса Луга Степи Болота
Поля Сады Парки Огороды
Чем определяется тип естественного растительного сообщества?

Учебник - с. 30 (анализ рисунка); Интерактивная схема «Жизненные формы растений» (диск). Рабочая тетрадь с.24 №8

Где и как узнать?
Жизненные формы растений
Вывод: Преобладающие жизненные формы определяют тип сообщества

Видовой состав сообщества дубравы
???
Учебник – с.30-31 «Видовой состав растительного сообщества» Биофокус «Дубрава» (диск) Рабочая тетрадь с.29 №6
Вывод: Виды-строители растительного сообщества создают условия обитания для других растений.

Искусственные растительные сообщества
Где найти информацию?

1. Учебник с. 31 «Искусственные растительные сообщества» 2. Слайд-шоу «Сельскохозяйственные культуры» и интерактивная схема «Искусственные сообщества» (диск)
Вывод: Искусственные сообщества не могут существовать без помощи человека и включают небольшое число видов.

Обобщаем и делаем выводы
1. Учебник – с.31 вопросы 4-5 2. тетрадь-тренажёр с.14-15 №22-24, с.18-19 №9-10

Самоконтроль
Контрольный тест на диске
Рефлексия
1. Заполнить лист самооценки

1. Учебник - § 10 с. 30-31 2. Творческое задание (по выбору) Подобрать иллюстрации отображающие, различные жизненные формы растений. Приготовить аппликацию искусственного природного сообщества.
Домашнее задание

Спасибо за работу!

Список литературы 1. Сухорукова Л. Н., Кучменко В.С., Колесникова И.Я. Биология. Живой организм. 5-6 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012.-128-29с 2. Сухорукова Л. Н., Кучменко В.С., Дмитриева Е.А. Биология. Живой организм. Тетрадь-тренажёр. Часть 1.- М.: Просвещение, 2012.-33с. 3. Сухорукова Л. Н., Кучменко В.С., Дмитриева Е.А. Биология. Живой организм. Поурочные методические рекомендации. М.: Просвещение, 2012.-39с.
Интернет-ресурсы 1.глисты http://worm-s.ru/pics1.htm 2. блоха http://slovarionline.ru/biologicheskiy_entsiklopedicheskiy_slovar/page/blohi.808 3. вши http://www.shutterstock.com/s/%D0%B3%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%B0/search.html 4. среды жизни http://mirbiologii.ru/prezentaciya-na-temu-usloviya-zhizni-organizmov.html 5. паразитические ленточные черви: свиной цепень http://900igr.net/kartinki/biologija/Parazity-rastenij/040-Paraziticheskie-lentochnye-chervi.html 6. бычий цепень http://900igr.net/kartinki/biologija/Parazity-rastenij/042-Paraziticheskie-lentochnye-chervi.html