Презентация - Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком

Тема: Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком Урок 111

Мотивация к учебной деятельности
Всегда оставайся удачливым, смелым, Пусть только попутные веют ветра! Но главное – что бы Ты в жизни ни делал, Пусть всё это будет во имя добра!

Девиз нашего урока: 1. Я думаю! 2. Ты думаешь! 3. Мы думаем!

Устный счёт
Муравьишка был в гостях в соседнем муравейнике. Туда он шёл пешком, а обратно ехал. Первую половину пути он ехал на гусенице – в 2 раза медленнее. Чем шёл пешком. А вторую половину пути он ехал на кузнечике – в 5 раз быстрее, чем шёл пешком. На какой путь Муравьишка затратил времени меньше – в гости или обратно?
- В гости Муравьишка добрался быстрее на время, которое он ехал обратно на кузнечике, так как пока он ехал на гусенице, он как раз мог бы весь путь пройти пешком.

Классная работа. 7.04.

Арифметический диктант
Найдите разность чисел 600 и 310. Найдите произведение чисел 400 и 20. Запишите наибольшее трёхзначное число и число на 5 единиц больше его. Запишите наименьшее четырёхзначное число и число в 10 раз меньше его. Сколько квадратных миллиметров в 6см2 ? Сколько квадратных дециметров в 100см2 ? 290, 8000, 999, 1004, 1000, 100, 600мм2 , 1дм2

816 : 9 = 90 (ост.6) 725 : 9 = 80 (ост.5) 634 : 9 = 70 (ост.4) 543 : 9 = 60 (ост.3)
?
?
?
?

Изучение нового материала
324 62 - 310 5 14 (ост)
.

Алгоритм деления с остатком: Найти первое неполное делимое. Определить число цифр в частном. Найти цифры в каждом разряде частного. Сравнить остаток и делитель.

Закрепление Решение примеров
с. 58, № 211 – у доски № 212 Под чертой (1 – 3)- самостоятельно
Проверка:
7
4
5

Мы топаем ногами. Топ, топ, топ(ходьба на месте)     Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп (хлопки в ладоши)     Качаем головой (наклоны головы влево, вправо).     Мы руки поднимаем (руки вверх).     Мы руки опускаем (руки вниз).     Мы руки разведем (руки в стороны)     И побежим кругом (бег на месте).

Реши задачу
стр.58, № 213


На1м2
S участков
Всего кг
? на 1 кг м
120 м2
?
160 м2
2-й уч.
1-й уч.
Объясни, что означают выражения:
160 – 120 : (160 – 120) 1000 : (160 – 120) х 160
Одинаково

2т 250 кг > 2050 кг 145 дм > 14 дм 5мм 7300 кг < 73 т 705 × 9 = 6345 32480 : 8 = 4060
?
?
?
Y
X

Мне было на уроке легко - Мне было немного трудно, но я справился – Мне было трудно, необходима помощь -
Итог урока:

Домашнее задание
Т. с.55

СПАСИБО !