Презентация - Влияние современных мультфильмов на нравственное воспитание детей

Российская федерация, Забайкальский край, Борзинский район, с. Чиндант-2
Конкурс исследовательских работ «Шаг в науку» Исследовательская работа по теме: «Влияние современных мультфильмов на нравственное воспитание детей»
Выполнила: учащаяся 6 класса МОУ ООШ с. Чиндант-2 Гомбуева Валерия Александровна Руководитель: Шалбецкая Вера Геннадьевна Социальный педагог МОУ ООШ с. Чиндант-2

Гипотеза – содержание некоторых современных мультфильмов не способствует нравственному воспитанию детей.

Цель моей работы выяснить, способствует ли содержание современных мультфильмов нравственному воспитанию детей.

Для достижения цели, я поставила перед собой следующие задачи: Изучение материалов по данной теме. Наблюдение Анкетирование учащихся школы.
План исследования

Мультфильмы - особый вид киноискусства, создаваемый мультипликаторами, которые используют для создания персонажей различные материалы и техники, а «оживление» происходит путем быстрой смены кадров.

Термин "мультипликация« - (в дословном переводе - размножение) употребляется исключительно в нашем кино как синоним термина "анимация". В переводе с латинского - "anima" означает "душа". Значит "анимация" не что иное, как "оживление" или "одушевление".

В 1892 г. – В Париже художник и изобретатель Эмиль Рейно Публично представил публике свой аппарат праксиноскоп, который показывал движущиеся картинки. Именно эта дата считается началом эпохи анимационного кино

Основоположником российской мультипликации стал художник и оператор Владислав Александрович Старевич.

Ханжоков АлександрАлексеевич – российский предприниматель Организатор кинопромышленности, продюсер, режиссёр, сценарист, один из пионеров русского кинематографа

Самым молодым, современным способом создания мультиков является компьютерная графика

В современной мультипликации существуют следующие виды мультфильмов:
Рисованные мультфильмы 

Перекладка - вид анимации, в которой используются перекладки — плоские марионетки. Марионетки — это один раз рисованный художником-постановщиком персонаж во всевозможных ракурсах, разрезанный на части: например, голова, руки, ноги, туловище, благодаря которым художник-аниматор может оживить персонажа, перемещая и вращая эти части относительно друг друга, без дорисовок. 

Кукольная анимация  - метод объёмной мультипликации. При создании используются куклы-актёры. Сцена фотографируется покадрово, после каждого кадра в сцену вносятся минимальные изменения (например, изменяется поза куклы). При воспроизведении полученной последовательности кадров возникает иллюзия движения объектов.

Пластилиновые мультфильмы - Фильмы делаются путём покадровой съёмки пластилиновых персонажей с изменением (этих объектов) в промежутках между кадрами  

Шарнирная анимация  - Стандартная техника анимации людей, животных, насекомых и других существ является их моделирование в форме шарнирных фигур - составленных из набора жестких соединений, связанных шарнирами

Силуэтная анимация - Для создания мультфильма используются плоские фигуры, вырезанные из материалов, таких как бумага (в том числе фотографическая), плотная ткань и др. Для каждого кадра фигуры передвигаются и снимаются на камеру. Первый известный нам анимационный полнометражный фильм  

Песочная анимация -это направление изобразительного искусства, где сюжет создается из песка .

Также мультфильмы подразделяют на:
взрослые и детские советские и современные отечественные и зарубежные развивающие или обучающие

В современное время популярными зарубежными мультфильмами являются
«Миньоны", «Головоломка», «Дом», «Шрек», «Монстры на каникулах», «Мадагаскар», «Гадкий Я», «Винкс» и др..

Большую популярность имеют современные и российские мультипликационные фильмы - «Алёша Попович и Тугарин Змей», «Илья Муромец и Соловей Разбойник»; мультсериалы: «Смешарики», «Барбоскины», «Фиксики», «Маша и Медведь».

Можно выделить ряд недостатков, присущих современным мультфильмам:
1. Переизбыток агрессии и насилия на экране. Слишком подробные сцены драк, убийств, демонстрации атрибутов смерти. Главный герой часто агрессивен, наносит вред окружающим. Ребенок может затем подражать мультипликационной жестокости в своей жизни . 2. Полная безнаказанность. Плохой поступок персонажа не наказывается, а иногда даже приветствуется. У ребенка может сформироваться стереотип о вседозволенности . 3. Наделение женщины мужскими чертами характера и наоборот. Это отражается в поведении, одежде, роли персонажа. У детей неверно формируется образ женщины. 4. Использование ярких, ядовитых красок. Этот прием эксплуатирует свойство детской психики реагировать на все самое яркое. Таким образом, внимание ребенка приковано к персонажу, который ведет зрителя куда захочет, не давая ему отвлечься и поразмышлять .

Мультфильмы прививают детям веру в добро, чувство дружбы, любви к родителям, справедливости, развивают фантазию. Герои становятся примером для подражания

Анкетирование
 1. «Какие мультфильмы вы любите?» 2. «Назовите трех положительных героев мультфильмов, которые вы смотрите» 3 «Назовите трех отрицательных героев мультфильмов, которые вы смотрите» 4. «Считаете ли вы миньонов положительными героями?» 5. «Во всех ли мультфильмах добро побеждает зло 6. «Чему учат мультфильмы своих зрителей?»

1 вопрос

2 вопрос

3 вопрос

4 вопрос

5 вопрос

6 вопрос

Спасибо за внимание!