Презентация - 2 основных философских вопроса

2 основных философских вопроса Чуева М.

Два основных философских вопроса: смысл жизни? - кто Я?

Младенец обладает внутренней целостностью. Нет внутренней «разделенности», много Души (состояние Безусловной Любви к матери, к родителям, к миру) Ребенок ничего не Знает, но все Чувствует. Ребенок Душа.

С взрослением ребенка учат разделять его представление о себе и мире на множество частностей, мелочей. Ребенок начитает больше Знать и меньше Чувствовать. Это одно из условий выживания в социуме, адаптации в нем.

С взрослением навык Безусловной Любви теряется. Возникает любовь-страсть, любовь-обладание, любовь-зависимость.

У взрослого человека образ себя, Души разделяется. Поэтому, действительная ЗАДАЧА взрослого человека – снова собрать себя воедино, но уже на новом, ОСОЗНАННОМ уровне.

Для чего? – чтобы Любить (Безусловная Любовь) и познавать себя и мир.

Важный момент: При достижении определенной стадии целостности личности на какое-то время наступает ОДИНОЧЕСТВО Прежний круг общения потерян, пройден. Интересы сменились. Новый круг общения еще не наработан.

На новом уровне опять надо учиться новой стадии, глубине Безусловной Любви. Один из путей – учить других людей двигаться по пути обретения Целостности .

Учим других двигаться по пути обретения целостности, Безусловной Любви

в том числе, чтобы самому было не так одиноко и больно, чтобы тебя ПОНИМАЛИ, чтобы было веселее в группе единомышленников, в общении.

Интересно , что действительное СО-СТРАДАНИЕ возможно только из состояния ЦЕЛОСТНОСТИ, БЕЗУСЛОВНОЙ ЛЮБВИ. Так Любит БОГ.

Интересно , что в состоянии целостности хочется ЧЕСТНОСТИ и ПРОСТОТЫ.

Важно , что даже целостный человек может хотеть телесных земных удовольствий (поесть, комфорта, телесной близости).

Почему это происходит? Человек – дуален. Помимо Души (тонкоматериальной субстанции), он состоит и из Тела – плотно материальной субстанции, вместилища и материального носителя Души. Поэтому Тело любого человека вполне закономерно тоже требует заботы и любви к себе, т.е. удовлетворения своих материальных потребностей. Это – нормально.

Сложно бывает, когда на каком-то этапе развития Телу еще кто-то нужен (партнер), а Душе – уже нет. Выход – например, «отдавать», т.е. делиться своими знаниями, творчество .

Кстати, НЕМНОГИЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЛЮДИ на самом деле ЦЕЛОСТНЫ. Признак целостности – позитив, позитивный взгляд на мир, позитивное мировоззрение.

Поэтому так МАЛО радостного творчества (в том числе в литературе, музыке, живописи).

90% социальных правил человеческого общежития – ложны, т.е. не «про-природны», т.к. не направлены на осознание себя и своего места в этом мире ( Кто Я? Зачем Я здесь? ). Они не направлены на взращивание ЛИЧНОСТИ (развивающейся, осознанной, целостной, самодостаточной).

Почему? – Личностью не возможно «управлять»! А «управление» - один из столпов социума на данном этапе человеческого развития.

Поэтому только 10% правил про-природны, т.е ведут к развитию ЛИЧНОСТИ .

Жизнь дана человеку, чтобы ИСПЫТАТЬ НА ПРАКТИКЕ – какая МЫСЛЬ, МИРОВОЗЗРЕНИЕ, НАПРАВЛЕНИЕ верны, т.е. ведут к личностному росту, развитию, осознанности, целостности, самодостаточности. Т.е. понять смысл жизни и себя можно только через ПРАКТИКУ !

Что этому мешает ? – СТЕРЕОТИПЫ, внедренные в наше сознание с детства.

Что делать в этом случае ? – ОСОЗНАВАТЬ ПРИЧИНЫ возникновения этих стереотипов в своей жизни.

Стереотипы тесно связаны со СТРАХАМИ . Стереотипы изначально призваны обеспечить безопасность телесную и личностную. Со временем, они превращаются из средства самосохранения в тормоз личностного развития.

Все страхи сводятся к двум базовым – страху СМЕРТИ и страху ЖИЗНИ .

А они, в свою очередь, к страху НЕИЗВЕСТНОСТИ .

В основе страха неизвестности лежит страх роста ОТВЕТСТВЕННОСТИ .

Как с ним бороться? – получать больше ИНФОРМАЦИИ и преобразовывать ее в НАВЫК через деятельность, через практику, через делание ( в том числе ошибок ). Т.е. освобождение от страха – в том, чтобы ДЕЛАТЬ, чтобы ИДТИ ЕМУ НАВСТРЕЧУ.