Презентация - Воздушное питание растений

Воздушное питание растений. Фотосинтез

Образовательная цель: Раскрыть сущность процесса фотосинтеза и его значения для жизни на Земле.

Двое правят жизнью на Земле: Красное Солнышко Да Зелёное Зёрнышко.  
Двое правят жизнью на Земле: Красное Солнышко Да Зелёное Зёрнышко.

КАК?

Опыт Ван Гельмонта.
Объясните, за счет чего растение увеличилось в размерах и массе за 5 лет на 58 кг?

Используя схему, попробуйте дать определение процесса фотосинтеза

Органические вещества – источники энергии для жизнедеятельности клетки. А где берут их организмы? Все организмы по источникам получения органических веществ делятся на 2 группы:
Автотрофы –  самостоятельно синтезируют органические вещества из минеральных для своего питания (растения, некоторые бактерии). Гетеротрофы – получают с пищей готовые органические вещества (животные, грибы, большинство бактерий).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (Спал цветок и вот проснулся)

История открытия фотосинтеза
В 1771 году английский химик Джозеф Пристли проделал следующий опыт: он посадил мышь под стеклянный колпак, и через 5 часов мышь погибла. При внесении же под колпак веточки мяты мышь осталась живой.
Джозеф Пристли

Проблемный вопрос. Как вы это объясните?

РЕФЛЕКСИЯ

Домашнее задание.
Ваше домашнее задание на цветных карточках:
Желтые – прочитать текст в учебнике «Воздушное питание растений». Ответить на вопросы 4, 5 стр.72, вопросы 2, 3 стр. 77. Синие – надо подумать, догадаться: «Происходит ли фотосинтез у красных водорослей ?» Ответ поясните. Придумать способы борьбы с загрязнением воздуха. Выписать термины по теме «Фотосинтез» и дать им определение. Красные – выполнив его, вы сможете всех удивить на следующем уроке. Подумать: Во всех ли клетках листа образуются органические вещества? Привести доказательства своих выводов? Составить рассказ об особенностях строения листа, связанных с осуществлением процесса фотосинтеза. «Происходит ли фотосинтез у красных водорослей?»

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
«Учись у них, у дуба, у березы…»
Ф. Тютчев