Презентация - Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях
Урок-практикум в 7 классе

Поясните лингвистические высказывания
Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу. М.В.Ломоносов Часть речи, причастная глаголу, в образе прилагательного. В.И.Даль

Кто быстрее? Ответьте на вопросы:
Каково грамматическое значение причастия? Обозначает признак предмета по действию Какие признаки глагола есть у причастия? Вид, время, возвратность Какие признаки прилагательного есть у причастия? Род, число, падеж Какова синтаксическая роль причастий? Полные причастия – определения, краткие – сказуемое

Причастия
Действительные
Страдательные
Настоящее время
ОМ-ЕМ ИМ
УЩ-ЮЩ
АЩ-ЯЩ
Прошедшее время
ВШ Ш
НН-ЕНН Т

Материал для наблюдений Задание: образуйте от данных глаголов полные и краткие страдательные причастия прошедшего времени.
Услышанный Услышан Развеянный Развеян Увиденный Увиден Построенный Построен
Услышать Развеять Увидеть Построить

Перед н в полных и кратких страдательных причастиях пишется гласная
А и Я
Е
от глаголов на -ать, - ять
от глаголов на -еть, -ить,
Украшенный украсить затоплен затопить увиденный увидеть
Засеянное засеять выкован выковать

Работа с учебником
Страница 57 Теоретические сведения Образец рассуждения

Запомни!
Перед н или нн
пиши а и я
глагол на -ать, -ять
пиши е
глагол на -еть, -ить

Потренируемся!
На практике проверить можно точно, Кто смог теорию усвоить прочно.

Образуйте страдательные причастия прошедшего времени
Организовать вечер, возложить цветы, окопы обстрелять, заметить ошибки, зажечь огонь

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни орфограмму.
Утер..нные документы, стел..щийся туман, вид..мый глазом, прострел..нная нога, кле..щий карандаш, движ..мый чувством, обстрел..нные неприятелем позиции, засе..вший поля, раскле..нные по городу афиши, зате..нный спор, увид..вший ошибку.

САМОПРОВЕРКА
Утерянные документы, стелющийся туман, видимый глазом, простреленная нога, клеящий карандаш, движимый чувством, обстрелянные неприятелем позиции, засеявший поля, расклеенные по городу афиши, затеянный спор, увидевший ошибку.

Зарядка для глаз

Вставь пропущенные буквы, выдели причастные обороты, расставь знаки препинания.
1.Бледно-голубое небо светлело и смотрело на улицу усе…нную ж…лтой листвой. 2. Подстрел…нная охотником утка упала в камыш…вые зар…сли. 3. Кони заранее накормл…нные были быстро запряж…ны. Выполни синтаксический разбор последнего предложения.

САМОПРОВЕРКА
1.Бледно-голубое небо светлело и смотрело на улицу, |усеянную жёлтой листвой|. 2. |Подстреленная охотником| утка упала в камышовые заросли. 3. Кони, |заранее накормленные|, были быстро запряжены.

ВЫБОРОЧНЫЙ ДИКТАНТ ВЗАИМОПРОВЕРКА
Полные ПОДБИТАЯ ПОНОШЕННОЙ РАЗОРВАННОМ ПРОЖЖЁНЫЙ
Краткие ОДЕТ СШИТЫ ЗАШТОПАН НЕ ПРИШИТА НАЖИВЛЕНА ИЗЪЕДЕНЫ

Готовимся к ЕГЭ

В каком случае следует писать -е-?
а) Расстрел_нные патроны; б) занавеш_нное окно; в) засе_нное поле;

Укажи цифры, на месте которых должны стоять запятые
а) Трава (1) пригибаемая ветром (2) ложилась на землю. б) Мы подошли к лагерю(3) расположенному на высоком берегу (4) реки. в) Любишь каждую (5) поникшую от росы (6) травинку.

Употребление причастий в речи
Исправь ошибки в употреблении причастий
1. Он не замечал ни лесов, ни озер, заросшие кувшинками. 2. Росшие незабудки у ручья уже зацвели. 3. На деревьях распустились первые листочки, растущих около дома.

Домашнее задание
Упражнение 130 (по заданию), орфограмма 51 Итоги урока

РЕФЛЕКСИЯ
Ребята, какова была цель нашего урока? Что мы сегодня вспомнили на уроке? Что больше всего понравилось на уроке? Что вами усвоено хорошо? Какие вопросы вызвали затруднения?

Спасибо за работу