Презентация - Краткие страдательные причастия

Краткие страдательные причастия
7 кл.

Цели урока: познакомить учеников с краткими страдательными причастиями; рассказать о роли страдательных причастий в предложении; повторить краткие прилагательные; формировать орфографические умения и навыки

Тестирование
От какого глагола нельзя образовать действительного причастия настоящего времени: А) строить Б) кормят В) гонишься Г) выйти 2. От какого глагола нельзя образовать страдательного причастия настоящего времени: А) усиливать Б) получить В)увлекаться Г) решать

3.Найдите слово, в котором пишется буква –е-: А)завис…мый Б)вид…мый В)реша…мый Г)движ..мый 4. Найдите слово, в котором пишется буква – я-: А) приближа…щийся Б) кле…щий В) клокоч…щий Г) кол…щий 5. Найдите слово, в котором пишется буква –ю: А) стро…щийся Б)рокоч…щий В) брезж..щий

6. Отметьте четвертое «лишнее» слово: А) смеющийся Б)покрывшийся В) застывший Г) у заросшей 7. Найдите четвертое «лишнее» слово: А) поднятые Б)заброшенные В) оклеенные Г)сгораемые

Проверяем! 1-Г 2-В 3-В 4-Б 5- Г 6-А 7- Г

Запишите предложение Сегодня утром увидел, что под ветлой мелкие ветки разбросаны только с одной стороны. -Составьте схему предложения. Назовите главное предложение, придаточное. Какой вопрос вы зададите от главного предложения? - Выпишите из предложения слова мелкие и разбросаны. Какие это части речи? - Запишите прилагательное в краткой форме. - От какого слова образовано причастие? - Вспомните, сколько –нн- нужно писать в кратких прилагательных? - Перестройте полные прилагательные в краткие: красный, туманный, опасный, великолепный

Новая тема
На письменном столе лежали фразы, вырезанные аккуратно из разных газет.
Статья была аккуратно вырезана.
-Каким членом предложения является полное причастие? Краткое? - Как изменяются краткие причастия?
Полные причастия относятся к существительному, являются определением. Изменяются по родам, числам, падежам
Краткие причастия являются сказуемыми. Изменяются по числам, а в единственном числе по родам

Перестройте полные причастия в краткие, а краткие в полные. Организова…ая экскурсия, полноце…ый человек, развеша…ы картины, лица озабоче…ы. полома…е деревья, воспита…ый бабушкой, организова…ая работа, уроки законче…ы. молчание наруше..о, послание адресова…о товарищу, выраще…ый урожай

Вставьте одну или две буквы –н-
Румя…ое Нареза….ое кубиками Моче…ое Смеша….о с творогом
Мелко измельче…. Смеша…. с луком

Чище…ая Сорва….а с дерева
Обжаре….ый до прозрачности Смеша… с рубленым мясом

«Кто быстрее?»
Распределите словосочетания в две корзинки: с прилагательными и причастиями. Безымянная речка, даль туманна, комнаты убраны, дорога длинна, неприятель побежден, высушенная солома, картина современна, слишком юна, решетка чугунная, трава зелена, просмотренный дневник, выполненная работа

Общие выводы, итог урока, рефлексия
Я вспомнил, что… Я понял… Было интересно… Особенно понравилось… Вызвало затруднение… Было сложно… Нужно выучить…