Презентация - Школа России литературное чтение

Урок 82
Школа России Литературное чтение 3 класс

Поэтическая тетрадь 1

Проверка домашнего задания

Кто автор стихотворения «Воробей»
А.А.Блок Саша Чёрный А.С.Пушкин

Какое из стихотворений написал А.А.Блок?
«Ветхая избушка» «Воробей» «Что ты тискаешь утёнка?»

Из какого произведения эти строки?
Вдруг запрыгала вбок глупым скоком, Вниз на землю глядит на боком…»
«Что ты тискаешь утёнка?» «Ворона» «Сны»

Найдите «лишнее произведение»
«Что ты тискаешь утёнка?» «Слон» «Воробей» «Ворона»

Как зовут Блока?
Александр Алексеевич Алексей Александрович Александр Александрович Алексей Алексеевич

Узнай произведение по ключевым словам.
Бегемот, поиграть, пруд, малыш, большой
Саша Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?» А.А. Блок «Сны». А.А. Блок «Ветхая избушка».

Вспомни рифму в стихотворении.
Не пойму, что человек, такой… Посадил меня в клетушку, словно мышь. Ох, как скучно головой весь день…! Лучше брёвна дали б, что ли, потаскать!
?
?
крепыш, мотать Малыш, качать Крепыш, качать Малыш, мотать

- Восстановите строчки стихотворений и прочитайте их выразительно.

ИДЁТ ПРУД В УТЁНКА ТЫ УТКЕ ПУСТЬ КУПАТЬСЯ СНЕСИ К

СЕРОЮ ПОД БЕЛЕЕТ ЧТО ТРАВКОЙ ЛАВКОЙ ЖЕЛТЕЮТ ВОН ПОД НЕЖНОЮ

НЕ БУДЕШЬ И НЯНЧИТЬ МЫТЬ ТЕПЕРЬ КАЧАТЬ ТЫ МОЖЕШЬ ЕГО И ЛИЗАТЬ ГОЛОВОЙ

Речевая разминка
Валя на проталинке промочила валенки, Валенки у Валеньки сохнут на завалинке
Прочитайте с вопросительной интонацией.
Прочитайте с восклицательной интонацией
Проталинка-это
место, где ста́ял снег и открылась земля. Обычно проталины наблюдают весной.

В этом имени слово «есень», Осень, ясень, осенний цвет. Что-то есть в нём от русских песен- Поднебесье, тихие веси, Сень берёз и синь-рассвет. Что-то есть в нём и от весенней грусти, Юности и чистоты… Только скажут _____________ Всей России встают черты… (Н.Браун)
Сергей Есенин
1895-1925

Будто снежный шар бела По весне она цвела Нежный запах источала А когда пора настала, Разом сделалась она Вся от ягоды черна.

Это интересно

Сергей Александрович Есенин «Черёмуха»
Тема урока
Познакомиться с творчеством поэта, его стихотворением «Черемуха»,учиться выразительно читать стихотворение.
Цели урока:

Правила выразительного чтения
читайте медленно
после каждой строчки надо делать короткую паузу, независимо от того, есть ли в конце строки знак препинания;
постарайтесь прочитать так, чтобы передать настроение автора и одновременно выразить свои чувства.

Об авторе
Сергей Александрович Есенин (1895 – 1925)

-Скажите, какой увидел черёмуху поэт? Поделитесь своими мыслями. - Какое настроение хотел передать нам Есенин?
ликующее восторженное шутливое печальное весёлое праздничное радостное спокойное грустное мечтательное

Какие чувства возникли в вашем сердце?
изумление спокойствие радость сожаление восторг печаль ликование грусть

-Какие картины возникли в вашем воображении после прочтения этого стихотворения?    - Какие краски вы бы использовали, чтобы передать на картине это настроение?

Работа с учебником
- Открываем учебники на странице 56. - Читаем в полголоса и отмечаем непонятные слова и выражения.

Прочитаем стихотворение по строфам, понаблюдаем, как движется взгляд поэта

Роса медвяная – ароматная, с запахом мёда. Зелень пряная – острая, ароматная по запаху и вкусу. Проталинка – место, где частично растаял снег и оголилась земля;

Волна гремучая – издающая громкие звуки. Обдаёт– обливает со всех сторон. Вкрадчиво – осторожно, тихо. Под кручею – под обрывом.

-- Как вы считаете, с какой целью автор написал это стихотворение? чтобы сообщить о том, что расцвела черёмуха; чтобы передать свою радость; чтобы привлечь внимание к красоте природы; чтобы вызвать взаимное сопереживание. - Чем привлекла внимание поэта черёмуха?

Средства выразительности
Эпитет – это художественное определение, придающее выражению образность и эмоциональность

Давайте попробуем самостоятельно подыскать эпитеты к слову "черёмуха".
белая, пушистая, ароматная, душистая, раскидистая, веселая, юная, стройная

Найдите в тексте цветовые эпитеты.
серебряный ручей зелень золотистая

Средства выразительности
Эпитет – это художественное определение, придающее выражению образность и эмоциональность
Метафора – это перенос значений на основе сходства, сравнения.
Олицетворение – неодушевлённые предметы говорят, думают, чувствуют.

-Как будем читать это стихотворение: быстро или медленно неторопливо? - Какие строчки, по вашему мнению, можно читать чуть быстрее? -Давайте попробуем прочитать вместе.

Вставь пропущенные слова
Черемуха ________ С ________ расцвела И ветки ________, Что кудри, завила.

Вставь пропущенные слова
Черемуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила.

Синквейн

Домашнее задание - Выучить наизусть стихотворение Есенина «Черёмуха»; -Создать обложку к книге «Стихи С. Есенина» и подготовить выразительное чтение стихотворения.
-Почему же С. Есенина называют «Певцом русской природы», в чем тайна его стихов?
В своих стихах поэт ярко, красочно и просто рисует образ природы, создаёт неповторимый мир чувств, переживаний, красоты. С.Еменин умел видеть то, что в повседневной суете не замечали другие, и находил настолько точные и восхитительные слова, чтобы передать красоту обычных природных явлений, что мало кто мог остаться равнодушным к его стихам.

-Какое настроение подарила вам поэзия Есенина? -Что еще вы хотите узнать о поэте? -Что на вас произвело большее впечатление? -Какие задания вам показались наиболее интересными? -Пригодятся ли вам знания этого урока в дальнейшей жизни?
Итог урока

РЕФЛЕКСИЯ

«Если Вы хотите, чтоб жизнь вам улыбалась, подарите ей улыбку». (Спиноза)