Презентация - Как общаться с ребёнком с РАС

ГКОУ РО Донецкая школа-интернат
Как общаться с ребёнком с РАС
учитель-логопед Губина А.И.

Особенности сенсорного восприятия: повышенная или пониженная чувствительность к сенсорным стимулам окружающего мира; склонность к "застреванию" на некоторых, порой неожиданных вещах, когда все внимание ребенка сосредоточено на каком-то действии и он длительно занимается им; сложности в установлении и удержании зрительного контакта с другим человеком.

Ребенку с аутизмом более комфортно взаимодействовать с предметами, а не с людьми. Но не потому что они не хотят общаться!

Взаимодействуйте с ребенком, находясь примерно на уровне его глаз.
Шаг 1

Шаг 2
Не провоцируйте ребенка использовать речь и зрительный контакт.

Шаг 3
Находитесь рядом с ребенком, но не вторгайтесь в его личное пространство.

Шаг 4
"Играйте" с собственной речью, сделайте ее интересной для ребенка.

Шаг 5
Используйте простые, короткие высказывания.
СМОТРИ!
Помоги мне.
Покажи.
Это весело!

Шаг 6
Делайте паузы в речи и давайте ребенку время, чтобы обработать и понять услышанное.

Шаг 7
Сопровождайте свою речь жестами, средствами дополнительной коммуникации.

Шаг 8
Старайтесь не задавать вопросов и не предъявлять требований к ребенку.

Шаг 9
Если ребенок пользуется речью, слушайте его и давайте время высказаться.

Шаг 10
Не запрещайте ребенку с РАС заниматься стиммингом в любой безопасной форме.

Шаг 11
Уважайте право ребенка НЕ общаться, если он этого не хочет.

Шаг 12
Уважайте право ребенка не быть таким, каким вы ожидаете или хотите его видеть.

Помните, что дети с аутизмом очень разные, как и все мы!