Презентация - Использование технологий проблемно-диалогического обучения на занятиях по английскому языку в спо для развития творческого потенциала обучающихся

Использование технологий проблемно-диалогического обучения на занятиях по английскому языку в СПО для развития творческого потенциала обучающихся
ОГАПОУ «СТАКС» Ефимова Ю.А. Преподаватель иностранного языка

Особую актуальность в настоящее время приобретает внедрение технологии проблемного обучения, разработка критериев эффективности современного урока, а также прогнозирование развития проблемного обучения в педагогике

Основная цель проблемного обучения – развитие всех сторон личности обучающегося, формирование у него интереса к познанию, способности к творчеству, готовности к саморазвитию

Проблемно-диалогическое обучение – технология обучения, обеспечивающая творческое усвоение знаний обучающимися посредством специально организованного преподавателем диалога

На каждом этом этапе может использоваться система упражнений, в основе которой заложена проблемная ситуация

Весь цикл обучения диалогической речи по модели проблемно-диалогического обучения содержит пять этапов: 1. Предъявление модели 2. Контроль понимания 3. Подготовка к воспроизведению диалога 4. Полусвободное говорение 5. Свободное говорение

Опыт использования элементов проблемно – диалогического обучения показывает, что это очень удачный современный подход именно на уроках иностранного языка, а особенно при введении новой темы, так как при введении нового материала создается проблемная ситуация, которая мотивирует обучающихся на исследовательскую деятельность

Обучающиеся учатся мыслить, планировать свои действия, придумывать различные способы решения возникающих проблем, адекватно оценивать результаты своих действий, добиваться успешного решения поставленных задач

Спасибо за внимание!