Презентация - Дидактическая игра, как средство патриотического воспитания дошкольника

«ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА, КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКА» Выполнила: Ходакова Г.О. Г.Орск

Хорошо известно, что среди видов деятельности, имеющих большое воспитательное и образовательное значение для дошкольников, является игра. В патриотическом воспитании немаловажную роль играет дидактическая игра. В дидактических играх развивается сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу, согласовывать свои действия с действиями ведущего и других участников игры.

Исходя из этого, в данном направлении воспитательной работы, можно выделить целый комплекс задач: - воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; - формирование бережного отношения к природе и всему живому; - воспитание уважения к труду; - развитие интереса к русским традициям и промыслам; - формирование элементарных знаний о правах человека; - расширение представлений о городах России; - знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); - развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; - формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. Дидактическая игра позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний. Дидактическая игра по нравственно - патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре.

патриотическое воспитание через дидактическую игру - наиболее простой способ воздействия на сознание детей. Самое главное – это правильно построить игровой процесс, чтобы воспитанникам было интересно познавать новое, начинать проникаться патриотическими настроениями незаметно для себя.
Предлагаемые игры и упражнения могут проводить воспитатель как на прогулке во время утреннего приема, в вечерние часы, в период свободной деятельности детей. Кроме того играть можно в любое удобное время и практически в любом месте. В эти игры могут играть как педагоги в воспитательно-образовательном учреждении, так и родители дома или в путешествии. Дидактические игры по нравственно-патриотическому воспитанию можно так же включить и в другие виды деятельности: в трудовую, творческую или включить в занятие (учебную). Исходя из комплекса задач дидактические игры по патриотическому воспитанию можно разделить на группы.

игры, которые решают задачи патриотического воспитания вокруг ближайшего окружения ребёнка, это игры связанные с семьёй и детским садом.
«Моих родителей зовут…»; «Мой адрес» («Мой дом») ;«Добрые слова» («Комплименты»); «Как я дома помогаю»; «Дружная семейка»; «Профессии» и так далее..

краеведческие игры, которые дают возможность приобщить ребенка к истории, археологии, географии, природе и культуре родного края, города.

Дидактические игры «Народные промыслы и традиции»

А познакомить детей с разными национальными костюмами можно с помощью дидактических игр «Подбери наряд кукле».

Цикл дидактических игр «Россия – Родина моя!», может быть использован для занятий, но так же и для самостоятельных игр детей. Здесь дети, с помощью игр, знакомятся с основными символами России, главными личностями страны.

Итак, благодаря дидактическим играм, ребенок, постепенно, знакомится с детским садом, своей улицей, городом, краем, со страной, ее столицей и символами, главными личностями страны, национальной культурой (одеждой, промыслами, народным творчеством.
Наша современная жизнь показывает и доказывает, что необходимо возвращаться к приоритетам любви к родине и отечеству. И этот процесс необходимо начинать с раннего возраста, посредством воспитания любви и уважения к своей Родине. Мы совместно с родителями, воспитывая будущее поколение, должны не забывать, что обществу нужен здоровый, полный сил и энергии создатель нашего государства, и от того, как мы будем решать задачи патриотического воспитания, во многом зависит будущее нашей страны.