Презентация - Развивающее занятие Калейдоскоп

Уважаемые родители! Внимательно прочитайте инструкцию к занятию. Старайтесь быть вовлеченным в процесс. Научитесь выражать настоящие эмоции. Нет ничего странного, если вы будете громко смеяться, в подходящей ситуации. Поддерживайте ребенка, но не выполняйте задания за него. Это важно - так ребенок научится не только принимать помощь, но и прикладывать усилия к достижению цели. Инструкция к серии презентаций: Комментарии к упражнениям помечены буквой Р (старайтесь следовать заданию и комментариям, добавляйте свое видение) До начала занятия познакомьтесь с материалом презентации, задайте вопросы педагогу, поймите суть заданий. Занятие не должно занимать более 20 - 30 минут / 2- 3 раза в неделю. При возникновении любых вопросов, напишите педагогу. Успехов!

Игра “Один - много”
Посмотри, что нарисовано на картинках. Сначала называй то, что нарисовано одно, потом - два.

Одна Акула - две Акулы
Одна Медуза - две Медузы

Лопата - Лопаты
Собака - Собаки

Газета - Газеты
Помада - Помады

Девочка - Девочки
Пижама - Пижамы

Корона - Короны
Курица - Курицы

Р: Что ты делала?
Я играла в игру “Один - много”

Блок 2: Осведомленность
Р: Задайте ребенку следующие вопросы. Зафиксируйте ответы, сравните с правильными ответами. Отработайте до тех пор, пока ребенок не начнет давать правильные ответы. Отработайте верные ответы на реальных примерах. Например: Сколько у тебя ушей? Ответ: Пара, два. Пояснения для ребенка: два предмета называется ПАРА, смотри: пара носков, пара глаз, пара туфель. Тест на Осведомленность входит в основной блок диагностического обследования на ПМПК
Сколько у тебя ушей? Ответ: ПАРА, ДВА

2. Как называется этот палец? Ответ: УКАЗАТЕЛЬНЫЙ
3. Сколько ног у собаки? Ответ: ЧЕТЫРЕ

4. От какого животного мы получаем молоко? Ответ: ОТ КОРОВЫ, ОТ КОЗЫ
5. Что нужно сделать, чтобы вода закипела? Ответ: ПОСТАВИТЬ НА ОГОНЬ, НАГРЕТЬ

6. В каком магазине продают сахар? Ответ: В ПРОДУКТОВОМ
7. Сколько рублей в пяти (5) рублях? Ответ: ПЯТЬ

8. Сколько дней в неделе? Ответ: СЕМЬ (7) ДНЕЙ
9. Что такое ПАРА? Ответ: ДВА, ДВА ЧЕЛОВЕКА, ДВА ПРЕДМЕТА

Р: Что ты делала?
Я отвечала на вопросы

Блок 3: Развитие сенсорики
Р: Приготовьте Су-Джок. Выполняйте упражнения по схеме. Помогайте ребенку выполнять задание. Старайтесь мотивировать ребенка к выполнению всех упражнений с мячиком. Развитие адекватной реакции на различные аудио-, свето-, вкусовые стимулы залог успешного и гармоничного развития ребенка.
Крути вверх пальчиками
Катай вверх и вниз
Крути в ладошках
Трогай пальчиками
Перекинь в другую ладошку
Крути вниз пальчиками
Сожми в ладошках
Кидай вверх

Блок 3: Развитие эмоций
Р:Прочитайте ребенку задание со слайда. Отмечайте успехи в выполнении задания. Развитие адекватных эмоций способствует более быстрой адаптации к новым условиям.
Найди весёлого совёнка

Блок 3: Развитие эмоций
Где грустный совёнок?

Блок 3: Развитие эмоций
Какой совёнок увидел что-то необычное?

Блок 3: Развитие эмоций
Какой малыш очень устал?

Блок 3: Развитие эмоций
На какого совёнка похожа ты?

Блок 3: Развитие эмоций
Назови эмоции всех совят
Весёлый
Испуганный
Грустный
Удивлённый
Хитрый
Уставший

Р: Что ты делала?
Я называла эмоции

Блок 4: Завершение
Р: После выполнения всех заданий спросите у ребенка, что он делал, пусть назовет все игры, которые ему понравились. Задайте ребенку следующие вопросы: Чем мы сегодня занимались? Что тебе понравилось на занятии? Что тебе не понравилось? Ты устала? Хочешь еще чем - нибудь поиграть? Если ребенок активен и не очень устал предложите игры с фишками “Ходилки” или пластилин. Помните, что телефон и планшет - средство обучения, а не средство развлечения ребенка. Гаджет повышает нервную возбудимость, ухудшает памяти и внимание.