Презентация - Рекомендации для родителей по поддержке детей в период перехода в пятый класс

Рекомендации для родителей по поддержке детей в период перехода в пятый класс.

Как вы думаете, что значит для ребенка быть «пятиклашкой»?
Значит ли это радость от своей самостоятельности и взрослости, удовольствие от получения новых знаний, стремление к новым успехам? Или пятый класс станет испытанием на прочность, источником страхов и эмоциональной перегрузки? Во многом это зависит от нас с вами.

Расставание с начальной школой и переход на новую ступеньку образования – особенный этап в жизни ребенка, и к нему надо как следует подготовиться. Что могут сделать родители? Многие трудности возникают из-за того, что ожидания ребенка по отношению к пятому классу расходятся с реальностью. Наша общая задача – сформировать адекватное представление о средней школе. Может показаться странным, но зачастую четвероклассники почти ничего не знают о том, что их ждет в пятом классе.(анкеты детей)

Анкета для детей
1.Хочется ли вам перейти в 5 класс? 2.Чего вы ожидаете от себя в 5 классе? 3.Хотите ли вы изменить что-либо в себе? 4.Чего вы ожидаете от своих одноклассников? 5.Чего вы ожидаете от учителя и классного руководителя в 5 классе? 6.Чего вы ожидаете от родителей? 7.Что вас пугает, чего вы боитесь, чего плохого ждете от 5 класса? 8.Чего хорошего вы ждете от 5 класса?

Подробно проинформировать ребенка о том, как будет устроена его жизнь в пятом классе, помочь настроиться на изменения. Обсудите, какие предметы он будет изучать, сколько уроков в день обычно бывает по расписанию, как он будет возвращаться домой и т.п. Следующий важный шаг – пробудить и поддержать желание ребенка меняться, становиться более взрослым и ответственным.

В конце начальной школы целесообразно поручить ребенку более серьезные домашние дела, за которые он сам будет отвечать. Обсудите, в каких семейных делах он еще мог бы принять участие, в решении каких семейных вопросов будет учитываться его голос.

Еще один серьезный момент, на который стоит обратить внимание – отношения Вашего ребенка с одноклассниками. Именно классный коллектив может сыграть как положительную, так и отрицательную роль в адаптации Вашего ребенка к пятому классу. Важно настраивать ребенка на положительное отношение к одноклассникам и взаимопомощь, учить конструктивно решать споры и улаживать разногласия. Нужно поддерживать контакты с другими родителями класса, стараться показывать детям пример дружеских отношений.

Учебная нагрузка детей в пятом классе увеличивается. Если у ребенка есть большие пробелы в знаниях или стойкие трудности в обучении, необходимо обратить на это серьезное внимание, постараться за лето подтянуть программу

Период адаптации длится все первое полугодие. Ребенок испытывает не только серьезную учебную нагрузку, но и эмоциональное перенапряжение, что может проявиться в  перепадах настроения, нежелании идти в школу, раздражительности или повышении тревожности, снижении успеваемости или в более частых заболеваниях.  Особенно силен риск дезадаптации  в течение второго месяца обучения, т.е. в октябре, когда накапливается усталость. Если адаптация протекает нормально, то состояние ребенка постепенно нормализуется, и в декабре мы уже можем говорить об успешности адаптации. К сожалению, не все дети проходят этот период легко. Если трудности не исчезли и период адаптации сильно затягивается, стоит обратиться к психологу.

Что же осложняет жизнь пятикласснику? Новые учителя. Детям приходится привыкать не к одному, а сразу к нескольким новым учителям. Да и классный руководитель так отличается от первой учительницы, которая всегда была рядом. Смена кабинетов, этажей добавляет суеты и волнения. На фоне повышенной тревожности усиливается усталость. Неудивительно, что к вечеру ребенок сильно утомлен.

Новые требования. Вполне ясно, что у каждого учителя свои требования. Но как сложно ребенку сразу запомнить, какие школьные принадлежности принести, на что обратить внимание в домашней работе. Один учитель требует точного знания правил, другой, напротив, ценит творческое переосмысление и самостоятельность суждений. Потребуется время, чтобы пятиклассник все это запомнил.

Отсутствие постоянного контроля. Если в начальной школе ребенок находился в одном и том же кабинете под присмотром одного учителя, то в пятом классе он получает относительную свободу передвижения, поведения на переменах. Способен ли он самостоятельно найти кабинет, подготовиться к уроку без опоздания? Многие дети не могут сразу привыкнуть к отсутствию постоянного внимания со стороны учителей, продолжают на переменах бегать по всей школе.

Сложности с усвоением знаний. Дети привыкли к повышенному вниманию со стороны первой учительницы. Не понял правило – учитель сразу же объяснит повторно. В пятом классе ситуация меняется. У каждого учителя не один, а несколько классов, и устранять пробелы в знаниях каждого ученика просто невозможно. Постепенно материал усложняется, и если не были усвоены предыдущие темы, пятиклассник всего за несколько уроков рискует превратиться в отстающего ученика.

Как можно помочь детям в этот момент?
  Прежде всего – правильно организовать их режим, чередовать учебную нагрузку с интересным досугом, оздоровительными мероприятиями, прогулками. В этот период детям очень нужна эмоциональная поддержка родителей. Дайте детям понять, что эти трудности временные, что вместе с Вами они их постепенно преодолеют.

Обратите внимание на школьный дневник ребенка. Пусть он впишет туда имена всех учителей, расписание уроков и звонков. Так ему легче будет ориентироваться в суматохе школьных перемещений. Помогайте ребенку собирать портфель, несмотря на то, что раньше он делал это самостоятельно. Забытые тетрадь или линейка добавят лишние переживания и проблемы.

Следите за режимом дня и питанием ребенка: недопустимо проводить целый вечер возле телевизора или компьютера, ложиться спать после 22.00, делать уроки на ночь глядя или рано утром перед школой. Обязательно контролируйте выполнение домашних заданий, а заодно и классную работу – вы должны вовремя обнаружить пробелы в знаниях своего ребенка.

Относитесь в первые месяцы к ребенку более снисходительно. Если ребенок выглядит уставшим, не ругайте его за немытую посуду или беспорядок в комнате. Не критикуйте за школьные неудачи, но и не пускайте ситуацию на самотек. Терпеливо выслушивайте ребенка, пытаясь понять причину затруднений. Возможно, ребенку нужна ваша помощь и поддержка. Вселяйте в него уверенность в свои силы, и результаты обучения в школе не заставят себя ждать.