Презентация - Повторение по теме «Сложноподчинённые предложения»

Сложноподчинённые предложения
Повторение по теме
9 класс

Какой выбрать путь?
Работа над ошибками Общеучебные умения Аналитические языковые умения Практические умения

Работа над ошибками
А-7 В-1 В-2 В-3 В-4 В-5

А7. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «И он готов ради этого работать день и ночь, трудиться не покладая рук».
1). Эпитет 2). Олицетворение 3). Синтаксический параллелизм 4). Фразеологизмы

В1. Замените слово ВЕДАЕМ из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом.
Напишите этот синоним.

В2. Из предложений 1-3 выпишите слова с непроизносимой согласной в корне слова.

В3. Из предложений 11 – 15 выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит уподобление парного по глухости/звонкости согласного последующему звуку (озвончение).

В4. Из предложений 1-3 выпишите слова, в которых правописание суффикса определяется тем, что этот суффикс в 1-ом лице единственного числа настоящего или простого будущего времени не чередуется с –у(ю)/-ю(ю).

В-5. В предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при обращении.
Вот,(1) папа,(2) мы с тобой не можем заснуть,(3) и оба мы несчастливы. Несчастливы?! – повторил он удивлённо. И тут отец заморгал своими добрыми глазами,(4) посмотрел на меня,(5) вроде бы ничего не понимая. Что ты,(6) милая! О чём ты,(7) Надежда? Все живы,(8) нет войны,(9) все в сборе в моём доме – вот я и счастлив! Я всхлипнула,(10) а он обнял меня,(11) как маленькую. Ему всего и нужно,(12) чтобы мы были все вместе. И он готов ради этого работать день и ночь,(13) трудиться не покладая рук.

Общеучебные умения
К каждому заданию А-1 – А-7 даны 4 варианта ответов, из которых только один правильный. Номер этого ответа занесите в бланк ответов №1.

А-1. Какое из высказываний не соответствует содержанию текста?
После описанного случая рассказчик окончательно решил стать врачом. Предполагаемый диагноз приезжего не подтвердился. Приезжий был серьёзно болен, и ему нужна была сложная операция. Отец не смог вспомнить, кем ему приходиться приехавший родственник.

А-2. Почему герой-рассказчик не остался на занятия фотокружка (предложение 28)?
Нужно было встретить бабушку, которая в этот день пришла помочь маме по хозяйству. В этот день занятия фотокружка отменили. Рассказчик уже знал, что «предполагаемый диагноз» у Игнатия не подтвердился, и хотел первым сообщить это по телефону матери гостя. Рассказчика, как и всех его родных, волновал результат визита Игнатия в больницу, поэтому он не хотел задерживаться.

А-3. Как характеризует отца героя-рассказчика информация, заключённая в предложениях 1-12? Укажите верное продолжение фразы: Отец рассказчика…
Очень любит своих родственников, и поэтому именно им он оказывает помощь в первую очередь. Не хотел показаться невоспитанным и поэтому согласился принять гостя. Готов помочь любому человеку, даже незнакомому. Испытывает чувство вины за то, что не узнал родственницу, звонившую ночью, и поэтому согласился принять у себя дома её сына.

А-4. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «остановится» (предложение 6).
Придёт к заключению, остановит свой выбор на чём-либо Прекратит что-нибудь делать Временно расположится, поселится по приезде Перестанет двигаться

А-5. В каком варианте ответа содержание второго предложения противопоставлено содержанию первого?
(13) Мальчик приехал через три дня. (14) Это был мужчина лет тридцати. (25)Это исключается! – воскликнула мама. – (26)Я уверена… (40)Когда через полчаса раздались нетерпеливые звонки – слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку. (41)Мать Игнатия плакала на другом конце провода. (49)Чтобы не повторяться, я один раз написал, что мне очень хочется стать отчаянным геологом, в другой раз – что хочется стать уверенным в себе биологом, а в третий – что отважным космонавтом. (50)Но на самом деле я ещё не выбрал профессии.

А-6. Выберите верный ответ на вопрос: «Почему в тексте употреблено только одно имя, почему автор не называет имён других героев рассказа?»
Рассказчик давно хотел познакомиться с Игнатием, именно поэтому значимым для него является только это имя. Для рассказчика важно сообщить именно это имя, так как все происходящие события связаны с незнакомцем. Игнатия давно ждали в семье, и, чтобы подчеркнуть значимость его приезда, в тексте упомянуто только имя гостя. Несмотря на то, что Игнатий был дальним родственником, он часто бывал в этой семье, и его имя было у всех на слуху.

ответы
А-1 1 А-2 4 А-3 3 А-4 3 А-5 1 А-6 2

В1. Найдите сложноподчинённое предложение.
Аист, как говорит народное поверье, стережёт счастье, не подпуская беду. Кто пахать не ленится, у того хлеб родится. В борьбе за власть всегда находятся друзья, но при её делении есть только враги. Правовое государство основано на верховенстве права в обществе, свободе людей, их равенстве в правах.

В2. Прочитайте предложение «Только исследуя какой-нибудь клочок нашей земли, можно понять, как мы сердцем привязаны к каждой её тропинке, роднику и даже робкому попискиванию лесной пичуги» Придаточное предложение в нём стоит… А. Перед главным предложением Б. После главного предложения В. В середине главного предложения
После главного предложения

В3. Сделайте синонимическую замену простого предложения с обособленными членами сложноподчинённым предложением. «Войдя в комнату, я увидел брата, приехавшего из города»
Когда я вошёл в комнату, я увидел брата, приехавшего из города. Войдя в комнату, я увидел брата, который приехал из города.

В4. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени. Я учился в школе. Мой брат уже работал на заводе.
Когда я учился в школе, мой брат уже работал на заводе. Я учился в школе, когда мой брат уже работал на заводе.

В5. Сделайте синонимическую замену сложносочинённого предложения сложноподчинённым с придаточным уступки. Кулибин не получил специального образования, но он был одарённым механиком.
Пусть Кулибин не получил специального образования, но он был одарённым механиком.

В6. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчинённом предложении. Когда командир не робеет, бойцы за ним в огонь и воду пойдут. А. Придаточное сравнения Б. Придаточное условия В. придаточное времени
Придаточное условия

В7. Найдите среди предложений сложноподчинённое с придаточным места. А. Это и была школа, куда меня направили. Б. Я знал, куда меня направили. В. Я приехал туда, куда меня направили»
Я приехал туда, куда меня направили

В8. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? А. Линия, по которой движется тело, называется траекторией движения. Б. Чтобы увеличить трение, дорогу посыпают песком, а поверхность шин делают с ребристыми выступами. В. Сжатая пружина, так же как и поднятый над Землёй камень или стальной шарик, притягиваемый магнитом, обладает возможностью совершать работу.
В

В9. Спишите предложение, расставив знаки препинания. Я накинул на плечи шинель потому что несмотря на тёплый день озяб от холода и усталости и пошёл искать машину.
Я накинул на плечи шинель, потому что, несмотря на тёплый день, озяб от холода и усталости, и пошёл искать машину.

В10. Укажите количество грамматических основ в предложении: Когда через полчаса раздались нетерпеливые звонки – слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку.
2

Практические умения
В11. Ответьте на вопросы в форме сложноподчинённых предложений с придаточным определительным. 1) Какое литературное направление называется комедией? 2) Какие эпитеты называются постоянными? 3) Что такое метафора? Запишите примеры.

Придумайте начала и запишите полученные предложения. А. …, что чуть не упал в воду. Б. …, будто долго жил(а) в Англии. Допишите сложноподчинённое предложение. Укажите вид придаточного. А. Я посмотрел в окно, …, и увидел… Б. Лишь только появилась первая трава, … В. Я так долго не получал писем от своего друга, … Г. Я расскажу о книге, …