Презентация - Развивающие игры на уроках математики

Развивающие игры на уроках математики. Выполнила: Учитель начальных классов МКОУ Ульяновская ООШ Фризен Юлия Николаевна

“Садовники” Цель: закрепить табличные случаи умножения и деления.
На доске рисунки яблонь, на ветках “висят яблоки”, на них записаны примеры на деление табличных случаев. Рядом 2 корзинки, на каждой корзине записаны по два числа. Дети по очереди подходят к доске, “срывают” яблоки, решают пример, называют ответ и ложат фрукт в ту корзину, на которой записан ответ на пример.

45:9
27:9
42:7
72:9
8:1
12:4
48:8
40:5
24:4
25:5
3 6
5 8

“Узнай какое варенье любит Карлсон” Цель: отработка умения решать задачи и записывать решение ввиде выражения.
Ход: на доске иллюстрация Карлсона и банок с вареньем (несколько разных конфет, мороженого, шоколада и т.д.) -Ребята, Карлсон очень любит варенье, но какое самое любимое у него вы сможете узнать если найдете правильное решение. Задачу будем записывать новым способом при помощи выражения. Итак, какое варенье у Карлсона самое любимое?

50-12 Малиновое
38-18 Смородиновое
50-(12+18) Клубничное
15+18 Черничное

“Прогулка по лугу” Цель:отработка знания состава чисел в пределах 10.
Ход: на доске макеты цветов, на них записаны числа. - Сегодня мы отправимся на луг. Что растет на лугу? (цветы). Провожу беседу о поведении на лугу. -Сейчас будем по одному выходить к доске и выбирать самый красивый, на ваш взгляд цветок, называть число и его состав.

9
4
5
7
8
3
6

“Кто быстрее вылепит снеговика” Цель: Закрепление табличных случаев умножения.
Ход: 2 снеговика, около каждого снежки, на них написаны примеры на умножение. Рядом с каждым снеговиком варежки, на них ответы. Нужно взять варежкой нужный снежок. Ответ на варежке должен совпадать с примером на снежке. Используеся при закреплении.

28
20
63
49
64
36
16
56
40
16
4*4
7*8
8*8
9*7
7*7
5*4
5*8
2*8
4*9

“У медведя во бору” Цель: закрепление изученных случаев табличного умножения и деления.
На доске картинка с изображением медведя. Записаны примеры в 2 столбика. Рядом грибы и ягоды на них написны ответы . Дети решают пример, берут ягоду или гриб, прикрепляют рядом с примером. Можно проводить как игру двух команд.

5
7
36
8
7
5
30
9

“Аквариум” Цель: Закрепить устные приемы сложения и вычитания в пределах 100.
На столе у учителя лежат макеты рыбок, на которых записаны примеры. К доске прикрепить “аквариум”. Дети по очереди выходят к столу, выбирают рыбку, читают пример, называют ответ. Если ответ верный, опускают рыбку в аквариум. Игру использую для устного счета, также в качестве физминутки.

28-6
26-11
8+2
37+3
11+9
11-4
45+7
31-7

“Развесели тучку” Цель: закрепить знания состава числа в пределах 20 и доведение до автоматизма навыка сложения в пределах 20.
На доске прикреплена иллюстрация грустной тучки и слезы, которые капают из глазок. На слезинках записаны примеры на умножение и деление на 2 и 3. Дети по очереди выходят к доске, берут слезинку, читают пример, называют ответ. И так пока “слезки” не закончатся. Если ответ правильный слезинка исчезает. Затем учитель прикрепляет другую иллюстрацию. И там дети видят веселую тучку. Тучка благодарит детей.

6:3
5*3
27:3
14:2
12:3
5*2
21:3
18:2
3*7
2*6
8*3
3*8

-“Зоопарк” Цель: отработка умения решать примеры, используя устные приемы сложения и вычитания в пределах 100. Сегодня мы отправимся в зоопарк. Крокодил Гена придумал для вас интересную игру-загадку. Он пронумеровал клетки, а каждое животное зашифровал примерами. Решив их, вы узнаете, в каких клетках живут животные. Дети по очереди выходят к доске, снимают рисунок любимого животного и, решив предварительно пример, “заводят животного в его клетку”. Ответ и номер клетки должны совпадать.

71-53
52+32
62+17
94-34
100-55
99-27
77-44
35+31
60
72
84
33
79
45
18
66

Ссылки на источники использованной информации: