Презентация - Развитие творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности

МОУ Идыгинская СОШ
«Развитие творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности»

МОУ Идыгинская СОШ
Программа развития школы «Развитие духовно-нравственной личности на основе этнопедагогики в условиях поликультурного пространства»

Направления внеурочной деятельности
Спортивно- оздоровительное
Художественно-эстетическое

На занятиях ритмикой особое внимание уделяется не только развитию ритмической, но и эмоционально-действенной связи музыки и танца. Танец решает те же задачи эстетического развития и воспитания что и музыка. В музыке заложены содержание и характер любого танцевального произведения. Не может быть танца без музыки, без ритма. Обучение искусству танца происходит параллельно с музыкальным воспитанием: дети учатся понимать, слушать и слышать музыку, органически сливать в единое целое движение и музыку. Программа является модифицированной, она рассчитана на физическое, эмоциональное и нравственное развитие и совершенствование детей.
Спортивно - оздоровительное направление «Ритмика»

Цели и задачи:
Развитие двигательных качеств и умений координировать движения
Развитие гибкости, пластичности, красивой походки и правильной осанки
Развитие творческого начала в каждом ребёнке
Развитие музыкальности, чувства ритма и познавательного интереса к искусству
Развитие творческого потенциала ребёнка
Развитие умения работать в коллективе

Предполагаемые результаты
Усвоить правила постановки корпуса; Знать и уметь танцевальные движения; Различать особенности танцевальной музыки: марш, вальс, полька, хоровод; Формировать творческое мышление;

Основные виды деятельности
Творческие выступления
Танцевальные импровизации
Самостоятельная работа; работа в парах, в группах
Инсценирование стихотворений , пословиц, сказок
Игровые этюды

Разделы программы
Ритмика, элементы музыкальной грамоты
Танец
Танцевальная азбука
Творческая деятельность

В системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно- эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, даёт возможность творческой самореализации личности. Занятия изобразительным искусством являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций.
Художественно - эстетическое направление «Весёлые карандаши» и «Городок маленьких мастеров»

Цели и задачи:
Раскрыть и развить потенциальные творческие способности, заложенные в ребенке
Развивать художественный вкус, фантазию, умение прогнозировать
Формировать устойчивый интерес к художественной деятельности

Основные виды деятельности
Рисование, лепка, конструирование
Игры
Выставки, составле ние коллективных панно
Беседы
Оформление

Наши работы

В ходе решения системы задач у младших школьников были сформированы следующие способности: Способность рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки); Способность целеполагать (ставить и удерживать цели); Способность планировать (составлять план своей деятельности); Способность моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное); Способность проявлять инициативу при поиске способов решения задачи; Способность вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).
Воспитательные результаты внеурочной деятельности

Спасибо за внимание!