Презентация - Технология развития критического мышления

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа» с. Шошка
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ КАК УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС НОО»  

Новые стандарты и технология критического мышления акцентируют внимание на личностно- ориентированном обучении.

личностных (развитие коммуникативных способностей, культуры общения, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения) метапредметных (формирование умения использовать знако-символические средства для дальнейшего моделирования, овладение навыками смыслового чтения, овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения) предметных (новые знания по конкретному предмету) обеспечивает включение каждого в учебный процесс, где через свою деятельность ученик сам открывает и приобретает новые знания.

думают и вспоминают про себя делятся рассуждениями друг с другом читают, пишут, обсуждают прочитанное педагог координирует их работу

восстановить в памяти, побудить, вспомнить все имеющиеся знания у детей по данной теме
соотнесение старой и новой информации
Выведение знания на уровень применения и понимания

Окружающий мир, 1 класс «Когда изобрели велосипед»
Стадия «Вызов». Приём «Верные и неверные утверждения»
Вопросы: …первый велосипед изобрели 212 лет назад. …он был деревянный. …у велосипеда не было педалей. …самокат, паук, костотряс, драндулет - это всё название одного транспорта. …есть велосипед с одним колесом. ….есть двухместный велосипед …есть специальные дорожные знаки и правила для велосипедистов ….на велосипеде по улицам можно ездить только с 14 лет.

Подведение итогов урока. Рефлексия. Прием «Кластер»
Велосипед
Драндулет
Самокат
Костотряс
Паук
ПДД
Езда на общественных дорогах с 14 лет
по числу колёс
по назначению
1 2 3
дорожные спортивные специальные
детские подростковые

Приём «Корзина идей». Стадия «Вызов». Окружающий мир, 2 класс «Что такое погода и климат?»
Погода – это … … температура воздуха … осадки … ветер … изменения на улице … облачность

Стадия «Осмысление». Приём «Инсерт» - приём маркировки текста.
«˅» - уже знал. «-» - думал иначе. «+» - новое для меня. «?» - не понял, есть вопрос.
«Окружающий мир», 2 класс, по теме «Про кошек и собак».
Кошка домашняя относится к разряду млекопитающих, семейству кошачьих. Всего известно 37 видов кошачьих.    С кошкой связано много примет. Все знают, что если кошка ложится поближе к теплу - быть холодам, пол или стенку скребет - к непогоде, умывается - жди гостей, ну а уж если черная кошка дорогу перейдет - неприятностей не миновать.         Кошки очень хорошо ориентируются в незнакомой обстановке, благодаря чему, как правило, всегда без особого труда находят дорогу домой.   ˅ +   ˅ +     +    

Литературное чтение, 2 класс. Тема «Л.Н. Толстой. Филипок» Прием "Синквейн" на стадии «Рефлексия»
мальчик маленький, шустрый бежал, споткнулся, испугался очень хочет попасть в школу ученик

Урок во 2 классе. Тема «Л.Н. Толстой «Котёнок». Приём «РАФТ» на стадии «Рефлексия». Ребятам дается задание. Каждый выбирает свое. 1- написать письмо в редакцию от котенка о подвиге Васи. 2 – написать письмо от Васи бабушке о его поступке.

интерес к изучаемому материалу эффективность восприятия информации сотрудничество
формирование совокупности УУД