Презентация - Основной результат - развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий

В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества; переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования; ориентацию на результаты образования (развитие личности обучающегося на основе УУД); учет возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и путей их достижения; разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов;

Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий

Какие УУД прежде всего развивает ВУД? 1. организационные – умение решать проблемы; 2. коммуникативные – вести диалог 3. интеллектуальные – извлекать информацию, делать логические выводы и т.п. 4. оценочные – в случае если ставилась проблема нравственной оценки ситуации, гражданского выбора

Основная педагогическая задача – создание и организация педагогических условий, инициирующих детское действие

Достижение всех трех уровней результатов внеучебной деятельности увеличивает вероятность появления образовательных эффектов этой деятельности (эффектов воспитания и социализации детей), в частности: - формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников; - формирования у детей социокультурной идентичности: страновой (российской), этнической, культурной, гендерной и др.

Как добиться достижения запланированных результатов во ВУД с учащимися класса?

Прохорова Т.М. - учитель начальных классов
Индивидуальный образовательный маршрут школьника
МБОУ «Чапчылганская средняя общеобразовательная школа им. Ф. Лобанова»

Работа с родителями
Проведение теста для выявления способностей детей при выборе внеучебных занятий (музыкальные, технические, научно-познавательные, артистичные, спортивные, художественные, незаурядный интеллект, литературное дарование) Изучение пожеланий родителя Анкетирование родителей Запрос родителей и детей

Составление индивидуально-образовательного маршрута учащегося
Лист индивидуального маршрута

Создание условий Индивидуально-образовательный маршрут

Шахматное представление

Соревнования по шашкам и шахматам

Родительский час «Очумелые ручки», «Эрудит», «Мастер-класс «Прически для девочек»» и т.д.

Интеллектуальный марафон «Мир чудес»

Декоративно-прикладное искуство

«Рисунок на песке»

Хоровая студия

«Танцевальный кружок»

«Лобановские сборы» публичное предоставление результатов

Общественные эксперты оценивают результат работы учащегося

РЕКОМЕНДАЦИИ
- Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; - Веди ученика от собственного опыта к общественному; - Будь не «НАД», а «РЯДОМ»; - Радуйся вопросу, но отвечать не спеши; - Учи анализировать каждый этап работы; - Критикуя, стимулируй ученика.