Презентация - Использование развивающих заданий для активизации познавательной деятельности младших школьников

Использование развивающих заданий для активизации познавательной деятельности младших школьников
Презентацию подготовила учитель высшей категории Кудина В. А.

Ученик - это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь Л.Г. Петерсон

Актуальность
Начало XXI века требует от образованных людей таких способностей, как способность самостоятельно ориентироваться во всех видах обширной информации, решать многочисленные задачи гражданского поведения. Это значит, что ближайшее будущее потребует от каждого сегодняшнего ученика самостоятельного мышления, умения разбираться в ситуации и находить решение. Задача современной школы – формирование человека, постоянно совершенствующего самого себя, способного самостоятельно принимать решения, отвечать за эти решения, находить пути реализации, т.е. человека творческого в широком смысле этого слова.

Развитие предметно-психических качеств
память внимание мышление воображение

Развитие понятийного мышления
«Назови одним словом» Шарф, варежки, брюки, пальто-….
одежда.

Развитие мышления (синтез)
«Составь слова» Топор - ропот, тор, рот, порт, пот и т.д.

Развитие мышления (синтез)
«Составь слова» т, у, ш, а, к а, а, к, н, б о, к, т о, о, е, л, е, к

Развитие мышления (анализ)
«Какой? Какая? Какие?» Трава – зеленая, мягкая, шелковая, высокая, изумрудная, и т.д.

ПОИСК ДЕВЯТОГО

Игры с палочками
Из 10 палочек сложите 3 одинаковых квадрата
Как сложить из 7 палочек 3 треугольника?

Уберите 4 палочки, чтобы осталось 5 квадратов.
Переложите 3 палочки так, чтобы получилось 3 равных квадрата

Занимательный квадрат
В данном квадрате расставить числа 2, 2, 3, 3, 3 так, чтобы при сложении чисел по строчкам, по столбикам и с угла на угол всегда получалось число 6.

Сколько на чертеже различных треугольников?

Задачи на логику
Лена
Даша
Таня
Жили-были три девочки: Таня, Лена и Даша. Таня выше Лены, Лена выше Даши. Кого из них как зовут?

Поиск закономерностей
1) 0, 2, 4, 6, 8…10
2) 1, 4, 7, 10, ….
13
3) 1, 2, 4, 7, 11, ….
16
4) 4, 8, 12, …
16

Разгадай ребусы.

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ
Задание: Рассмотри внимательно рисунок, найди четвертый лишний предмет, аргументируй ответ.

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ
Задание: Найди общее (различия)…

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И МЫШЛЕНИЯ
Задание: Подбери общую часть слова

РАЗВИТИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ ВНИМАНИЯ
Задание: Найди и зачеркни лишний признак к понятиям. Объясни устно.
Понятие признаки
Река Водоем, соленая вода, берега, течение, отсутствие истока, устье, приток.
Сумма Результат сложения, число, увеличение, слагаемые, произведение, знак +.
Метр Величина, 10дм,единица измерения длины, 100 см, измерение отрезка, 10см.
Треугольник Геометрическая фигура, 3 стороны, 3 прямых угла, 3 вершины.
Понятие признаки
Река Водоем, соленая вода, берега, течение, отсутствие истока, устье, приток.
Сумма Результат сложения, число, увеличение, слагаемые, произведение, знак +.
Метр Величина, 10дм,единица измерения длины, 100 см, измерение отрезка, 10см.
Треугольник Геометрическая фигура, 3 стороны, 3 прямых угла, 3 вершины.

РАЗВИТИЕ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ ВНИМАНИЯ
Задание: Отыщите в тексте 12 представителей животного мира, выпишите.
Послала мама Ваню к дедушке отнести пирожки. А мальчишке было лень нести груз. «Лучше я под откос улягусь», - решил он. Спрятал в клевер блюдо с пирожками. А кругом растут каштаны, гудят еле слышно насекомые… Скоро Ваня заснул, да так и проспал до вечера. Сгорая от стыда, вернулся он домой. Отругала его мама, да и Ваня понял сам: нельзя жить, не вылезая целый день из постели. Маленькое дело куда лучше большого безделья!
Послала мама Ваню к дедушке отнести пирожки. А мальчишке было лень нести груз. «Лучше я под откос улягусь», - решил он. Спрятал в клевер блюдо с пирожками. А кругом растут каштаны, гудят еле слышно насекомые… Скоро Ваня заснул, да так и проспал до вечера. Сгорая от стыда, вернулся он домой. Отругала его мама, да и Ваня понял и сам: нельзя жить, не вылезая целый день из постели. Маленькое дело куда лучше большого безделья!

РАЗВИТИЕ ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТИ ВНИМАНИЯ
Задание: Звонкие согласные обведи в кружок, а глухие согласные зачеркни. В колонке *1 запиши количество звонких, а в колонке *2 – глухих согласных.
№ буквы *1 *2 +
1 птклынужгоахэфпмлогвхтсвжблжоюг
2 сзоэдэьломакаспджхэжзщдлшогрнпчсм
3 юофзхщогпквуцффячсмитьбювъэдьжд

Сосчитай предметы

Закончи рисунок

Подбери пару

Развитие памяти
Снежный ком Зрительный диктант

Спасибо за внимание!