Презентация - Использование компьютера как средства наглядности с целью активизации познавательной деятельности детей с ОВЗ во внеурочное время

Методическая тема:
Использование компьютера как средства наглядности с целью активизации познавательной деятельности детей с ОВЗ во внеурочное время.

Актуальность темы
Доказано, что человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного и более 50% того, что он слышит и видит одновременно. Использование компьютера как средства наглядности повышает эффективность и качество образовательного процесса, так как позволяет: - повысить эмоциональность игрового занятия - повысить интерес детей к обучению - создать доброжелательную атмосферу на занятии - обеспечить смену видов деятельности; - расширять границы наглядных методов обучения; - стимулировать познавательную деятельность; - усиливать мотивацию обучения;

Цель:
Повышение эффективности и качества образовательного процесса за счет реализации возможностей компьютера.

Задачи:
Изучение и анализ методической литературы; Изучение особенностей применения ИКТ в специальной (коррекционной) школе VIII вида; Знакомство с требованиями СанПиНа к проведению занятий с использованием ИКТ; Создание мультимедийных презентаций по лексическим темам; Изучение влияния ИКТ на уровень усвоения новых знаний об окружающем;

Использование компьютера для закрепления знаний, полученных на уроках

Стихи в картинках
Гречневая кашка. Котята. В зоопарке. Медведь – привереда

Это - ложка,
Это – чашка.
В чашке - гречневая кашка.
Ложка в чашке побывала -
Кашки гречневой не стало!
Гречневая кашка

Котята
Шесть котят есть хотят.
Дай им кашки с молоком.
Пусть лакают языком,
Потому что кошки не едят из ложки

В зоопарке
Мы с мамой в зоопарке были, Зверей с руки весь день кормили.
Верблюда,
Зебру,
Кенгуру
И длиннохвостую лису.

Медведь привереда
Ходит по лесу медведь
Хочет сесть и посидеть Где ж такое место есть, Чтобы мог медведь присесть? .
То высок пенек.
То торчит сучок,
То мокрый мох,
То мох пересох, ох!
То высокий пень,
То густая тень,
То узкий ров,

То гнездо муравьев.
То кричит сорока,
То колючек много,
То кустарники,
То речка,-
Это сказка о медведе, о медведе-привереде.
Нет хорошего местечка.

Видеомоделирование
Тема «Культура поведения» «Идем в гости» «Идем в цирк» « На перемене»

Игровые задания по пройденным темам
Продукты питания Органы чувств Что мы знаем о весне Домашние животные

Варим кашу

Слышим, видим, нюхаем…

Покажи, что услышал

Подбери рисунок к пиктограмме

Скажи (покажи), что делает

Игровые задания для закрепления навыков понимания речи
Подбери предложение к картинке Закончи предложение Покажи, о чем я прочитала Прочитай задание и сделай Прочитай и ответь на вопросы

Осенью часто идет …  Осенью редко светит …  Осенью дует холодный …  Осенью листья на деревьях…
Поставь цветок в вазу. Закрой дверь. Нарисуй и вырежи круг и овал. Вытри доску.
Мяч лежит под…  Книга лежит на…  Солнышко светит на…  Зайчик сидит под…  Бабочка села на…
Бурый, косолапый, неуклюжий. Кто это? Красное, сочное, сладкое. Что это? Белый, пушистый, длинные ушки. Кто это? Рыжая, хитрая, пушистый хвост. Кто это?

Выводы:
Компьютер может развивать познавательный уровень детей, положительно влиять на отношение ребенка к обучению и вызвать желание знакомиться с окружающим миром. Процесс усвоения новых знаний об окружающем становится более быстрым, лучше усваивается новый и закрепляется старый материал.

Используемая литература:
Васильева И.Е. ИКТ как средство активизации творческого потенциала учащихся в образовательном процессе. Кабишева И. Н. Особенности применения современных информационных технологий в специальной (коррекционной) школе YIII вида. Низамова А. Н. Использование мультимедийных презентаций в образовательном процессе. Чернова Ю. Г., Кертес О. Д. Использование информационных технологий для развития познавательного интереса на уроках окружающего мира. Черномурова Н. А. Использование мультимедийных презентаций на уроках в начальных классах. Вывденко В. В. Использование ИКТ на уроках в коррекционной) школе YIII вида. Кожемяк О. С. Особенности разработки и использования КТ учителями начальных классов коррекционной школы.

Спасибо за внимание